О России без клюквы: качественные travel-тексты про свой город
Телеграм-канал @breakingtrendsВчера был крутой вебинар Анастасии Клеповой в рамках образовательной программы Фонда "Правда и справедливость". Она пишет качественные travel-тексты для National Geographic.
Travel-тематикой она занялась ещё в 15 лет, когда устроилась работать в домодедовскую молодёжную газету (вела рубрику «Туризм»). Потом писала для «Эксперта», «Моей Планеты», National Geographic Traveler, «Батенька, да вы трансформер!», журнала «Метрополь». Анастасия Клепова собирает личные истории «поехавших» в особую папочку, чтобы потом издать их сборником «Лучшие люди России». Теперь к вебинару.
Тезисы онлайн-вебинара:
- Путешествие – не цель, а метод сбора информации. Любая территория – слоёный пирог из пластов информации разного уровня залегания. И, увы, прокопаться до золотоносных жил невозможно лишь одним из методов сбора информации: наблюдением ли, работой с архивами, или интервью.
2. Россия – колоссальная сокровищница интересностей, но даже сами россияне мало знают об этих сокровищах. Если вы думаете, что об этом и без вас все знают, или что о вашем городе нечего рассказать, или что и без вас в журналистике много людей, которые могут написать о России, поздравляю: вы ошибаетесь по всем этим пунктам.
3. Выиграет тот, кто доставит впечатления по адресу, а не тот, у кого выше концентрация памятников на квадратный метр. Историческая справка должна звучать круто. Тема всегда мультидисциплинарна, даже если мы говорим о клонировании растений.
4. Всегда спрашивать себя: «Не ерунду ли я делаю, и кому именно это надо»?Всем нужны эксперты. Вы – эксперты по турвозможностям своих регионов. Составьте список вопросов, по которым можно обращаться к вам. Сегодня надо начинать с нуля: прививать культуру отдыха: еда, сервис, интерес.
5. Главная проблема в работе с живым источником в России: люди не видят ценности того, что интересно вам. Наличники, архитектура, быт, еда: ничего не ценится местными.
Анастасия Клепова: «Продаётся только «клюква», но это не повод расчехлять гусли на каждом привале».
Еще лектор дала прекрасный документ - чек-лист эффективности travel-журналистики:
I. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕМЫ
o Я понимаю, что путешествие – лишь метод сбора информации, текст расскажет о чём-то большем;
o Я определилась, какому изданию хочу предложить свой текст;
o Я прочитала и изучила архив интересующего меня журнала за 2 года;
o Я определила формат публикаций конкретного издания;
o Я знаю всю необходимую информацию о редакторе;
o Я изучила сайт журнала;
o Я посчитала количество знаков статьи в той рубрике, в которую хочу предложить темы (кол-во букв по горизонтали умножила на кол-во строк по вертикали);
o Я протестировала запрос по предлагаемым темам в статистике ключевых слов на Яндексе (сайт http://wordstat.yandex.ru/).
o Я нашла статьи на похожие темы в Яндексе/Гугле.
o Я помню про сезонность тем: летом предлагаю осенние и зимние темы, зимой – весенние и летние.
o Я написала редактору простое и понятное письмо с предложением о сотрудничестве.
o В письме я предложила «портфель тем».
o Я выслала редактору 3 коротких абзаца своего текста.
II. ПОДГОТОВКА ТЕКСТА
o Перед тем как писать текст, я уделила время отдыху и релаксации.
o Я определила цель статьи.
o Я понимаю и разбираюсь в теме своего материала.
o Я знаю, в каком жанре я буду писать статью.
o Я знаю, с какого ракурса я напишу свою статью.
o Я задаюсь вопросом: что особенного я расскажу будущим читателям.
o Я освежила в памяти впечатления и знания от своей поездки.
o Я просмотрела свои фотографии из путешествия, чтобы еще больше погрузиться в тему.
o Я прочитала дополнительную информацию по теме, о которой пишу.
o Я составила план текста.
o Я написала развернутый вариант текста: тезисы и абзацы.
o Я придумала 5 разных заголовков к своему тексту.
o Я написала 2 варианта лидов к своей статье.
o Я продумала 2 варианта финала к своей статье.
III. ТЕКСТ
o В моём тексте есть необычная история (человека, места, достопримечательности).
o Я сразу цепляю читателя необычным фактом.
o Свой текст я начинаю с главного, а не с деталей.
o Мне самой интересно писать свой текст.
o В моем тексте указаны имена людей, названия городов и объектов.
o В моём тексте присутствуют факты и цифры.
o Я добавила в текст диалоги.
o Я разбила текст на смысловые абзацы.
o Я чередую разные по длине абзацы.
o В моем тексте нет больших предложений (до 20 слов).
o В моем тексте есть завязка.
o Я использую глаголы.
o В моем тексте прослеживается архетип.
o Текст моей статьи позитивен.
o В моем тексте нет слов «является», «осуществляется», «имеет».
o В моем тексте есть действие.
o В моем тексте есть кульминация.
o В моем тексте есть развязка.
o Мой текст написан понятным языком.
o Я использую «правило трёх источников» - проверяю значимые факты минимум в трёх разных источниках.
o Когда я пишу, я не использую информацию из Википедии.
o Я удалила из текста бессмысленные фразы и заумные слова.
o В тексте я использую выразительные средства русского языка.
o Я знаю, что в моем тексте нет штампов и клише.
o Я проверила знаки препинания и орфографию.
o Я посчитала количество знаков и сверила с количеством той рубрики, для которой пишу статью.
o Я написала заголовок к статье.
o Читая свой текст, я несколько раз улыбнулась, значит, в нем есть юмор.
o Я раскрыла смысл заголовка в тексте.
o Мой текст вдохновляет на поступок.
o Мой текст заставляет задуматься.
o Я даю в тексте полезную информацию.
o Моя статья расширяет кругозор читателя.
o Из моего текста читатель узнает новую информацию.
o Я могу дополнить или сократить свой текст, но его смысл не будет потерян.
o Из моей статьи можно сделать серию материалов.
o Я протестировала эмоциональную реакцию своей статьи на трёх, незаинтересованных в моем успехе, друзьях.
o Я уверена в качестве материала, который предлагаю редактору.
o Я сделала всё, чтобы редактор как можно меньше редактировал мой текст и указывал на ошибки.
o Я даю своему тексту отлежаться.
o Я соблюдаю договоренности с редактором.
o Я соблюдаю дедлайн.
o Мой текст готов за неделю до дедлайна.
o В течение нескольких дней я проверяю свой текст и только после этого посылаю редактору.
Презентация и видеозапись онлайн-лекции.