Агитационно-массовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан. Реферат. Военная кафедра.

💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.


Помощь в написании работы, которую точно примут!

Похожие работы на - Агитационно-массовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан
Нужна качественная работа без плагиата?

Не нашел материал для своей работы?


Поможем написать качественную работу Без плагиата!

Агитационно-массовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан


В огромной и многоплановой работе по воспитанию воинов Вооруженных Сил Республики Казахстан в духе казахстанского патриотизма, верности присяге и воинскому долгу большое место занимает агитационно-массовая работа. Современная обстановка требует от командиров, штабов, органов воспитательных структур активизировать эту работу, сосредоточивая свои практические навыки и усилия непосредственно в подразделениях, охватить своим влиянием каждого военнослужащего, побуждать его к достижению высоких результатов. Первый вопрос: Сущность и содержание агитационно-массовой работы и требования, предъявляемые к ней. В широком смысле слова агитационно-массовая работа - это практическая деятельность политических партий, общественных организаций и отдельных лиц по мобилизации населения на активные действия для достижения определенных социальных целей. Агитационно-массовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан - неразрывная часть воспитательного процесса, осуществляемая командирами, штабами, органами воспитательных структур в целях формирования и развития у воинов высоких морально-психологических, боевых и профессиональных качеств. Главная задача ее - в устной и печатной форме довести до сознания воинов Вооруженных Сил идею руководства страны, убедить, мобилизовать и организовать личный состав на решение конкретных военных, социально-политических, хозяйственных и других задач. Агитационно-массовая работа служит могучим средством идейного воспитания личного состава, оказывает огромное влияние на развитие у военнослужащих казахстанского патриотизма, формирование у них глубокого уважения к Конституции и другим законодательным актам страны, поддержание высокого уровня воинской дисциплины, морально-психологической готовности выступить на защиту своей Родины. В войсках агитационно-массовую работу непосредственно ведут командиры-единоначальники, воспитательные органы, общественные организации и специально назначенные агитаторы. Чтобы стать действенной, агитационно-массовая работа должна быть: высокоидейной; правдивой; оперативной; злободневной; доходчивой; убедительной; тесно связанной с жизнью и задачами страны, Вооруженных Сил и подразделения. Важное место в АМР занимают вопросы воспитания воинов на боевых традициях казахстанского народа и его Вооруженных Сил. С этой целью в частях и подразделениях широко используются примеры массового героизма воинов-казахстанцев в годы Великой Отечественной войны, героических поступков воинов в мирное время, а также знаменательные исторические даты, годовые праздники частей, соединений, принятие военной присяги, воинские ритуалы, возможности музеев, комнат боевой славы, встречи с ветеранами войны и Вооруженных Сил. В АМР большое значение имеют вопросы воинского воспитания. Командиры, офицеры-воспитатели, актив подразделения разъясняют личному составу задачи по обеспечению национальной безопасности страны, требования военной присяги и воинских уставов. Задача состоит в том, чтобы повышать качество и эффективность агитационных мероприятий, особенно в период приведения подразделения в боевую готовность, в ходе совершенствования полевой выучки, на учениях, при несении боевого дежурства. Задачей первостепенной важности является усиление АМР на укрепление воинской дисциплины и единоначалия, воспитание военнослужащих в духе строгого соблюдения законов Республики Казахстан. Средствами устной, печатной и наглядной агитации широко популяризуются и внедряются в жизнь патриотические начинания, опыт отличников учебы, классных специалистов. Организация АМР предполагает постоянную заботу командиров и воспитательных органов о повышении идейного и методического роста агитаторов, всего актива подразделения. Поэтому актуальной является задача повседневного обучения агитационного актива искусству ведения агитации, умению доходчиво, ясно, убедительно разъяснять проблемы внутренней и международной жизни. В Вооруженных Силах Республики Казахстан сложилась стройная система проведения основных организационных, воспитательных и социально-правовых мероприятий, а также система обучения идеологического актива. Данная система изложена в Приказе Министра Обороны Республики Казахстан №620 от 2 сентября 2010 года. В соответствии с требованиями данного Приказа основными формами руководства работой агитаторов являются семинары и совещания, а также индивидуальные беседы с ними командиров, их заместителей по ВСПР. Семинары обычно проводит заместитель командира части по ВСПР. В подразделениях же с агитаторами проводятся занятия: 4-6 часовые в батальоне - ежеквартально; 1-2 часовые в роте - еженедельно. В ходе этих занятий командиры и заместители по ВСПР информируют их о конкретных задачах, которые предстоит решать личному составу в ближайшее время, обращают внимание на недостатки в боевой учебе и дисциплине, рекомендуют темы для бесед. Необходимо постоянно принимать меры по улучшению теоретической и методической подготовки, обобщению и распространению передового опыта агитационного актива. Вывод по первому вопросу: Агитационно-массовая работа является эффективным средством воспитания воинов, мобилизации их на успешное решение задач, стоящих перед Вооруженными Силами Республики Казахстан. Действенность этой работы выше там, где командиры и офицеры-воспитатели повседневно заботятся о ее идейном содержании, целенаправленности, оперативности и тесной связи с практической деятельностью. Второй вопрос: Содержание, организация, формы и методы агитационно-массовой работы в подразделении, части. В частях и подразделениях широкое распространение получили многие оправдавшие формы агитационно-массовой работы. Центральное место в этой работе занимает устная агитация. Живое слово по силе воздействия на человека стоит на первом месте. Оно позволяет передавать определенные знания, призывы и требования, помогает мобилизовать и вдохновить людей на решение конкретных задач.

Устная агитация включает такие формы, как:

встречи воинов с ветеранами войны, Вооруженных Сил Республики Казахстан. Одной из распространенных форм АМР является информирование личного состава. Информирование проводится со всеми категориями военнослужащих:

с солдатами и сержантами - три раза в неделю продолжительностью по 20 минут (в субботу - на правовую тему);

с офицерами и военнослужащими проходящих службу по контракту - еженедельно по понедельникам и четвергам по 20 минут. Проведение информирования возложено на командиров и офицеров-воспитателей подразделений, а по наиболее важным темам информирование проводят офицеры части. Информирования проводятся, прежде всего, по важнейшим документам Указам и Постановлениям Президента РК, решениям Правительства страны, законодательным актам, а также по вопросам внутреннего и международного положения, другим значимым событиям. В них разъясняются также очередные задачи боевой, государственно-правовой подготовки, укрепления воинской дисциплины, организации боевого состязания, вопросы сохранения военной и государственной тайны. Наиболее распространенными формами АМР являются лекции, доклады. Несмотря на различие в методиках их проведения, есть много общих принципов и приемов, которые определяют доходчивость и высокую действенность этих форм. Лекции и доклады наиболее эффективны, когда они организуются дифференцированно для различных категорий военнослужащих с учетом уровня их подготовки, интересов, запросов и выполняемых задач. Лекторами и докладчиками могут быть командиры, офицеры-воспитатели, военные юристы, медицинские работники, штатные пропагандисты, т.е. лица, имеющие высокую идейно-теоретическую подготовку. Правильно поступают там, когда для чтении лекций приглашаются ученые, деятели литературы и искусства, преподаватели высших учебных заведений, сотрудники местных органов власти и т.д. Действенной формой АМР являются митинги. Они проводятся по случаю знаменательных событий, происходящих в стране и Вооруженных Силах, по поводу годовщины части, ее награждения, начала учебного года, перед крупными тактическими учениями и перед выполнением других ответственных задач. Митинги созываются обычно в масштабе гарнизона, соединения, части, а в определенных условиях и в подразделениях. Одной из особенностей этой формы агитации является то, что она предполагает торжественность, яркие, эмоционально приподнятые выступления, краткие, боевые по содержанию и стилю резолюции, обязательства и обращения. Эффективной формой агитации, мобилизации военнослужащих на выполнение стоящих задач являются общие собрания личного состава. На повестку дня собраний выносятся различные вопросы, которые являются наиболее актуальными: задачи и итоги боевой учебы, состояния воинской дисциплины, задач в связи с проведением учений, принятию обязательств по боевому состязанию, рассмотрению итогов их выполнения и т.д. Общие собрания в ротах проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. Как показывает опыт, степень воздействия собрания на его участников зависит от многих факторов, но в любом случае его действенность зависит от подготовленности этого мероприятия. Большое значение имеет выбор повестки дня, подготовка глубокого по содержанию, целенаправленного и критичного доклада, обстоятельное обсуждение вопросов. Собранию присущи демократические начала: избрание президиума, утверждение повестки дня и регламента, равное право каждого военнослужащего независимо от служебного положения и воинского звания вносить предложения, выражать свое мнение, соглашаться или не соглашаться с теми или иными положениями. Единственно, на общих собраниях военнослужащих не допускается обсуждение или критика приказов и распоряжений командиров. Особое место в общественной жизни армейских коллективов принадлежит торжественным собраниям, посвященным знаменательным датам. Они способствуют идейной закалке воинов, воспитанию их в духе гордости за свою Родину, принадлежность к Вооруженным Силам Республики Казахстан. Своеобразной формой устной пропаганды и агитации являются вечера вопросов и ответов, устные журналы. Их организуют и проводят не только в частях, но и в подразделениях. Местом их проведения служат комнаты информационно-воспитательной работы. Вечера вопросов и ответов бывают одно темными - если затрагивается какой-то определенный круг вопросов, и много темные - когда рассматривается несколько тем. Практикуется также проведение цикловых вечеров вопросов и ответов, объединенных одной общей темой, что позволяет глубже и систематизированнее рассматривать наиболее актуальные проблемы путем детального анализа отдельных, наиболее злободневных аспектов. Вечера вопросов и ответов, выпуски устных журналов проводятся на общенаучные, правовые, технические, медицинские, социальные, спортивные и другие темы. Они могут быть посвящены истории, знаменательным событиям прошлого и настоящего нашей страны, славным боевым традициям Вооруженных Сил. Особенно они актуальны и полезны в период, когда в подразделение вливается молодое пополнение. В это время целесообразно провести вечер вопросов и ответов или устный журнал на одну из следующих тем: О порядке прохождения службы , Что надо знать о военной службе? , Часть, в которой ты служишь , Как надо беречь оружие и технику? и т.д. В агитационно-массовой работе широко практикуются тематические вечера, в которых сочетаются и живое слово, и музыка, и стихи, и показ фрагментов из кинофильмов. Методика проведения тематического вечера разнообразна. В одном случае вечер включает яркое пропагандистское выступление и концерт художественной самодеятельности; в другом - рассказы о событиях, героях, фактах чередуются с иллюстрациями, чтением отрывков из художественных произведений, выступлениями певцов и музыкантов, демонстрацией видеофильмов и фрагментов кинокартин, прослушиванием аудиозаписей. Конечно, подготовка и проведение тематического вечера требует времени, хороших организаторских качеств и тщательной подготовки, но вместе с тем эта форма АМР вызывает у военнослужащих особый интерес и имеет большое влияние на психологическое и эмоциональное состояние личного состава. Самой распространенной и доступной всем формой АМР в подразделениях являются индивидуальные и групповые беседы. Их можно проводить в любой обстановке: в казарме, на полигоне, в парке, во время занятий, в часы досуга военнослужащих и т.д. Беседы позволяют командирам и воспитателям не только довести до личного состава какие-либо определенные задачи, требования и положения, но и изучать индивидуально-психологические особенности своих подчиненных. К проведению беседы, как и к любому мероприятию, необходимо тщательно готовиться. Практика показывает, что бесцельная беседа, как правило, не имеет должного успеха в плане воспитания подчиненных. В воинском, нравственном, правовом и других видах воспитания личного состава важную роль играют средства массовой информации. Командиры и воспитательные структуры обязаны постоянно использовать печать, как мощное средство воспитания и обучения своих подчиненных. Однако воспитателю нужно всегда помнить, что отдельные воины, в силу отсутствия жизненного опыта и достаточных знаний, не способны правильно осмыслить тот или иной печатный материал, сделать адекватные выводы, особенно по материалам, имеющий тенденциозный характер. Поэтому, заместитель командира роты по ВСПР обязан постоянно проводить с личным составом громкие читки, организовывать разъяснение и обсуждение газетных статьей, поручая эту задачу агитаторам, тщательно их инструктировать. В подразделениях систематически организуются коллективные просмотры и прослушивание телевизионных и радиопередач. Ежедневное прослушивание последних известии и просмотр информационных телепередач предусматриваются распорядком дня. ЗКВСПР обязан контролировать выполнение этого пункта распорядка дня и кроме того, организовывать доведение до воинов последних известии в ходе полевых занятий. В системе АМР важное место принадлежит наглядной агитации. Конкретное и образное представление о предмете, явлении или событии создают картины, плакаты, фотографии, стенды, диаграммы. Яркие изобразительные средства вызывают у человека высокий настрой мыслей и чувств. Основные требования к наглядной агитации - четкая идейная направленность, художественная выразительность, оперативность, отражение злободневных задач дня, эмоциональность. Наглядная агитация требует к себе постоянного внимания. Взять, к примеру, комнату информационно-воспитательной работы подразделения. Как правило, там оформляются стенды, посвященные нашей Родине - Республике Казахстан, ее Вооруженным Силам, государственные символы Республики Казахстан, задачи боевой и государственно-правовой подготовки, экран боевого состязания, фотографии отличников, жизнь подразделения и другие материалы, иллюстрирующие об успехах в ратном труде и призывающие личный состав на достижение более высоких результатов в учебе. Большое значение для воспитания солдат и сержантов имеет стенная печать, к которой относятся: стенгазеты, фотогазеты, сатирические газеты, боевые листки и листки-молнии. Подготовка и выпуск стенной печати осуществляется в ротах с периодичностью:

стенгазет - не менее 1 раза в месяц;

фото и сатирических газет - не менее 1 раза в квартал;

боевых листков - еженедельно во взводах;

листков-молний - по мере необходимости. Редколлегии газет избираются на общих собраниях военнослужащих, а редакторы боевых листков и ответственных за выпуск листков-молний назначаются заместителями командиров рот по ВСПР. В период учений, на полигонах, во время проведения полевых занятий, несения боевого дежурства и караульной службы, парково-хозяйственных дней и т.п. практикуется выпуск боевых листков, листков-молний, бюллетеней, различных плакатов, в которых освещается опыт отличившихся, классных специалистов, победителей боевого состязания, а также вскрываются недочеты, имеющиеся в учебе и поведении отдельных военнослужащих. Руководство деятельностью редколлегии и обучение редакторов осуществляется командирами и офицерами-воспитателями путем оказания помощи и непосредственного участия в разработке плана выпуска номеров и организации всей практической работы. Хорошая школа для активистов стенной печати - критический разбор нескольких номеров газет, расширенные заседания редколлегии, семинары и совещания по обмену опытом, смотры-конкурсы и выставки лучших стенных, сатирических, фотогазет и других видов стенной печати. В соответствии с Приказом Министра обороны Республики Казахстан №620 смотры-конкурсы стенной печати проводятся в частях ежегодно ко Дню печати - 28 июня. Постоянно активизируется деятельность советов комнат информационно-воспитательной работы, музеев боевой славы, комнат историй части, клубов и библиотек. Отчеты и выборы председателей и членов совета комнат информационно-воспитательной работы проводятся в ротах на общих собраниях военнослужащих. Ежегодно ко Дню Независимости Республики Казахстан организовываются смотры работы комнат ИВР. Доброй традицией в Вооруженных Силах Республики Казахстан стало ежегодное проведение фестиваля армейской песни Жас-Улан . Агитационно-массовая и культурно-досуговой работа играет важную роль в воспитании личного состава. В роте ее организует заместитель командира роты по ВиСПР (во взводе - командир взвода) направляя ее на пропаганду на выполнение решений Президента страны и правительства, патриотическое воспитание личного состава и мобилизацию его на решение задач, стоящих перед ротой (взводом), а также на организацию культурного отдыха личного состава. Основными формами агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работы в подразделении являются собрания личного состава, индивидуальные и групповые беседы, лекции, читки газет, изучение памяток и инструкций, экскурсии, культпоходы, спортивные соревнования, выпуск боевых листков и др. В вопросах агитационно-пропагандистской и культурно-просветительной работы офицеру-воспитателю (командиру взвода) необходимо: - обеспечивать присутствие личного состава подразделения на агитационно-пропагандистских и культурно-досуговых мероприятиях, проводимых в роте, батальоне, а там, где это требуется, то и обеспечить участие некоторых воинов в их подготовке и проведении; - организовать регулярное проведение намечаемых в подразделении мероприятий агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работы; - лично принимать активное участие в агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работе, регулярно выступать перед воинами на общественно-политические и военные темы и вести индивидуальную воспитательную работу; - постоянно учить сержантов и актив подразделения практике агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работы; - обращать особое внимание на организацию агитационно-пропагандистской, работы во время подготовки и проведения тактических учений, стрельб, занятий по вождению машин, парково-хозяйственных дней, а также заботиться о проведении хорошо подготовленных мероприятий культурно-досуговой и спортивной работы в предвыходные, выходные дни и в праздники. Вывод по второму вопросу: Одна из закономерностей агитационно-массовой работы заключается в разнообразии, гибкости ее форм и методов, которые зависят от конкретных условий и задач, решаемых подразделениями. Умелое использование всего богатства содержания, многообразия форм АМР позволяют командирам и воспитательным органам повышать эффективность воспитательного процесса, формировать у военнослужащих чувства высокой ответственности за овладение боевым мастерством, укрепление дисциплины, повышение боевой готовности подразделения. Вывод по теме: Таким образом, агитационно-массовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан является действенным средством воспитания личного состава, мобилизации его на образцовое выполнение своего воинского долга. Одной из основных служебных обязанностей заместителя командира роты по воспитательной и социально-правовой работе является умелая организация и качественное проведение агитационно-массовой работы в подразделении.

Сущность агитационно-массовой работы Агитационно-массовая и культурно-досуговой работа играет важную роль в воспитании личного состава. В роте ее организует заместитель командира роты по ВиСПР (во взводе - командир взвода) направляя ее на пропаганду на выполнение решений Президента страны и правительства, патриотическое воспитание личного состава и мобилизацию его на решение задач, стоящих перед ротой (взводом), а также на организацию культурного отдыха личного состава. Основными формами агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работы в подразделении являются собрания личного состава, индивидуальные и групповые беседы, лекции, читки газет, изучение памяток и инструкций, экскурсии, культпоходы, спортивные соревнования, выпуск боевых листков и др. В вопросах агитационно-пропагандистской и культурно-просветительной работы офицеру-воспитателю (командиру взвода) необходимо: - обеспечивать присутствие личного состава подразделения на агитационно-пропагандистских и культурно-досуговых мероприятиях, проводимых в роте, батальоне, а там, где это требуется, то и обеспечить участие некоторых воинов в их подготовке и проведении; - организовать регулярное проведение намечаемых в подразделении мероприятий агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работы; - лично принимать активное участие в агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работе, регулярно выступать перед воинами на общественно-политические и военные темы и вести индивидуальную воспитательную работу; - постоянно учить сержантов и актив подразделения практике агитационно-пропагандистской и культурно-досуговой работы; - обращать особое внимание на организацию агитационно-пропагандистской, работы во время подготовки и проведения тактических учений, стрельб, занятий по вождению машин, парково-хозяйственных дней, а также заботиться о проведении хорошо подготовленных мероприятий культурно-досуговой и спортивной работы в предвыходные, выходные дни и в праздники.



1. Конституция (Основной закон) РК, А., 1995 г.; М.,

. Военная доктрина РК, УПРК от 11.10.2011 г. №161;

. Приказ Министра обороны №620 от 3.09.2010 г;

. Устав внутренней службы Вооруженных Сил,др.воиск и воинских формировании Республики Казахстан, ст. 153, 154. 2007 г.

. Методические рекомендации, ВИ, Алматы 2000, стр. 8-20.





Похожие работы на - Агитационно-массовая работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан Реферат. Военная кафедра.
Мочеполовая Система Реферат По Анатомии
Дружба Сочинение 9.3 Аргументы
Требования Вак К Оформлению Диссертации
Реферат по теме Мухтар Ауезов
Урок Сочинение В 11
Реферат: Формування прибутку підприємства. Права студента
Дипломная работа по теме Пути совершенствования структуры ассортимента хлебобулочных изделий ОАО 'Каравай'
Курсовая работа по теме Трудова книжка
Контрольная Работа На Тему Психология Менеджмента
Курсовая Работа На Тему Управление Конфликтами На Примере Туристического Агентства "Стар-Тревел"
Контрольная работа: Характеристика состояния и тенденции развития текстильной промышленности России. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Права и обязанности руководителей. Делегирование полномочий
Реферат по теме Психология чувства в трагедии Г. Клейста "Пентесилея"
Дипломная работа по теме Оценка персонала в коммерческих организациях
Отчет По Практике Фото
Доклад по теме Современное геополитическое положение России и Украины
Курсовая работа: Исторические типы философии
Реферат по теме Информационное видение культурной эволюции
Сочинение На Тему Поэт Серебряного Века Анненский
Курсовая работа по теме Анализ принципов управления персоналом в современной организации (на примере ООО 'Остин')
Изложение: Место и роль промышленного транспорта в транспортной системе
Реферат: Act Two Scene 6 Essay Research Paper
Курсовая работа: Особенности воображения у студентов, обучающихся по разным специальностям