Адаптация

Процесс адаптации обычно занимает до трех недель. В течение этого срока мы готовы провести семью через все этапы адаптации:

1) пробный день, когда ребенок приходит вместе со своим значимым взрослым и знакомится с пространством садика, детьми и сотрудниками

2) мама или другой свой взрослый находится "между мирами" - ждёт ребёнка в раздевалке. Ребенок при необходимости может прибежать, получить поцелуй и поддержку

3) мама или другой свой взрослый уезжает по делам или ждёт в машине 1-2-3 часа, возвращается точно в то время, о котором договорились с ребёнком и забирает его

После этого можно пробовать оставлять ребенка на полный день.

Многие дети пропускают один или несколько этапов адаптации и сразу готовы оставаться на полный день.

Почему так?

Адаптация к садику – всего лишь одно из проявлений более глубокого процесса, который неизбежно проходит каждая семья и каждый ребенок – процесса сепарации. Не нуждаются в адаптации к садику дети, которые успешно прошли соответствующие возрасту этапы сепарации. Сепарация - это ослабление связей с семьей и тем взрослым или взрослыми, которые заботились о ребенке в первые годы жизни. Для ребенка это первый выход в «большой мир» за пределами семьи, представленный в нашем случае коллективом садика. Если семья, осознано или неосознанно, не поддерживает ребенка в этом процессе, адаптация к садику в лучшем случае чрезмерно затянется, а в худшем вообще не произойдет.

Чаще всего решение семьи отдать ребенка в детский сад обусловлено как раз потребностью в сепарации: примерно в 3-4 года ребенок перестает удовлетворяться компанией мамы/няни, хочет играть с другими детьми, стремится обогатить свой социальный опыт. Если родители используют открывшееся окно возможностей, поддерживают ребенка в стремлении иметь интересы за пределами семьи и находят ему подходящий дом вне дома, такой как Садик-Шарик, – адаптация проходит успешно. Если отделяться от семьи еще рано (что чаще всего правда для малышей до 3 лет), или были неудачные попытки сепарации (например, неудачная «адаптация» в другом детском саду»), или родителям сложно отпустить ребёнка в силу своих личных причин (например, собственного негативного детского опыта или тревожности) – адаптация к садику превращается в мучительный для всех участников процесс.

Находиться вместе с ребенком в пространстве садика (за пределами прихожей) можно в пробный день и в тех случаях, когда, по общему профессиональному мнению воспитателей, это будет в интересах ребенка. Даже у деток, которые давно привыкли и полюбили садик, случаются сложные периоды, когда резко возрастает тревожность и потребность в маме.

В период адаптации, как и в любое другое время, ребенок имеет право грустить, расстраиваться, скучать по маме, хотеть, чтобы его забрали пораньше. Мы принимаем любые чувства ребенка, оказываем ему поддержку, помогаем справиться с ситуацией. В каждом конкретном случае, исходя из интересов ребенка, воспитатель решает, стоит ли: отвлечь ребенка, пойти с ним погрустить в укромной уголок, дать ему возможность самому справиться с нахлынувшими чувствами, подсказать способ ощутить привязанность на расстоянии, позвонить маме, попросить забрать ребенка пораньше, пригласить маму побыть с ребенком в пространстве. Для разных детей и разных родителей, в разные периоды это будут разные способы, объединенные общей целью – помочь ребенку перейти от физической привязанности к маме к другим формам привязанности (то есть подрасти).