Анализ деятельности профессионально-педагогического колледжа Свердловской области - Педагогика отчет по практике

Главная

Педагогика
Анализ деятельности профессионально-педагогического колледжа Свердловской области

Образовательное учреждение его профили, количество групп. Формы управления колледжа, наличие органов самоуправления, их функции. Психолого-педагогическая характеристика коллектива. Правила заполнения страницы в журнале. Анализ внеурочного мероприятия.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Министерство общего и профессионального образования свердловской области
Профессионально педагогический колледж
Отделение дизайна и декоративно прикладного искусства
Отчет по психолого-педагогической практике
1. Характеристика образовательного учреждения
1.1 Образовательное учреждение его профили
1.3 Основные учебно-воспитательные задачи педагогического коллектива
1.4 Распределение функциональных обязанностей руководящих работников
1.5 Приоритетные направления развития ОУ
1.7 Гигиеническая оценка помещений ОУ
1.8 Формы управления ОУ, наличие органов самоуправления, их функции
1.9 Связи с другими учреждениями системы образования
1.10 Формы сотрудничества с родителями
1.11 Система дополнительных услуг в ОУ
2. Психолого-педагогическая характеристика коллектива учебно-производственной группы и личности учащегося
2.1 Психолого-педагогическая характеристика коллектива
2.2 Психолого-педагогическая характеристика учащегося
3. Организация теоретического обучения в ОУ
3.2 Анализ посещенных занятий в образовательном учреждении
3.3 Правила заполнения страницы в журнале
4. Организация методической работы в ОУ
5. Самостоятельное проведение уроков и занятий
6. Проведение внеурочного мероприятия
Я, Боровкова Александра Александровна, проходила психолого-педагогическую практику в профессионально-педагогическом колледже технологии красоты. С 31октября 2011 года по 11 ноября 2011 года.
Цель практики: закрепление и углубление теоретических знаний по предметам психолого-педагогического и специального циклов.
формирование умений использовать теоретические знания по предметам психолого-педагогического и специального циклов в конкретных ситуациях;
формирование умений планировать, проводить и анализировать занятия производственного и теоретического обучения: отбирать необходимый дидактический материал и средства обучения; методически грамотно планировать занятия производственного обучения; логически последовательно реализовывать его содержание; объективно оценивать умения учащихся; проводить самоанализ проведённого занятия.
развитие умения проводить психолого-педагогического исследования личности учащегося и коллектива группы с целью проведения воспитательных мероприятий;
освоение элементов методики воспитательной работы.
закрепление умения эффективно пользоваться учебно-методической, научно-исследовательской литературой и др. информационными источниками.
формирование умений использовать современные педагогические технологии, опыт работы мастеров производственного обучения в учебно-воспитательном процессе.
воспитание стремления к самообразованию, совершенствованию обще учебных и педагогических знаний.
1. Характеристика образовательного учреждения
1.1 Образов ательное учреждение его профили
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области "Профессионально-педагогический колледж".
Профессионально-педагогический колледж технологии красоты. Ему около 50 лет. Колледж Технологии Красоты сегодня - это Образовательное учреждение, отвечающее современным международным требованиям подготовки специалистов. Колледж имеет современную инфраструктуру, материально-техническую и информационную базу. Колледж, наряду с традиционными специальностями, ориентированными на социальную сферу общества, активно осваивает новые направления подготовки специалистов в сфере образования. Совершенствуется подготовка специалистов в области экономики, управления, и информационных технологий. Расширяются и углубляются международные связи с ведущими учебными и научными центрами.
Колледж ведет подготовку специалистов для системы образования, сферы сервиса и индустрии красоты. В колледже функционируют факультеты:
Дизайна, сервиса и информационных технологий;
Декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;
Парикмахерского искусства и декоративной косметики;
В настоящее время в колледже 23 группы, из них из них 19 групп обучаются на очной основе и 3на заочной. Сформировано 4 группы, где обучаются студенты, как и на бюджетной основе, так и на коммерческой.
1. 3 Основные учебно-воспитательные за дачи педагогического коллектива
Ведущим направлением методической работы в колледже на 2009 - 2010 учебный год должно стать внедрение современных образовательных технологий (СОТ) или их элементов в образовательный процесс с целью активизации познавательной деятельности студентов и повышения уровня их общих и профессиональных компетенций.
Провести диагностику и проанализировать ее результаты по данной проблеме.
Ознакомить преподавателей с теоретическими основами СОТ через повышение квалификации, педагогические советы, конференции, семинары и другие формы работы.
Апробировать СОТ в учебном процессе.
Выявить результаты использования СОТ и их элементов в образовательном процессе.
Преподаватели должны знать сущность и особенности той или иной образовательной технологии, теоретические основы.
Неотъемлемым результатом внедрения СОТ является обеспечение учебного процесса методическими материалами, которые должны быть разработаны самими преподавателями: методические указания, рекомендации, пособия, сценарии учебных занятий и внеклассных мероприятий, планов-конспектов учебных занятий.
1.4 Распределение функциональных обязанностей руководящих работников
Организационная структура ГОУ СПО «Профессионально - педагогический колледж»
1. 5 Приор итетные направления развития ОУ
1. Программно-целевой проект «Успешный социально-мобильный студент».
Цель: Создание оптимальных условий для развития, саморазвития, профессионального самоопределения и творческой самоактуализации личности. Обеспечение интеграции учебного и воспитательного процессов в колледже.
1. Организация работы Совета кураторов;
2. Организация работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;
3. Организация информационной работы со студентами;
4. Формирование социально-профессиональной компетентности и мобильности студентов колледжа.
2. Программно-целевой проект «Управление качеством образования».
Цель: Разработка и внедрение проекта управленческой деятельности, направленной на совершенствование системы управления качеством образования в условиях освоения и внедрения ФГОС 3-го поколения.
Совершенствование организационной структуры методической службы Профессионально-педагогического колледжа;
Систематизация и коррекция имеющихся, а также разработка недостающих нормативно-правовых оснований деятельности методической службы колледжа;
Определение организационно-содержательных направлений деятельности НМС колледжа;
Разработка системы мониторинга качества образования, соответствующим требованиям ГОС (ФГОС) по направлениям:
-мониторинг образовательных достижений обучающихся;
-мониторинг информационно-технических условий;
-мониторинг учебно- и программно-методических условий;
-мониторинг учебно-исследовательских достижений участников образовательного процесса.
3. Программно-целевой проект «Мониторинг качества профессионального образования в колледже».
Цель: Разработка и внедрение системы мониторинга качества образования в колледже.
Провести анализ состояния процесса оценивания образовательных достижений обучающихся в рамках текущей, промежуточной и итоговой аттестаций;
Разработать нормативно-правовые основания для проведения аттестационных процессов на уровне обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС;
Осуществить систематизацию и коррекцию имеющегося, а также разработать новый учебно-методический инструментарий для проведения аттестационных процедур на основе компетентностного подхода к оцениванию образовательных достижений;
Обеспечить контрольно-аналитическую деятельность по внедрению системы мониторинга образовательных достижений студентов колледжа.
4. Програмно-целевой проект «Оптимизация учебного процесса».
Цель: Обеспечение комплекса организационно-педагогических условий, обеспечивающих развитие учебного процесса в колледже в соответствии с современными требованиями к условиям и результату профессионального образования.
Развитие информационно-аналитических и нормативно-правовых оснований учебного процесса в колледже;
Повышение социально-адаптивных возможностей учебного процесса за счёт развития и реализации организационно-педагогических форм учебной, методической, контрольно-аналитической деятельности в колледже;
Содействие формированию информационно-ресурсной базы учебного процесса в колледже;
Содействие развитию учебно-абораторной базы учебных кабинетов и лабораторий.
5. Програмно-целевой проект «Безопасность жизнедеятельности колледжа» на 2011-2012 учебный год.
Цель: Создание условий для ведения образовательного процесса, при которых обеспечивается гарантированная безопасность студентов и персонала колледжа.
- совершенствование нормативно - правовой базы;
- обеспечение мероприятий по созданию безопасных условий труда;
- обеспечение мероприятий по пожарной безопасности;
- обеспечение мероприятий по охране здоровья;
- обеспечение мероприятий по охране учреждения и противодействию террористической и экстремистской деятельности;
- организация взаимодействия с подразделениями МЧС и МВД.
6. Программно-целевой проект «Социальное партнерство».
Цель: Создание комплекса условий для повышения социальной мобильности студентов колледжа и удовлетворения образовательной потребности рынка труда.
1. Совершенствование различных форм взаимодействия субъектов социального партнерства
2. Организовать деятельность Центра содействия трудоустройству выпускников колледжа.
7. Программно-целевой проект «Содержание образования».
Цель: создание комплекса организационно-содержательных условий для обновления содержания среднего профессионального образования в ГОУ СПО Профессионально-педагогический колледж на этапе освоения и внедрения ФГОС 3-го поколения.
1. Создание информационно-содержательных условий в части обеспечения компетентности всех участников образовательного процесса в вопросах необходимости перехода на ФГОС, о содержательных и целеполагающих изменениях среднего профессионального образования;
2. Создание кадровых условий в части повышения профессиональной компетентности руководящих и педагогических работников колледжа в сфере современных подходов к организации и содержанию образовательного процесса на этапе введения ФГОС;
3. Создание нормативных и программно-методических условий, регламентирующих образовательный процесс на этапе введения ФГОС;
4. Создание учебно-дидактических условий, соответствующих требованиям ФГОС и обеспечивающих современное качество образования.
8. программно-целевой проект «Абитуриент: профессиональное самоопределение, обучение, сопровождение».
Цель: Обеспечить комплектование колледжа абитуриентами.
1. Организовать работу Совета по профориентации;
Определение объемных показателей приема в колледж;
Организовать деятельность мотивационных подготовительных курсов;
Организовать работу по обеспечению целевого приема в колледж.
9. Програмно-целевой проект «Развитие инновационного потенциала педагогов колледжа».
Цель: Создание системы нормативного, -организационно, -учебно и -научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогических работников колледжа в условиях реформирования образования.
Совершенствование нормативных, организационно-содержательных, условий, направленных на обеспечение инновационной деятельности педагогических работников колледжа;
Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу;
Методическое сопровождение педагогических работников в процессе аттестации в соответствии с новым Порядком аттестации;
Совершенствование методического обеспечения профессиональной деятельности преподавателей на этапе введения ФГОС.
Для эффективной реализации образовательных программ колледж имеет достаточную учебно-производственную базу. Общая площадь имущественного комплекса - 9449 кв. м. Колледж разделен на 3 учебных корпуса общей площадью 7066.2 кв.м. Он имеет в своем составе 19 мастерских-лабораторий, оснащенных современным оборудованием, информационно библиотечный центр, компьютерный центр, физкультурно-оздоровительный комплекс.
6 компьютерных классов, оснащенные компьютерами IBM PC класса “Pentium4”;
Лабораторию педагогического мастерства и информационных технологий;
Физкультурно-оздоровительный комплекс:
Для студентов созданы социально-бытовые условия, а именно: студенческое общежитие гостиничного типа на 250 мест общей площадью 3000 кв.м.
1. Информационно-библиотечный центр создаётся на Базе библиотеки ППК как структурное подразделение с функциями сбора, аналитико-синтетической переработки и распространения информации.
2. Статус “Информационно-библиотечный центр” (без прав юридического лица) присваивается библиотеке ППК приказом Учредителя в лице директора ППК. 
3. В своей деятельности Информационно-библиотечный центр руководствуется Указами Президента России, законами “Об образовании”, ”О библиотечном деле”,”о библиотеках и библиотечном деле Свердловской области”,”Об информации, информатизации и защите информации”, нормативными и регламентирующими документами Министерствами образования РФ и Министерствами общего и профессионального образования Свердловской области, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка ППК и Положением об ИБЦ ППК. 4. ИБЦ водит в состав научно-методической службы.
1. Информационное обслуживание всех категорий пользователей: преподавателей, студентов, сотрудников на абонементе и в читальном зале.
2. Информационное сопровождение деятельности всех структурных подразделений колледжа
4. Выполнение индивидуальных информационных запросов с использованием всех видов ресурсов.
5 Оказание дополнительных услуг информационно библиотечного сервиса.
1. 7 Ги гиеническая оценка помещений ОУ
В колледже производится ежедневная влажная уборка помещений, коридоров, уборных.
Поддерживается постоянная температура воздуха не ниже 20°С и относительная влажность воздуха не ниже 45-50%,кабинеты и лаборатории ежедневно проветриваются, освещение кабинетов соответствует нормам. Периодически проводится генеральная уборка. Ежегодно проходят субботники по уборке прилегающих территорий колледжа. Летом территория вокруг колледжа облагорожена различными цветами, за ними проводится уход, а так же за учебной и рабочей аппаратурой.
1. 8 Формы управления ОУ, наличие орг анов самоуправления, их функции
В Профессионально-педагогическом колледже технологии и красоты есть орган студенческого самоуправления.
Целями деятельности Студенческого совета являются: формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию:
Обеспечение реализации прав на участие студентов в управлении колледжем, оценка качества образовательного процесса;
Формирование у студентов умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества;
Задачами Студенческого совета являются:
Привлечение студентов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов;
Разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учётом научных и профессиональных интересов студентов;
Защита и представление прав и интересов студентов;
Содействие в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих их интересы;
Сохранение и развитие демократических традиций студенчества;
Содействие органам управления колледжа в решении образовательных научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;
Содействие структурным подразделениям колледжа в проводимых ими мероприятиях в рамках образовательного процесса;
Проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов и их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу, патриотическое отношение к духу и традициям колледжа;
Укрепление межвузовских, межрегиональных связей;
Участие в формировании общественного мнения о студенческой молодежи как реальной силе и стратегическом ресурсе развития российского общества;
Содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив
Исходя из этого определяются и функции Студсовета:
Представительская, реализуется посредством представления интересов студенчества на совете колледжа, вносит предложение по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, коррективы и предложения в ходе планирования деятельности колледжа в пределах своей компетенции. Тем самым обеспечивая полноправное партнёрство субъектов образовательного процесса;
Интегрирующая или организаторская способствует соединению инициатив и начинаний студентов и заинтересованных педагогов для создания и реализации творческих процессов; занимаемая разработкой, принятием и реализацией мер по координации деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса. Таким образом реализуется сотрудничество всех субъектов образовательного пространства и осуществляется сотворчество жизни коллектива;
Социальная, т.е. осуществление деятельности, направленной на повышение уровня социальной защищенности студентов, а именно: выносит на рассмотрение совета колледжа предложения о поощрении студентов за активную общественно-научную деятельность, принимает участие в решении социально-правовых проблем студентов. Это одна из форм воспитания соучастия, события и активного действенного милосердия;
Информационно-пропагандическая функция реализуется посредством информирования студенчества, администрации, преподавателей о разнообразных аспектах студенческой жизни и государственной молодежной политики;
Методическая функция Студсовета подразумевает формирование и обучение широкого и постоянно обновляющегося студенческого актива колледжа.
Организовано взаимодействие с ВУЗами г. Екатеринбурга. Ежегодно Студсовет колледжа принимает участие в Фестивале учащейся и студенческой молодежи Чкаловского района г. Екатеринбурга. По итогам участия в фестивале в 2008 году команда студентов колледжа заняла II место. Организована работа WEB - студии, сформирован творческий коллектив из числа студентов по созданию и поддержке WEB - сайта колледжа (студенты всех факультетов участвуют в формировании и продвижении имиджа колледжа). Проводятся мероприятия и акции. Студенчески Совет принимает активное участие в благоустройстве колледжа: сформированы отряды трудового профиля по благоустройству территории и помещений колледжа, студенческого общежития, проводятся конкурсы на лучшую организацию быта в общежитии, субботники по озеленению территории, сформирован студенческий сельскохозяйственный отряд.
Создана «Горячая линия» - установление обратной связи между студентами и сотрудниками колледжа, выявление проблем студентов. Традиционным является организация работы Студенческого совета по профориентации (работа в приемной комиссии колледжа в летний период, на выставках, презентациях, ярмарках вакансий, проведение мастер - классов в школах г. Екатеринбурга и Свердловской области). Студенческий совет оказывает содействие организации эффективного учебного процесса в колледже (организация и поведение конкурса на лучшую студенческую группу, организация и проведение недели защиты специальности, организация тематических экскурсий по профилю специальности, участие в научных конференциях).
Критериями результативности и эффективности деятельности студенческого самоуправления в колледже являются: планирование работы Студсовета на месяц, учебный год; дополнительное планирование каждого мероприятия ответственным за работу секторов (программы, сценарии, отчеты, распределение ответственных за подготовку).
1. 9 Связи с другими у чреждениями системы образования
Официальных связей колледжа с другими учреждениями нет. Но, тем не менее, колледж хорошо общается с Российским государственным профессионально-педагогическим университетам. Куда берут, после колледжа технологии красоты на 3 курс (некоторых специальностей).
1.10 Фо рмы сотрудничества с родителями
В целях сотрудничества с родителями учащихся нашим колледжем принимаются такие меры как:
Отправка писем родителям с той или иной информацией об успеваемости (посещаемости) студентов;
Устраиваются родительские собрания;
Проводятся дни открытых дверей для получения родителями поступающих или только желающих поступить наиболее полной информации;
Преподаватели звонят родителям с целью сообщить ту или иную информацию;
Сами родители приезжают в колледж поинтересоваться успехами студентов.
1.11 Си стема дополнительных услуг в ОУ
В колледже работает факультет дополнительного образования, где любой человек может пройти курс обучения, как для получения первичных навыков рабочей специальности, так и пройти курсы повышения квалификации, по различным специальностям:
Также на факультете есть переподготовка специалистов и различные семинары и тренинги, где можно повысить уровень знаний о своей профессии:
стилистика и художественное моделирование волос;
постижерные работы в парикмахерском искусстве;
технология наращивания ресниц (пучковые, шелковые);
биогель - укрепление натуральных ногтей, аквариумный дизайн ногтей;
технологии моделирования ногтей (наращивание: гель, акрил);
фото-теле макияж, конкурсный авангардный макияж, фейс-арт и др.
2. Психолого-педагогическая характеристика коллектива учебно-производственной группы и личности учащегося
2.1 Психолого-педагогич еская характеристика коллектива
Я провела беседу с мастером производственного обучения Ждановой Оксаной
Александровной, из которой узнала, что состав группы 34 человек.
Учебно-производственная работа в группе ведется активно, большинство студентов заинтересованы в получении новых знаний навыков и умений.
Я была закреплена за группой 216 ПО. Куратор Жданова Оксана Александровна, социальный педагог. В группе обучается 34 человек, из них 33 девочки и 1 мальчик.
По социометрическому опросу было выявленное что:
Лидерами в группе являются 2 человека: Жилякова Евгения, набравшая 25 голов за становления старосты и Чекалина Кристина, набравшая 22 голоса, при этом старостой на данный момент является Юксеева В.
Так как коллектив группы не устоявшийся в коллективе возникли «многоугольные» группировки, которые, как известно не самые стойкие и часто распадаются на более мелкие, это говорит о стихийности группы и является показателем высокого уровня распада. Несмотря на вкусовые различия, все очень хорошо общаются друг с другом.
Изолированные в группе: Инишева Юлия, Сергеева Анастасия и Юдина Ксения.
6 человек являются отверженными. Это Бодрова Елена, Буткевич Артём, Забобурова Татьяна, Коптелова Марина, Лузина Алена, Соколова Кристина и Халилова Сания.
Роль куратора в жизнедеятельности группы: Так как группа редко встречается со своим куратором, по причине обучения в другом корпусе, он учувствует в жизнедеятельности коллектива не активно. Куратор не может помочь решить проблемы связанные с успеваемостью, со здоровьем, с личные проблемами, наладить взаимоотношения с сокурсниками или приобщить к общественной жизни.
Группа 216 ПО не занимается дополнительно в кружках, но зато они активно участвуют во всех мероприятиях, которые проводятся в колледже.
2 .2 Психолого-педагогическая характеристика учащегося
Крокодилова Мария Владимировна,18 лет
Место обучения - ГБОУ СПО ППК «Технологии красоты», 050501 «профессиональное обучение». Состояние здоровья отличное.
Семья не полная (только мать)обеспеченная. взаимоотношения в семье теплые, благоприятные, присутствует взаимопомощь, взаимопонимание, доверие.
Мария посещает театры, кино. Она активно занимается саморазвитием. Она общительна, имеет большое количество социальных контактов, уделяет большое внимание образованию. Большую ценность для нее представляет семья, ее духовное удовлетворение, и материальное благополучие. Мария самостоятельна, ответственна, добивается поставленных целей и независима.
Выбор профессии осуществлялся Марией самостоятельно. Отношение родителя к такому выбору положительно.
Уровень сформированности профессиональной направленности еще низкий.
Успеваемость по предметам средняя. Марии характерна дисциплинированность, добросовестность.
Характеристика психических процессов:
Внимание объёмное, сосредоточенное. Память развита словесно-логическая, продуктивность объёмная и точная. Мышление-анализ. Студентка обладает такими качествами как инициативность, самостоятельность, решительность. Обладает эмоциональной сдержанностью и яркостью представлений.
Темперамент - экстраверт. Уравновешенная. Характер: организованная, любознательная, способности как творческие, так и интеллектуальные.
Учащийся в структуре межличностных отношений: При конфликтных ситуациях, высказывает и отстаивает свою точку зрения.
Уровень агрессивности низкий. взаимоотношения с окружающими доверительные.
Положительно относится к общественным поручениям, активно и качественно их выполняет.
Общие выводы и рекомендации по работе с учащимся:
Общаться с Марией было приятно. Она легко идет на контакт, дружелюбна, в меру открыта.
3. Организация теоретического обучения о бразовательного учреждения
В ГБОУСПО СО ППК для проведения профессиональной подготовки имеется необходимая техника и оборудование. Оборудование и оснащение учебных помещений, комплексное обеспечение учебными, методическими пособиями, наличие технических средств обучения, дидактическое оснащение учебного процесса полностью обеспечивают выполнение реализуемых образовательных программ. В методическом кабинете имеются в помощь педагогам методические разработки:
по составлению образовательных программ
по проведению воспитательной работы
по внедрению современных педагогических технологий
разработки сценариев воспитательных мероприятий
Для реализации образовательных программ в колледже имеются компьютеры, мультимедийные проекторы, парикмахерское оборудование, спортивное оборудование, швейные машинки. Колледж обеспечен учебной литературой согласно изучаемым программам и количеству обучающихся.
Специальность: 050501 «Профессиональное обучение»
Специальность профиля подготовки: прикладное искусство
Квалификация специалиста: мастер производственного обучения, технолог
Образовательный уровень профессионального образования: повышенный
Срок обучения на базе среднего-общего образования: 3года 10менсяцев.
Возрастная анатомия, физиология и гигиена.
Учебная практика (производственное обучение) по организации технологического процесса;
Учебная практика (производственное обучение) по выполнению работ по профессии «Парикмахер».
Экзамены: Общая и профессиональная педагогика;
Общая и профессиональная психология.
Учебная практика (производственное обучение) по выполнению работ по профессии «Парикмахер».
Экзамены: Выполнение работ по профессии «Парикмахер».
Основы анатомии физиологии кожи головы и волос
Производственная практика по выполнению работ по профессии «Парикмахер».
Экзамены: Общая и профессиональная педагогика;
Общая и профессиональная психология.
Организация технологического процесса(по отраслям);
Экзамены: Выполнение работ по профессии «Парикмахер»;
Производственная практика по организации учебно-производственного процесса;
Производственная практика по педагогическому сопровождению группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности;
Производственная практика по методическому обеспечению учебно-производственного процесса и педагогическому сопровождению группы обучающихся профессиям рабочих.
Экзамены: Выполнение работ по профессии «Парикмахер»;
Теоретические и методические основы педагогического сопровождения группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности;
Организация технологического процесса (по отраслям).
Производственная практика по организации учебно-производственного процесса;
Производственная практика по педагогическому сопровождению группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности;
Производственная практика по методическому обеспечению учебно-производственного процесса и педагогическому сопровождению группы обучающихся профессиям рабочих;
Производственная практика по выполнению работ по профессии «Парикмахер».
Экзамены: Основы педагогического мастерства;
Методика профессионального обучения(по отраслям);
Теоретические и прикладные аспекты методической работы мастера производственного обучения;
Организация технологического процесса (по отраслям);
Выполнение работ по профессии «Парикмахер».
3 .2 Анализ посещенных занятий в образовательном учреждении
Задача: изучить технологию окрашивания Matrix
Педагог сообщает тему урока, цели и задачи настраивает на рабочий лад
Студенты выслушивают задают вопросы
Проверка домашнего задания, повторение пройденного
Педагог объясняет технологию окрашивания Matrix
Конспектирование темы, усвоение материала, вопросы по новой теме
Педагог предлагает опробовать новую краску
Студенты приступают к выполнению задания
Проверка работ, оценивание подведение итогов, разбор ошибок
Педагог дает домашнее задание: разработка схемы окрашивания при помощи краски Matrix
Обсуждение домашнего задания, задают вопросы
Занятие проведено успешно. Студенты овладели технологией окрашивания Matrix. Студенты соблюдали технику безопасности и чистоту в кабинете.
Состояние кабинета: кабинет чистый, и ухоженный, освещение соответствует нормам, все лампочки в рабочем состоянии, соблюдение техники безопасности, для проведение урока педагог использует: доску, также кабинет оснащен всем необходимым оборудованием: креслами мойками, ассистентами, а также необходимыми инструментами и расходным материалом.
Психологический микроклимат: Отсутствие давления руководителя на студентов, Доброжелательная и деловая критика, Удовлетворённость принадлежностью, Доверие и низкая требовательность членов коллектива друг к другу.
Учебный процесс: Готовность учеников к паре, В ходе урока фиксируется умение изложить данный материал на практике, Речь педагога (правильная, точная, выразительная, логическая), Изложение материала (до
Анализ деятельности профессионально-педагогического колледжа Свердловской области отчет по практике. Педагогика.
Крылова Контрольные Работы Второй Класс
Контрольная работа: Оценочное собеседование и методика его проведения
Математика 3 Класс Виноградова Контрольные Работы
Социальное Дно И Маргиналы Реферат
Курсовая работа: Протокол обмена управляющими сообщениями ICMP Протоколы обмена маршрутной информацией
Дипломная работа по теме Судовые ядерные энергетические установки. Трубопроводы и соединения для гидравлических систем
Реферат по теме Система стенографии
Реферат: Методические рекомендации «О преподавании физической культуры в 2010 2022 учебном году»
Курсовая работа: Расчет широкополосного усилителя мощности
Прочитай Отрывок Из Сочинения Твоего Сверстника
Контрольная Работа На Тему Политическое Положение И Экономика Польши. Определение Объема Импорта
Зачем Человеку Нужна Речь Сочинение
Starlight 8 Контрольные Работы
Реферат На Тему Сущность Педагогической Технологии
Дипломная работа по теме Исследование финансового состояния на примере ОАО 'Авиакомпания Бурятские авиалинии'
Курсовая работа по теме План материально–технического обеспечения
Реферат по теме Эпоха Возрождения
Темы Курсовой Работы По Английскому
Реферат: Право працівника на заробітну плату
Небольшое Эссе О Пушкине
Моделирование работы переговорного пункта - Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника лабораторная работа
Страна и мир в конце 50 – начале 60 годов - История и исторические личности реферат
Организация технологического процесса приготовления сдобных хлебобулочных изделий - Кулинария и продукты питания дипломная работа