Alles: как онлайн-школа превратилась в образовательную экосистему

Елена

Подготовка к олимпиадам по точным наукам в России долгое время была привилегией крупных образовательных центров. В регионах не хватает квалифицированных преподавателей, а качество онлайн-курсов часто не соответствует ожиданиям. Онлайн-школа Alles, которая специализируется на подготовке школьников к олимпиадам и экзаменам по математике, физике, химии и биологии стала одним из тех проектов, которые решительно меняют эту ситуацию.

         Основатель школы, Антон Шаров, поставил перед собой амбициозную цель — вдохновлять школьников на изучение науки и помогать им поступать в ведущие вузы. Его собственная история стала мотивацией для создания проекта: благодаря олимпиадам и поддержке учителя математики он смог изменить свою жизнь. Позже, поработав школьным преподавателем, Антон понял, что может помочь большему числу учеников, и решил масштабировать свои идеи через онлайн-формат.

"Образовательный контент должен конкурировать с развлекательным. Мы хотим, чтобы дети сами выбирали учебу, а не бесконечный скролл соцсетей",

— отмечает Антон Шаров.

За два года Alles выросла из семейного бизнеса в крупную компанию. Платформа запустила инновационные курсы и образовательные продукты, которые нашли отклик у широкой аудитории. Сегодня онлайн-сообщество проекта насчитывает более 80 000 подписчиков, а ежемесячно в школе обучаются около 400 учеников, что подтверждает востребованность и эффективность подхода Alles.

Почему олимпиадная подготовка остается нишевой

Выиграть олимпиаду — это не только престижно, но и практично: такие достижения открывают двери в топовые вузы без необходимости сдавать вступительные экзамены. Однако, несмотря на очевидные преимущества, число школьников, всерьез занимающихся олимпиадной подготовкой, остается ограниченным. Можно выделить несколько ключевых барьеров, которые мешают массовому вовлечению.

• Стереотип о сложности олимпиад. Многие школьники и их родители считают, что олимпиады — это удел «избранных». Этот миф создает психологический барьер: дети боятся даже пробовать свои силы, полагая, что это слишком сложно и недоступно для них.
• Нехватка квалифицированных преподавателей. Особенно остро эта проблема ощущается в регионах. Далеко не везде есть педагоги, которые могут качественно подготовить школьников к олимпиадам. В результате талантливые дети остаются без поддержки и не могут раскрыть свой потенциал.
• Устаревшие методики подготовки. Многие существующие курсы и программы строятся на пассивном восприятии материала: школьники слушают лекции, но не вовлекаются в процесс решения нестандартных задач. Такой подход не развивает критическое мышление и творческий подход, которые необходимы для успеха на олимпиадах.

"Я сам пришел в олимпиады через учителя, который смог меня вдохновить. Потом, уже в университете, понял, что хочу передавать это дальше",

— вспоминает Антон.

От семейного проекта к EdTech-команде

Alles начиналась как небольшой семейный проект, но за два года превратилась в полноценную образовательную экосистему. Сегодня школа предлагает не только онлайн-курсы, но и лабораторные наборы, а также разрабатывает собственные методики обучения.

"Я преподавал два года в школе и понял, что у меня получается вдохновлять учеников. Хотелось делать это для большего числа детей",

— добавляет Антон.

Первые курсы Антон и его жена запускали вдвоем. Через год проект начал расти: появились новые преподаватели, дизайнеры, маркетологи. Сейчас в команде 60 человек, а стартап сотрудничает с МФТИ, МГУ, Московским химическим лицеем и образовательными фондами.

"Мы анализируем образовательный рынок, берем лучшее из российских и зарубежных проектов и адаптируем под свою модель",

— отмечает основатель стартапа.

Как меняется подход к олимпиадам

Чтобы изменить ситуацию, команда разработала уникальную экосистему подготовки, сделав ставку на гибкие форматы и новые технологии.

1. Онлайн-курсы с поддержкой кураторов

Программы выстроены так, чтобы ученик не оставался один на один с задачами. Есть групповые вебинары с разбором заданий, индивидуальное сопровождение, интерактивные учебники.

"Мы стремимся, чтобы педагог был не просто учителем, а лидером и наставником",

— говорит Антон.

2. Практика через лабораторные наборы Alles Box

Для подготовки к экспериментальным турам олимпиад школа запустила домашние лаборатории с реактивами и видеоинструкциями для практических экспериментов. По словам Антона, в регионах нет доступа к оснащенным лабораториям. В Alles Box есть все необходимое для неорганического анализа, кислотно-основного и йодометрического титрования.

3. Олимпиадный банк задач и геймификация

Alles развивает крупнейший в СНГ банк олимпиадных задач. Также в обучение внедрены геймификационные механики:

• Календарь олимпиадника, который помогает выстроить стратегию подготовки.
• Личный кабинет ученика с трекером прогресса.
• Олимпиадный банк задач с разбором решений.

"Наша цель — сделать учебу не обязанностью, а увлекательным процессом",

— отмечает Антон.

Проект включал очные кружки, но анализ рынка показал пробел в качественных онлайн-курсах. Alles сделал ставку на сильных педагогов с личным брендом, превратив их в «звезд» образования. Увлеченные своим делом люди позволило сделать проект с “душой” и привлечь 400 учеников ежемесячно и собрать 80 тыс. подписчиков в соцсетях.

Главные достижения проекта

В 2024 году Alles стал победителем акселератора “Физтех.Идея+” МФТИ. По словам Антона, этот опыт дал их проекту поддержку и доступ к сообществу, которое понимает ценность образования и познакомил с бизнес-наставниками.

За последний год стартап увеличил выручку в 2,5 раза, а 90% учеников продлевают подписку из месяца в месяц. Среди ключевых партнеров Московский химический лицей, социальный проект «Другое дело», конференции и образовательные инициативы. Помимо этого, стартап открыл кружки совместно с технопарком МФТИ. Организовал олимпиадные лагеря с компаниями в регионах.

"Мы провели сборы в Татарстане, участвовали в грантах мэра Москвы, сотрудничали с Татнефтью и образовательными акселераторами. Это все помогает развивать проект",

— уточняет Антон Шаров.

Будущее: куда движется олимпиадное образование

Система подготовки к олимпиадам продолжает меняться. Растет роль цифровых платформ, индивидуальных образовательных треков и методов вовлечения. В Alles видят несколько ключевых направлений развития:

Интеграция ИИ в процесс обучения. Алгоритмы смогут анализировать ошибки учеников и подбирать персонализированные задания.

Выход за рамки онлайн — запуск оффлайн-кружков и очных олимпиадных лагерей.

Развитие популяризации науки через соцсети и образовательные медиаформаты.

"Образование в России меняется. Мы хотим быть частью этого процесса",

— делится Шаров.

Остается вопрос: насколько быстро школьная система сможет адаптироваться к этим изменениям, будет поддерживать сотрудничество с новыми форматами обучения. Пока олимпиадная подготовка во многом остается инициативой самих энтузиастов.

Пока проект использует Stepik и ZenClass, но собственная IT-платформа станет ключевым конкурентным преимуществом.

Кого ищет Alles?

Стартап расширяет команду и ищет специалистов, готовых развивать проект.

• Преподавателей по олимпиадной математике, физике, химии, биологии и информатике. Важно не только знание предмета, но и умение вдохновлять учеников.
• Разработчиков, которые хотят поработать над образовательной платформой и помочь внедрять технологии в обучение.
• Партнеров, у которых есть образовательные проекты для школьников. В Alles готовы к совместным программам и партнерским запускам.

"Образование должно быть не только доступным, но и вдохновляющим. Мы хотим, чтобы как можно больше школьников поняли: наука — это круто",

— подытоживает Антон.

Контакты для связи:

Антон Шаров @sharovap

Сайт

Телеграм-каналы экосистемы