Активизация учебно-познавательной деятельности

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

студентов.
Разработка и внедрение в учебный процесс активных форм и методов обучения.
Использование проблемно-поисковых методов, активных форм обучения и воспитания.
Организация и проведение олимпиад, конкурсов, конференций, деловых игр
Значение и сущность активизации учебной деятельности.
Изучение основных методов активизации учебной деятельности: эвристических приемов, проблемных методов, дискуссионных и игровых приемов.
Классификация методов активизации учебно-познавательн ой деятельности.
на уроках физической культуры
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Ноября 2011 в 16:21, курсовая работа
Описание работы
В настоящее время в связи с ухудшением состояния здоровья населения, как и во многих странах мира, особенно остро стоит вопрос о повышении эффективности учебно-воспитательного процесса.
И одним из направлений повышения эффективности учебно- воспитательного процесса является повышение уровня физической подготовленности учащихся.
Содержание работы

учащихся как условие формирования коммуникативных универсальных учебных действий
Формирование УУД в начальной школе на основе деятельностного подхода является одним из основных условий реализации ФГОС.
Проблема формирования УУД не нова и актуальна на протяжении многих лет.
По определению, которое дал А.Н. Леонтьев, «умение учиться» - это способность человека к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Формирование основ безопасности жизнедеятельности
Развитие познавательных способностей
Развитие общеучебных умений и навыков
Развитие коммуникативных навыков и умений
Развитие личностных качеств и саморегуляции поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях
Развитие эмоционально-волевых качеств
Воспитание чувства ответственности, дисциплинированности
Формирование чувства товарищества, взаимопомощи и взаимовыручки
Формирование нравственных основ личности:
учащихся на уроках биологии
Анализ современного состояния образования в стране.
Изучение особенностей учебно-познавательней деятельности, ее видов.
Основные формы и методы организации учебно-позновательной деятельности на уроках.
Развитие познавательной активности на уроках биологии.
Для более экономного использования дискового пространства на сервере работы запакованы в zip-архивы.
на уроках русского языка.
«Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения»
(из Послания Президента РФ Федеральному Собранию РФ)
В современном мире возрастает роль освоения учащимися основ культуры речи, формирования у них навыков грамотного, образцового письменного и устного русского литературного языка.

Усвоение новых знаний.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Знакомство с новой темой.
Организация исследования учащимися.
Определение цели урока, формулировка темы.
Формирование мотивации к обучению.
Работа в группах
Основные понятия
Коммуникация
Целеполагание
Самоопределение
Поиск решения проблем
Познавательная деятельность
Коммуникативная деятельность
Рефлексия
Планируемые результаты
Личностные УУД: умение правильно вести себя в обществе;
детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой
Сущность и содержание понятий «познание», «ознакомление» и «уровень развития познавательной активности».
Особенности познавательной деятельности дошкольников.
Методика активизации познавательной деятельности детей при ознакомлении с природой через игру
Изучение особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста.
Роль игры в формировании внимания.
Ознакомление с играми, направленными на развитие внимания и памяти.
учащихся на уроках математики
Урока математики, как и любого другого урока в школе, можно охарактеризовать по целому ряду признаков: по типу урока, по его целям, по структуре урока, его месту в системе уроков, по средствам осуществления.
Урок математики – это форма организации учебного процесса, направленная на упорядоченное восприятие, осмысление и усвоение знаний, умений и навыков, на развитие познавательных способностей учащихся.
учащихся на уроках истории и обществознания
Автор: Шитикова Ирина Николаевна, учитель истории МОУ «СОШ с.Козловка»
Аннотация
В данной статье автор рассматривает проблему активизации учебно- познавательной деятельности учащихся в современной школе.
Анализирует различные пути и методы активизации учебно - познавательной деятельности на уроках.
Ключевые слова: учебно- познавательная деятельность, активизация, мотивация, стимулирование, учебное сотрудничество, диалог, сотрудничество.
Юридические Документы Курсовая Работа
Современное Российское Общество Эссе
Растения Индикаторы Реферат