Административные Итоговые Контрольные Работы
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Административные Итоговые Контрольные Работы
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Начальные классы
› Тесты › АДМИНИСТРАТИВНЫЕ контрольные работы по триместрам и году
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ контрольные работы по триместрам и году
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 6.800 руб.
от 3.400 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Астахова Наталия Владимировна
Написать
670
31.03.2019
Начальные классы
Тесты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Получите подарок на свой бонусный счёт
Дистанционные курсы для педагогов
- 299 курсов профессиональной переподготовки от 1 470 руб. ;
- 469 курсов повышения квалификации от 370 руб.
Престижные документы для аттестации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
4. На тарелке было 7 пирожков. 2 из них были с капустой, а остальные – с вишней. Сколько пирожков было с вишней?
5. Запишите числа в порядке возрастания:
Запишите число, которое больше 5 на 2.
4. Воробей нашел 6 кормушек, а потом еще 2. Сколько кормушек нашел воробей?
5. Запишите числа в порядке возрастания:
1.Реши примеры в столбик. Сделай 1.Реши примеры в столбик. Сделай
2.Реши задачу. Сделай к задаче схему. 2.Реши задачу. Сделай к задаче схему.
В одной вазе 43 розы, во второй 29 роз, а В одной коробке 54 карандаша, во второй
в третьей - столько, сколько в первой и во 28 карандашей, а в третьей - столько,
второй вместе. Сколько всего роз в трёх сколько в первой и во второй вместе.
вазах? Сколько всего карандашей в трёх
5*. Напиши 4 трехзначных числа, сумма 7м2см-59см
цифр которых равна 6. 5*. Напиши 4 трехзначных числа, сумма цифр которых равна 5.
( 496 675 + 56 778)∙2 - (145 687 + 248 697) = 3. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 17 дм и 8 дм.
3 класс собрал 96 кг помидоров и разместил их в 8 вёдер. Сколько кг помидоров можно поместить в 5 таких же вёдер?
( 549 576 + 156 694) - (1 387 + 7 322) ∙3=
3. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 16 дм и 5 дм.
3 класс собрал 72 кг макулатуры и разместил их в 12 мешков. Сколько кг макулатуры можно поместить в 15 таких же мешков?
1. В первый день на элеватор на 6 машинах привезли по 324 ц пшеницы, во второй день на 7 машинах по 330 ц. А в третий день на 3 265 ц больше, чем в первый и во второй день вместе. Сколько всего центнеров пшеницы привезли на элеватор?
2. Выполните действия, найдите значение выражений:
800 304 - 672 :4 + (6 754 - 5 897) • 3
6т120кг-325кг 6. Начертите прямоугольник, длина которого 7 см, а ширина на 4 см короче. Найдите периметр и площадь полученного прямоугольника.
1. В детском зале библиотеки 9 стеллажей по 315 книг на каждом и 6 стеллажей по 240 на каждом. А в зале для взрослых на 2 035 книг больше, чем книг для детей. Сколько всего книг в городской библиотеке?
2. Выполните действия, найдите значение выражений:
182 • 3 + (345 008 - 269 871) - 657 :9
6. Начертите прямоугольник, длина которого 8 см, что в два раза длиннее ширины. Найдите периметр и площадь полученного прямоугольника.
2. Раздели слова на слоги. Поставь ударение.
3. Подчеркни буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука.
4. Из данных слогов составь и запиши 2 слова, подчеркни гласные.
5. К данным словам подбери слог так, чтобы получилось новое слово. Запиши его. Составь схему этого слова.
6. Какие слова ты научился писать письменными буквами? Запиши 3 слова.
У речки стоял лес. Там сосны и ели. Соня нашла грибы. ________________________________
2. Раздели слова на слоги. Поставь ударение.
3. Подчеркни буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука.
4. Из данных слогов составь и запиши 2 слова, подчеркни гласные.
5. К данным словам подбери слог так, чтобы получилось новое слово. Запиши его. Составь схему этого слова.
6. Какие слова ты научился писать письменными буквами? Запиши 3 слова.
День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца.
1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. б...льной, ст...пной, ст...рик
1. К словам слезинка, домашний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. тр...пинка, з...ркальный, кр...льчонок
У Тани был день рождения. В этот праздничный день она получила много подарков. Мама подарила Тане красивое платье. Бабушка связала внучке чудесный шарф и тёплую шапку. От сестры Таня получила кофту и платок. Папа купил дочке книгу. Таня очень радовалась. Книгу девочка читала весь день. В ней были интересные сказки о животных. На другой день Таня стала рисовать картинки к сказкам.
Выписать третье предложение. Подчеркнуть главные члены предложения.
В четвертом предложении определить склонение и падеж имен существительных.
Выписать шестое предложение. Подчеркнуть главные члены предложения.
В пятом предложении определи склонение и падеж имен существительных.
В летнюю ночь мы с товарищем сидели у костра на берегу реки. Надвинулась туча и затянула всё небо. Пошёл мелкий, но сильный дождь. Мы спрятались в шалаш.
Скоро дождь почти перестал. И я увидел над рекой радугу. Только она была не цветная, а молочно-белая. Среди чёрных туч появился просвет, а в него выглядывала луна.
Я не спал и любовался светящей в темноте ночной радугой.
Примечание. Обратите внимание учащихся на раздельное написание частицы НЕ со словом цветная.
1. Выпиши из диктанта все слова с орфограммой «Мягкий знак на конце слов после шипящих». Подчеркни орфограмму.
2. Запиши номер предложения и укажи количество запятых, которые нужно в нём поставить.
1) Свежий ветер пахнет полынью васильками мятой.
2) Дремучими лесами покрыты Урал Приуралье и Сибирь.
3)На кустах на траве на былинках на соломинках блестят нити осенней паутины.
1. Выпиши из диктанта слово с орфограммой «Разделительный ь» и напиши ещё два слова на эту же орфограмму. Подчеркни орфограмму.
2. Запиши номер предложения и укажи количество запятых, которые нужно в нём поставить.
1)Заяц выбрал местечко посуше раскопал снег лёг в новую нору уложил на спине уши и заснул.
2)Искры костра взвивались падали шипели.
3) Солнце выглянуло из-за туч поиграло лучами но скоро опять исчезло.
3. Утром с крыши свисало 6 сосулек. К вечеру их число уменьшилось на 4. Сколько сосулек осталось?
4. Уменьшаемое - 8, вычитаемое - 7. Запиши и вычисли разность этих чисел.
5. Начерти отрезок, который на 2 см длиннее отрезка в 5 см.
3. В бочке было 3 л воды. После дождя количество воды в бочке увеличилось на 6 л. Сколько литров воды стало в бочке?
4. Уменьшаемое - 9, вычитаемое - 7. Запиши и вычисли разность этих чисел.
5. Начерти отрезок, который на 3 см короче отрезка в 8 см.
Найди значение выражения: а) 5 м 23 см - 3 дм 3 см
Построй прямоугольник, длина которого 5 см, а ширина 3 см. Найди его периметр и площадь.
В одной коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в трёх таких коробках?
Я живу в семье с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Сколько тапочек для всех членов моей семьи должно быть у нас дома, если у каждого члена семьи будет по одной паре тапочек?
Составь программу действий и вычисли в столбик: 764 - (384 + 129) + (485 - 283)
Найди значение выражения: а) 9 м 17 см - 7 дм 3 см б) 45 дм - 13 дм 5 см
Построй прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина 2 см. Найди его периметр и площадь.
В одной упаковке 3 бутылки воды. Сколько бутылок воды в двух таких упаковках?
За столом сидела вся наша семья: я, мама, папа, брат и бабушка. Каждый из нас съел по 2 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?
Таня и Люда купили 96 тетрадей. Таня купила на 16 тетрадей больше, чем Люда. Сколько тетрадей купила каждая девочка?
5. Длина прямоугольника равна 1 дм, а ширина 6 см. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
1.Выполни действие, подпиши названия компонентов и результата действия
Таня и Люда купили 54 тетради. Таня купила на 12 тетрадей больше, чем Люда. Сколько тетрадей купила каждая девочка?
5. Длина прямоугольника 1 м, а ширина 5 дм. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
72 605 - (27 5480 – 15 880) : 8+ 206∙700
Из двух городов, расстояние между которыми 405 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 часа. Один мотоциклист ехал со скоростью 75 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.
94 284 : 9 + (65 297 - 58 489) ∙30 - 305∙400
Автомобиль и мотоциклист выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 65 км/ч, мотоциклиста – 72 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
Девочка Аня Петрова из села Лесное. Она любит зверей. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта дает им хлеб и молоко.
Подчеркнуть заглавную букву в именах.
В словах первого предложения подчеркнуть глухие согласные.
Разделить слова для переноса: тайны, серая, огоньки.
__________________________________________________
Раздался стук в дверь. У крыльца стояла лошадь Ночка. У Ночки болел глаз. Айболит дал ей мазь. Утром он вывел лошадь на луг. Весь день она щипала сочную траву. Боль в глазу прошла.
Слова для справок : выв е л, пр о шла.
Выпиши слова с приставками. Обозначь приставки.
(От)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать.
Выпиши слова с разделительным Ь. Обозначь орфограмму.
От…езд, л..ет, брат…я, об…ехать, об…яснение, в…юга.
Выпиши слова с приставками. Обозначь приставки.
(На)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр,(за)окном, (по)дороге, (за)ходить.
Выпиши слова с разделительным Ъ. Обозначь орфограмму.
Об…явление, плат…е, с…едобный, мурав…и, в…езд, крыл…я.
Солнце растопило остатки снега. С крыш падали последние сосульки. По дорожкам и тропинкам побежали ручьи. Лучи солнца весело играли с воробьями в лужах. Потянулись с теплых краев на родину перелетные птицы. У школьников праздник. Ребята встречают весенних гостей. Прилетели грачи – вестники весны. Группа ребят повесила на березку скворечник. Вот уже пара скворцов влетела в гнездо. Хорошо дома!
Дополнительно: предупредить о постановке тире в 8 предложении.
1. Продолжи каждый ряд родственными словами (3–4 слова). Выдели в словах корень.
2. Подбери и запиши проверочные слова:
1 вариант: хлопушка, зацепился, роса, тропа,
2 вариант: тропинка, запах, выход, рога.
3. Разобрать по членам предложения и по частям речи:
Отцвела черемуха. Она разбросала свои белые лепестки по всей земле. Под большим лопухом лежала кучка лепестков. Они образовали мягкую постель для жука. В болоте поднялась осока. Ярким блеском она светилась на солнце.
Утка решила вывести своих утят из болота. Она повела малышей к ближнему озеру. Надо было переходить дорогу. Мать внимательно осмотрела новую местность. Она очень волновалась и шла с широко раскрытым клювом. Утята цепочкой бежали за ней. Вот и озеро. Над ним кружили стрекозы.
Слова для справок : л о пух, вн и мательно.
1. Разобрать по членам предложения и по частям речи. У существительных определить падеж.
1 вариант: цепочкой, ближнего, освещает;
2 вариант: бросок, снежная, прилетает.
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ИТОГОВАЯ РАБОТА ЗА 1 КЛАСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
1. Подчеркните ряд чисел, которым можно пользоваться для счета предметов.
2. Используя числа 7, 3, 10, 1, 9 запишите шесть верных равенств:
_________________________ ______________________________ _________________________ ______________________________ _________________________ ______________________________
3. Вставьте пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства:
9 □ 3 □ 2 = 8 6 □ 3 □ 2 = 7 3 □ 3 □ 3 = 3
4. Вставьте пропущенные числа, чтобы неравенства были верны:
6 - 2 > 2 + □ 3 + 1 < □ + 1 4 + 2 < 9 - □
5. Для урока труда приготовили 4 листа желтой и 6 листов красной бумаги.
а) Отметьте буквами отрезки, которые обозначают листы красной бумаги (К.), листы желтой бумаги (Ж.).
б) Обведите синим цветом отрезок, который показывает, на сколько больше листов красной бумаги, чем желтой.
в) Запишите выражение, которое показывает, сколько всего листов цветной бумаги приготовили для урока. Найдите значение выражения.
_______________________________________________________________________
6. * Разгадай правило, по которому записан ряд чисел, и запиши в ряду еще 3 числа:
ИТОГОВАЯ РАБОТА ЗА 2 КЛАСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
На одной клумбе 37 тюльпанов, на другой на 17 тюльпанов меньше, чем на первой, а на третьей – в 5 раз меньше, чем на второй. Сколько тюльпанов на трех клумбах?
Длина прямоугольника 5см, ширина 4см. Найди периметр и площадь прямоугольника.
5*. Вместо точек расставь знаки арифметических действий так, чтобы равенство было верным.
Составь программу действий и вычисли.
На одной клумбе 6 фиалок, на другой в 7 раз больше, чем на первой, а на третьей – на 15 фиалок меньше, чем на второй. Сколько фиалок на трех клумбах?
Длина прямоугольника 6см, ширина 3см. Найди периметр и площадь прямоугольника.
5*. Вместо точек расставь знаки арифметических действий так, чтобы равенство было верным.
ИТОГОВАЯ РАБОТА ЗА 3 КЛАСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч. Обратно он был в пути 4 ч. С какой скоростью возвращался автомобиль?
Поезд проехал 480 км со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние проедет поезд за такое же время со скоростью 70 км/ч?
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
1) Скорый поезд за 6 часов прошёл 720км. На сколько нужно увеличить скорость поезда, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов?
2) Вычислите площадь прямоугольника, длина которого 9см, а ширина 4см .
278409 + 345972 1579 х 406 20706 : 34
3. Выпишите уравнения, которые соответствуют данной схеме, и решите одно из них:
х – 170 = 420; х + 170 = 420; х – 420 = 170; 420 – х = 170.
4. Вместо * вставьте нужные единицы измерения величин:
*5. Начертите три отрезка один под другим так, чтобы верхний отрезок имел длину большую, чем 1см, был короче среднего на 2см и длиннее нижнего на 3см.
1)Автомобиль за 4 часа проехал 240км. На сколько нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 3 часа?
2)Вычислите площадь прямоугольника, ширина которого равна 4см, а длина 7см .
387947 + 453257 1687 х 509 10989 : 27
3. Выпишите уравнения, которые соответствуют данной схеме, и решите одно из них:
х : 5 = 9; х• 5 = 9; х : 9 = 5; х + 5 = 9.
4. Вместо *вставьте нужные единицы измерения величин:
* 5 .Начертите три отрезка один под другим так, чтобы верхний отрезок имел длину большую, чем 1дм, был длиннее среднего на 4см и короче нижнего на 2см.
По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Лапки у кота сухие. Хитер кот.
1. Спиши слова. Подчеркни в слове мягкие согласные звуки.
2. Спиши слова. Раздели их на слоги. Поставь в словах ударение.
3*. Составь из слов предложение и запиши его.
Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!
Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки.
Слова для справок: из-под, поедем, пришла.
Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую орфограмму). Запиши проверочные слова (где возможно). Обозначь графически орфограммы.
Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую орфограмму). Запиши проверочные слова (где возможно). Обозначь графически орфограммы.
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелёный лужок прилетели пчёлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Ёжик пробежал в своё жилище. Хлопочут усердные муравьи.
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 11 предложению)
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
Найдите в тексте предложение, соответствующее схеме: (схема к 7 предложению
Ранним утром проснулось весеннее солнце. В его лучах краснели вершины г и гантских сос е н. Над рекой поднялся туман. Затем он пропал в прозрачном воздухе и открыл синюю гладь реки. В зеркальной воде виднелось голубое небо. Легкий ветерок принёс с полей запах влажной земли. Под корой берёз, клёнов двинулся сок. Вся природа ожила. На старой ели робкие птицы перелетали с ветки на ветку. В лесной чаще дрогнула еловая ветка. Показался лось. Он осмотрел местность, попил холодной воды из ручья и скрылся.
Лучи солнца осветили поляну тёплым светом. Лес проснулся.
1. Подчеркнуть главные члены предложения. Над каждым именем существительным указать падеж.
(Легкий ветерок принёс с полей запах влажной земли .)
2 вариант - в предпоследнем предложении.
( Лучи солнца осветили поляну тёплым светом.)
2 .Выпиши слова, которые подходят к данной схеме : ^
В материале представлены АДМИНИСТРАТИВНЫЕ контрольные работы по триместрам и году для НОО. Данный материал может быть использован в качестве КИМ.
Административные контрольные работы для обучающихся проводит администрация школы в рамках внутришкольного контроля с целью педагогического анализа результатов труда учителей и состояния учебно–воспитательного процесса.
Целью проведения административных и контрольных работ является:
– установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по предметам базового компонента учебного плана, их практических умений и навыков;
– соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта во всех классах;
– контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического планирования изучения учебных предметов.
Административные контрольные работы проводятся согласно графику, составленному администрацией школы в начале учебного года и утверждённому директором школы.
Задания для административных контрольных работ разрабатываются заместителями директора по УВР. По необходимости согласовываются с руководителем МО.
В один учебный день в классе может быть проведена только одна административная контрольная работа.
Административные работы проводятся заместителями директора.
На административной работе обязательно присутствие учителя, преподающего в контролируемом классе.
Учитель, преподающий в контролируемом классе следит за дисциплиной.
Номер материала:
ДБ-531104
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ контрольные работы по триместрам...
Готовые контрольные работы по всем предметам ( задания ...)
Административная контрольная работа
Административные контрольные работы за I полугодие
Административная контрольная работа по математике
Три Товарища Для Итогового Сочинения
Сочинения Снегурочка Островского
Где Распечатать Курсовые
Отчет Практики Бух
История Летних Олимпийских Игр Реферат