Анализ хозяйственной деятельности бюджетного учреждения на примере МОУ "Открытая общеобразовательная школа № 4 им. Бобкова Ф.М." г. Перми - Экономика и экономическая теория дипломная работа

Главная

Экономика и экономическая теория
Анализ хозяйственной деятельности бюджетного учреждения на примере МОУ "Открытая общеобразовательная школа № 4 им. Бобкова Ф.М." г. Перми

Раскрытие экономической сущности анализа хозяйственной деятельности и изучение состава экономических показателей, характеризующих деятельность бюджетной организации. Комплексный анализ баланса, сметы расходов и доходов МОУ "ОСОШ № 4 им. Бобкова Ф.М.".


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Актуальность темы исследования. К числу современных важнейших экономических закономерностей, свойственных различным странам, относится процесс интеллектуализации экономики и других сторон социальной жизни. Проявляется этот процесс двояко: возрастает роль таких отраслей социальной сферы, как образование и наука; усиливается значение интеллектуальной деятельности внутри других отраслей экономики.
Развитие и модернизация образования в нашей стране является важным и многосложным процессом. Находясь между глобальными и национальными интересами, между материальными и духовными компонентами конкретной жизни, образование встало перед необходимостью создания нового механизма финансового обеспечения образования, реорганизации бюджетного процесса на уровне образовательного учреждения, повышения его инвестиционной привлекательности и финансово-хозяйственной самостоятельности. Проблемой регионов и Российской Федерации в целом является слабая адаптированность к рынку. Современные требования к высокому уровню образования и квалификации работников на рынке труда ставят соответствующие задачи перед рынком образовательных услуг. Для того чтобы адекватно вписаться в действующие экономические условия необходима модернизация институциональной организации системы образования в целом и по ее отдельным уровням.
Система образования должна быть ориентирована не только на задания со стороны государства, но и на постоянно возрастающий общественный образовательный спрос, на конкретные интересы семей, местных сообществ, предприятий. Именно ориентация на реальные потребности конкретных потребителей образовательных услуг должна создать основу для привлечения дополнительных финансовых и материально-технических ресурсов. Исследование механизма финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений приобретает особую актуальность в условиях реструктуризации межбюджетных отношений, внедрения новых механизмов оценки результативности бюджетных расходов и поиска альтернативных источников финансирования, способствующих инновационному развитию образовательных учреждений.
Степень разработанности проблемы. Несмотря на актуальность развития механизма финансового обеспечения в условиях повышения хозяйственной самостоятельности системы образования, в научной литературе эта проблема освещена не достаточно. Отдельные аспекты экономических отношений в образовании представлены в исследованиях И.В. Абанкиной, С.А. Белякова, В.А. Вифлеемского, JI.C. Гребнева, В.Н. Турченко, В.В. Чекмарева, И.Ю. Беляевой, М.А. Эскиндарова, В.Н. Аверкина, Г.А. Балыхина, О.О. Гуртова и др. Социально-экономические вопросы образования исследуются в трудах С.Т. Струмилина, В.А. Жаннина, Я.И. Кузьминова, M.JI. Левицкого, Т.Н. Шевченко и ряда других ученых экономистов.
В современной отечественной периодике вопросы нормативно-подушевого финансирования освещены в работах Т.М. Клюшкина, В.В. Кли-манова, Н.В. Бабко, Н.Г. Типенко, С.П. Солянниковой, И.В. Тарасовой, В.И. Ерошина и других ученых. Вопрос сущности финансового механизма поднимается в работах А.А.Аюпова, В.М. Опарина, И.А. Бланка, В.В. Ковалева, М.В.Мельник, Р.С. Сайфулина и А.Д. Шеремета, И.Т. Балабанова и ряд других.
Вместе с тем, работ, посвященных совершенствованию хозяйственного обеспечения деятельности образовательных учреждений в условиях повышения финансово-хозяйственной самостоятельности, немного. Вопросы организации финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений в условиях внедрения новых организационно-правовых форм: автономных учреждений и автономных некоммерческих организаций, их методологическое и практическое обеспечение требуют дальнейшей научной разработки, особенно в условиях ограниченности бюджетных средств, необходимости повышения эффективности их использования, а также привлечения внебюджетных источников финансирования предопределили выбор темы исследования, цель и задачи исследования.
Цель и задачи исследования. Целью дипломной работы является рассмотрение теоретических основ, особенностей анализ хозяйственной деятельности и разработка практических рекомендаций по совершенствованию финансового обеспечения деятельности бюджетного общеобразовательного учреждения в условиях повышения финансово-хозяйственной самостоятельности.
Поставленная цель определила необходимость решения следующих задач:
- рассмотреть теоретическую сущность бюджетных учреждений;
- рассмотреть особенности анализ хозяйственной деятельности бюджетного образовательного учреждения;
- выработать мероприятия по совершенствованию хозяйственной деятельности бюджетного образовательного учреждения.
Предмет и объект исследования. Предметом исследования являются экономические отношения, возникающие в процессе функционирования, развития и совершенствования финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности. Объект исследования - практика формирования финансового обеспечения деятельности общеобразовательного учреждения в г. Перми.
База исследования - Муниципальное общеобразовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №4» имени Ф.М. Бобкова, города Перми.
Методология и методика исследования. Дипломная работа базируется на общенаучных методах финансового, экономического и сравнительного анализов, также использованы методы экспертных оценок, дедуктивный и индуктивный методы, качественный и количественный анализы.
Методика исследования основывалась на анализе отечественной, зарубежной теории и практики финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений.
Теоретическая база исследования. Теоретической основой дипломной работы послужили труды ведущих ученых в области экономики образования, законодательные и нормативные акты Российской Федерации по вопросам финансового обеспечения деятельности учреждений общего образования.
Информационная база исследования. Информационной базой исследования явились нормативно-правовые и законодательные акты Российской Федерации, методические материалы Министерства образования и науки РФ, Министерства финансов РФ, официальные информационно-статистические данные Министерства образования и науки РФ, материалы государственной статистической отчетности по вопросам финансового обеспечения функционирования образовательных учреждений.
При выполнении исследования была использована фундаментальная и специальная литература отечественных и зарубежных авторов в области статистики, материалы специализированной периодической печати, материалы научных конференций.
Степень новизны. Научная новизна исследования заключается в разработке комплексного подхода формирования деятельности общеобразовательного учреждения в условиях повышения финансово-хозяйственной самостоятельности.
Теоретическая значимость результатов исследования. Теоретические выводы исследования рекомендуется использовать в процессе совершенствования и модернизации системы образования Российской Федерации, региональных и муниципальных систем образования, а также в процессе изучения вопросов экономики образования в области финансового обеспечения общеобразовательных учреждений.
Практическая значимость работы заключается в обосновании научно-методических подходов к совершенствованию финансового обеспечения деятельности образовательных учреждений в условиях повышения финансово-хозяйственной самостоятельности.
Структура дипломной работы. Дипломная работа включает в себя введение, три главы, заключение, список используемых источников и приложений.
Во введении обосновывается актуальность, цели, задачи, объект, предмет, методология, степень изученности, теоретическая и практическая значимость, структура дипломной работы.
В первой главе раскрывается теоретическая сущность анализа хозяйственной деятельности бюджетных учреждений.
Во второй главе проводится анализ хозяйственной деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №4» имени Ф.М. Бобкова, города Перми.
В третьей главе разрабатываются предложения по совершенствованию хозяйственной деятельности бюджетного образовательного учреждения.
В заключении даются основные выводы и рекомендации.
Список используемых источников включает в себя все используемые, в ходе написания дипломной работы, источники литературы.
Приложение содержит вспомогательный материал к дипломной работе.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №4» имени Ф.М. Бобкова, города Перми, Мотовилихинского района, является муниципальным гражданским светским некоммерческим образовательным учреждением, зарегистрировано в Едином государственном реестре юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 69-95 от 21 марта 1995 г. Полное наименование Школы: муниципальное общеобразовательное учреждение открытая (сменная) общеобразовательная школа № 4» г. Перми имени Бобкова Феликса Макаровича. Сокращенное наименование Школы: МОУ «ОСОШ № 4» город Пермь.
Учредитель Школы - муниципальное образование город Пермь, в лице департамента образования администрации города Перми. Юридический адрес Учредителя: Россия, 614000 г. Пермь, ул. Ленина, 23, тел.127050. Место нахождения Школы: 6140107, Россия. г. Пермь, ул. Уральская., дом 81. Лицензия от 05.11.2003года, №23708, регистрационный номер 1127, выдана Департаментом образования. Свидетельство о государственной аккредитации №039534, серия ОБ.
В школу принимаются все желающие, с 15-ти лет и старше. Обучение с 8-го класса по базовым программам общеобразовательной школы. По окончании школы выдается документ государственного образца (аттестат об основном общем образовании и аттестат о среднем (полном) общем образовании).
В школе введена зачетная система оценки знаний учащихся. Количество зачетов определяется учебным паном и учебной программой. Зачет может быть проведен в устной и письменной форме. К сдаче зачета допускаются учащиеся, выполнившие предусмотренные практические, лабораторные и контрольные работы. Годовая оценка выставляется на основе зачетных оценок. Введены дополнительные предметы: «Твоя профессиональная карьера», «Экономика».
В ОСОШ№4 можно, по желанию, получить допрофессиональное и начальное профессиональное образование.
В школе кабинетная система: оборудованы кабинеты по образовательным предметам, кабинет информатики, кабинеты по профилям, кабинет врача, психолога. Создана социально-психологическая служба.
Педколлектив в школе творческий, работоспособный. Из всего коллектива учителей, работающих в школе, 89% - имеют высшее специальное образование, 6% - среднее специальное образование и 5% - среднее. Высшую категорию имеют - 12 человек, первую квалификационную категорию - 25 человек, вторую квалификационную категорию - 4 человека.
Организационная структура школы представлена на рисунке 1.
Рисунок 1. Организационная структура МОУ «ОСОШ № 4»
а) формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и предоставление обучающимся на выбор углубленного изучения ряда предметов, адаптации обучающихся к жизни в обществе;
б) создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
в) воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, к окружающей природе, семье, Родине;
г) создание условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей личности в самообразовании и получении дополнительного образования.
Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. Школа вправе заключать от своего имени договоры, приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести ответственность, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском суде. Права юридического лица у Школы в части ведения финансовой деятельности возникают с момента государственной регистрации.
Школа имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, заверенного печатью с изображением герба Российской Федерации. Это право возникает у Школы с момента ее государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации. В своей деятельности Школа руководствуется законодательством Российской Федерации, в том числе законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления и Пермской области, решениями органов управления всех уровней, договором с Учредителем, Уставом и правовыми актами Школы. При осуществлении предпринимательской деятельности Школа руководствуется законодательством Российской Федерации, регулирующим указанную деятельность.
Деятельность Школы строится на принципах демократии и гуманизма светского характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности.
Школа самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, может иметь самостоятельный баланс и лицевой счет.
Финансовые средства Школы, закрепленные Учредителем, используются в соответствии с Уставом Школы и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
Деятельность школы осуществляется в порядке, определенном действующим законодательством Российской Федерации.
- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах выделенных Учредителем финансовых средств;
- привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом Школы, дополнительных источников финансовых и материальных средств;
- предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств; - подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;
- установление структуры управления деятельностью Школы, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;
- установление заработной платы работников Школы, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования.
Школа отвечает по своим обязательствам находящимися в ее распоряжении денежными средствами. При их недостаточности субсидиарную ответственность по обязательствам Школы несет собственник имущества, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
Школа вправе вести предпринимательскую и иную приносящую доход деятельность, к которой относятся: торговля покупными товарами, оборудованием; оказание посреднических услуг; доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с производством предусмотренных Уставом продукции, работ, услуг и с их реализацией.
Школа не вправе совершать сделки, сдавать в аренду, временное пользование, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за Школой, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных школе Учредителем. Школа обязана получить письменное согласие Учредителя, департамента имущественных отношений администрации города Перми и департамента финансов Администрации города Перми на заключение разовой сделки, размер которой превышает 1000 МРОТ, а также на заключение сделок, совокупный размер которых в месячный период превышает 1000 МРОТ. Не подлежат согласованию сделки заключенные в процессе обычной хозяйственной деятельности Школы.
Школа обязана вести статистический и бухгалтерский учет в установленном законом порядке. Школа имеет право привлекать для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом Школы, дополнительные источники финансовых и материальных средств. Школа вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги), не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами при наличии соответствующей лицензии.
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. Потребность в платных дополнительных образовательных услугах определяется путем изучения спроса обучающихся и их родителей (законных представителей). Платные образовательные услуги предоставляются при свободном и добровольном волеизъявлении обучающихся и/или их родителей (законных представителей).
Характер и порядок оказания платных дополнительных образовательных услуг определяется Положением об оказании платных дополнительных образовательных услугах договором на осуществление маркетинговой и координационной деятельности с учреждением или организацией, указанной между Учредителем, договором, заключаемым между законными представителями обучающимися, самими обучающимися и Школой, договором с учредителями, оказывающими дополнительные образовательные услуги, приказом по Школе об организации платных дополнительных, платных образовательных услуг.
Обеспечение деятельности учреждений без учета средств регионального проекта «Новая школа»
Закон Пермского края от 29.06.210 № 642-ПК Закон Пермского края от 29.06.2010 № 62-ПК «О стипендиальном обеспечении и дополнительных формах материальной поддержки обучающихся в общеобразовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования»
Субвенции на обеспечение государственных гарантий на получение общедоступного бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях
Субвенции на предоставление дополнительных мер материального обеспечения и социальной защиты работников образования
Молодежная политика и оздоровление детей
Субвенции на организацию оздоровления и отдыха детей
Долгосрочная целевая программа «Организация оздоровления, отдыха и занятости детей города Перми на 2009-2010 гг.»
Другие вопросы в области образования
Мероприятии, направленные на снижение уровня преступности
Долгосрочная целевая программа проекта «Безопасный город» на 2009-2012 гг.
Субвенции на предоставление дополнительных мер материального обеспечения и социальной защиты работников образования
Предоставление мер социальной поддержки учащимся из многодетных семей
Предоставление мер социальной поддержки учащимся из малоимущих семей
Другие вопросы в области социальной защиты
Закон Пермского края от 08.12.2006 № 30-КЗ Закон Пермского края от 08.12.2006 № 30-КЗ «Об обеспечении работников учреждений бюджетной сферы Пермского края путевками на санаторно-курортное лечение и оздоровление» - долевое участие Пермского края
Закон Пермского края от 08.12.2006 № 30-КЗ Закон Пермского края от 08.12.2006 № 30-КЗ «Об обеспечении работников учреждений бюджетной сферы Пермского края путевками на санаторно-курортное лечение и оздоровление» - средства города Перми
Обоснование проведения анализа финансово-хозяйственной деятельности бюджетного образовательного учреждения, оценка финансового состояния и результатов. Разработка рекомендаций по совершенствованию системы организации финансов исследуемого объекта. дипломная работа [290,8 K], добавлен 23.09.2011
Экономический анализ хозяйственной деятельности. Анализ аналитического баланса, финансовой устойчивости организации, актива и пассива баланса, качества собственного капитала, основных средств, дебиторской и кредиторской задолженности, доходов и расходов. курсовая работа [637,8 K], добавлен 23.01.2013
Концепции и организационно-методические основы комплексного экономического анализа хозяйственной деятельности на примере ОАО "Башнефтехимснаб". Формирование и анализ групп показателей хозяйственной деятельности, мероприятия по ее совершенствованию. курсовая работа [2,6 M], добавлен 02.08.2011
Оценка основных показателей производственно-хозяйственной деятельности предприятия на примере ОАО "Автоколонна 1932". Анализ финансового состояния и показателей рентабельности. Анализ показателей объема производства и использования основных средств. курсовая работа [239,4 K], добавлен 15.11.2010
Краткая характеристика бюджетного учреждения на примере ОГБУ "Центр социально-психологической помощи семьи и молодежи". Направления деятельности отделения. Анализ исполнения сметы расходов, динамика изменения структуры оборотных активов организации. отчет по практике [38,5 K], добавлен 14.04.2014
Теоретические аспекты особенностей анализа финансово-хозяйственной деятельности бюджетной организации, характеристика организаций здравоохранения. Совершенствование экономического анализа деятельности бюджетных организаций здравоохранения в России. курсовая работа [1,9 M], добавлен 13.07.2010
Основные этапы проведения комплексного анализа, их характеристика. Элементы, примерный состав и последовательность экономического анализа. Формирование и анализ основных групп показателей в системе комплексного анализа хозяйственной деятельности. контрольная работа [22,4 K], добавлен 17.06.2010
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Анализ хозяйственной деятельности бюджетного учреждения на примере МОУ "Открытая общеобразовательная школа № 4 им. Бобкова Ф.М." г. Перми дипломная работа. Экономика и экономическая теория.
Реферат: Безопасность и экологичность производственных процессов при строительстве системы газоснабжения. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат На Тему Экономический Строй В Условиях Перехода От Командно-Административной Системы Хозяйствования К Рыночным Отношениям
Реферат по теме Праворадикальные партии и движения Европы в 90-е годы
Реферат На Тему Принцип Роботи Та Структура Автопоїздів
Курсовая работа по теме Формування та використання виробничої потужності підприємства
Общественно Деловой Центр Реферат
Курсовая работа по теме Соціальне призначення трудового права
Реферат: Операция Frequent Wind
Дипломная работа по теме Формирования количественных представлений у детей дошкольного возраста
Тема Мотивационного Эссе
Реферат по теме Цепные дроби
Реферат: Лувен графство
Творческая Работа На Тему Имидж Современного Делового Человека
Автореферат На Тему Самооценка Спортсменов И Ее Коррекция Средствами Самопознания
Реферат: The Development Of Anatomy And Physiology Essay
Мрэо На Лабораторной Спб Режим Работы
Реферат: Doug Quail Of David Hume Essay Research
Отчет По Производственной Практике Энергетика
Роль Учителя В Современном Образовании Эссе
Сочинение Рассуждение На Тему Природа
Одаренный ребенок: трудности и радости - Педагогика курсовая работа
Понятие, виды и действительность сделок - Государство и право реферат
Ранний Ренессанс - Культура и искусство контрольная работа