Административная Контрольная Работа По Математике 11
Административная Контрольная Работа По Математике 11
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Алгебра
› Другие методич. материалы › Административная контрольная работа по алгебре и начала анализа (11 класс )
Административная контрольная работа по алгебре и начала анализа (11 класс )
Рейтинг материала:
3,0 (голосов: 1)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Краюшкина Ирина Александровна
Написать
5006
03.10.2016
Алгебра
11 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
средняя общеобразовательная школа № 50
КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по предмету «Алгебра и начала анализа»
Разработчик Краюшкина Ирина Александровна
1). Цель проведения работы – проверить практические навыки и умения обучающихся по темам «Показательная функция», «Степени и корни».
2). Документы, на которые опирались при составлении работы – Федеральные государственные образовательные стандарты.
3). Класс, на который рассчитана данная работа - 11
4). Рекомендуемое время для проведения работы (количество часов на выполнение работы) - 1 урок (45 минут)
5). Описание структуры контрольно-измерительного материала: работа состоит из трёх частей.
Часть А содержит семь заданий базового уровня с выбором ответов, которые проверяют овладение конкретным материалом по данным темам. Ученик решает задание и выбирает букву, под которой, по его мнению, записан верный ответ и заносит данную букву в бланк ответов. Предлагаемые варианты ответов, кроме правильного, подобраны так, что содержат наиболее характерные для данных тем ошибки.
Часть В содержит два задания повышенного уровня, которые обеспечивают овладение учащимися общими и специфическими приемами учебной и умственной деятельности. Ученик решает задание и записывает полученный ответ в бланк ответов.
Часть С содержит два задания высокого уровня, которые предусматривают свободное овладение практическим материалом, приемами учебной работы умственных действий и поднимают учащихся на уровень осознанного творческого применения знаний. Ученик решает задание и полностью записывает решение на бланке ответов.
Каждое задание части А (А 1 -А 7 ) оценивается в 1 балл.
Каждое задание части В (В 1 ,В 2 ) оценивается в 1 балл.
Задания части С (С 1 , С 2 ) оцениваются от 0 до 2 баллов.
Верно применены свойства степеней и выполнен переход от показательных уравнений к линейным. Верно решена система линейных уравнений и записан верно ответ.
Верно применены свойства степеней и выполнен переход от показательных уравнений к линейным. Верно решена система линейных уравнений, но при записи ответа допущена ошибка.
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям.
Верно выполнен переход от показательного неравенства к квадратному. Верно решено квадратное неравенство и в ответе указаны целочисленные решения неравенства.
Верно выполнен переход от показательного неравенства к квадратному. Верно решено квадратное неравенство, но не указаны целочисленные решения неравенства.
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям.
Соотношение тестового балла и аттестационной отметки:
Административная контрольная работа
На выполнение работы отводится 45 минут.
Работа состоит из трёх частей. Часть А содержит семь заданий (А 1 -А 7 ) обязательного уровня, часть В содержит два задания (В 1 ,В 2 ) повышенного уровня и часть С содержит два задания (С 1 , С 2 ) высокого уровня по материалу курса «Алгебры и началам анализа» 11 класса. К каждому заданию части А даны 4 варианта ответов, из которых только один верный. В бланк ответов на задания части А вписывается буква, соответствующая верному, на Ваш взгляд, ответу. При решении заданий части В в бланк ответов вписывается ответ, получившийся в результате решения задания. Если Вы записали неверный ответ, аккуратно зачеркните его и рядом запишите другой ответ.
Задания части С с развёрнутым ответом требует записи полного решения с необходимым обоснованием выполненных действий.
За каждое верно выполненное задание части А и В Вы получаете 1 балл, за задание части С – от 0 до 2 баллов.
Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у Вас останется время.
А 1 . Найдите значение выражения: 5 +2 - -
А 4 . Укажите, на каком рисунке изображен график функции у= 6 х .
А 6 . Какому промежутку принадлежит корень уравнения 2 5х – 4 = 16 х+3
а) (-∞; -16) б) (-16;0) в) (0;17) г) (18;+∞)
А 7 . Решите неравенство 4 6х – 3 ≤ 1
а) [0,5;+∞) б) (-∞; 0,5] в) [2;+∞) г) (-∞; 2]
В 2 . Решите уравнение 3 2х – 2*3 х – 3 = 0
С 2 . Найдите целочисленные решения неравенства ≥
Административная контрольная работа
На выполнение работы отводится 45 минут.
Работа состоит из трёх частей. Часть А содержит семь заданий (А 1 -А 7 ) обязательного уровня, часть В содержит два задания (В 1 ,В 2 ) повышенного уровня и часть С содержит два задания (С 1 , С 2 ) высокого уровня по материалу курса «Алгебры и началам анализа» 11 класса. К каждому заданию части А даны 4 варианта ответов, из которых только один верный. В бланк ответов на задания части А вписывается буква, соответствующая верному, на Ваш взгляд, ответу. При решении заданий части В в бланк ответов вписывается ответ, получившийся в результате решения задания. Если Вы записали неверный ответ, аккуратно зачеркните его и рядом запишите другой ответ.
Задания части С с развёрнутым ответом требует записи полного решения с необходимым обоснованием выполненных действий.
За каждое верно выполненное задание части А и В Вы получаете 1 балл, за задание части С – от 0 до 2 баллов.
Советуем для экономии времени пропускать задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у Вас останется время.
А 1 . Найдите значение выражения: 3 - + - 7
А 4 . Укажите, на каком рисунке изображен график функции у= ( ) х .
А 6 . Какому промежутку принадлежит корень уравнения 3 5х +2 = 81 х-1
а) (-∞; -7] б) (6;+∞) в) [6;+∞) г) (– 10; 10)
А 7 . Решите неравенство 7 2х+5 ≥ 49
а) [-1,5;+∞) б) (-∞; -1,5] в) [1,5;+∞) г) (-∞; 5]
В 2 . Решите уравнение 2 2х – 3*2 х – 4 = 0
С 2 . Найдите целочисленные решения неравенства ≥
Анализ контрольных работ (тестов) по алгебре и началам анализа
Дата проведения ________________________________
Учитель ________________________________________
А 1 . Умение находить значение выражения, содержащего радикалы.
А 2 . Умение упрощать выражение, содержащее радикалы и степени.
А 3 . Умение решать иррациональное уравнение.
А 4 . Умение распознавать показательную функцию по графику.
А 5 . Умение решать простейшее показательное уравнение.
А 6 . Умение соотнести корень показательного уравнения числовому промежутку.
А 7 . Умение решать показательное неравенство.
В 1 . Умение находить значение выражения, содержащего степени.
В 2 . Умение решать показательное уравнение, сводящееся к квадратному.
С 1 . Умение решать систему показательных уравнений.
С 2 . Умение решать показательное неравенство, сводящееся к квадратному и записывать целочисленные решения, принадлежащие найденному промежутку.
А 1 . Умение находить значение выражения, содержащего радикалы.
А 2 . Умение упрощать выражение, содержащее радикалы и степени.
А 3 . Умение решать иррациональное уравнение.
А 4 . Умение распознавать показательную функцию по графику.
А 5 . Умение решать простейшее показательное уравнение.
А 6 . Умение соотнести корень показательного уравнения числовому промежутку.
А 7 . Умение решать показательное неравенство.
В 1 . Умение находить значение выражения, содержащего степени.
В 2 . Умение решать показательное уравнение, сводящееся к квадратному.
С 1 . Умение решать систему показательных уравнений.
С 2 . Умение решать показательное неравенство, сводящееся к квадратному и записывать целочисленные решения, принадлежащие найденному промежутку.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка - книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-234137
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Административная контрольная работа по алгебре и начала...
Контрольные работы , 11 класс - Методический портал
Административная контрольная работа по математике за...
Контрольная работа за 1 полугодие. 11 класс | Методическая...
Контрольные работы 11 класс алгебра | Контрольные , курсовые...
Преступление И Наказание Зло Сочинение
Сочинение Про Любимую Музыку На Английском
Чистый Город Эссе
Реферат На Тему Строение И Функции
Реферат На Тему Водоснабжение