АВТОРСКИЙ КУРС ЮЛИИ БРЫКОВОЙ «КНИГА КАК ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ»

Сегодня завершился авторский курс «Книга как школьный проект». На занятиях Юлия Брыкова рассказала, как создаются книжные проекты. Ребята под руководством педагога разработали свои собственные первые книжки и получили готовый PDF-файл для типографии. Многие из участников уже получили свои книги на руки.

Хотите и вы научиться книжному мастерству? Смотрите занятия курса в записи!

🔹Занятие 1. Этапы создания книги и выбор темы для книжного проекта.

• Как можно придумать идею книги.
• Какие сегодня самые популярные жанры детских книг: сказка, повесть, детектив, нон-фикшн, комикс.
• Этапы создания книги.
• Понятие «креативные индустрии», какие индустрии относятся к креативным, какие профессии могут относиться к креативным индустриям.
• Выбираем профессию и тему, вокруг которых ребёнок будет строить сюжет своей книги.  

🔹Занятие 2. Как придумать героя и построить сюжет сказки.

• Смотрим и обсуждаем несколько рассказов о профессиях.
• Разбираем, из чего может состоять структура и сюжет сказки.
• Учимся создавать героя книги на одном из примеров.
• Вместе придумываем сюжет одной сказки. 

🔹Занятие 3. Разработка постраничного плана книги.

• Разбираем, из чего состоит печатная книга.
• Какие бывают форматы, и в каком работаем мы (А5, 16 стр. и обложка).
• Как распределяются иллюстрации (пропорции, расположение на странице и др.).
• Сколько печатных знаков будет на наших страницах.
• Что такое постраничный план книги (шаблон постраничного плана).

🔹Занятие 4. Создание текста.

• Структура текста.
• Художественные приёмы в работе с текстом.
• Как описать реальный или вымышленный мир в сказке.
• Как избежать частых повторов слов.
• Как сделать героя или события ярче.
• Как создать и передать читателю атмосферу. 

🔹Занятие 5. Редактура текста и создание иллюстраций.

• Кто такой редактор, и что такое редактура текста (грамматические ошибки, фактические ошибки, логика).
• Разбираем на примере, как может выглядеть редактура текста (на этом занятии ребята сдают свои тексты на проверку редактору).
• Создание иллюстраций: кто такой иллюстратор, как работают автор, иллюстратор и редактор вместе.
• Что такое техническое задание для иллюстратора (на примере текста разбираем, как распределить иллюстрации) и технические требования (размер, ориентация страницы, поля).
• Обложка и название (удачные и неудачные примеры). 

🔹Занятие 6. Вёрстка книги, корректура и подготовка книги к печати.

• Разбираем интересные и удачные варианты иллюстраций ребят.
• Знакомимся с понятием вёрстки книг на примере презентации.
• Узнаём, что такое корректура и профессия «корректор». 

🔹Занятие 7. Что такое питчинг, или как презентовать свой проект.

• Разбираем, что такое питчинг (защита проекта).
• Читаем и разбираем конкретный пример презентации проекта из книги
Ю. Брыковой и И. Россиус «Говорим правильно».
• Учимся составлять план презентации проекта.
• Пробуем презентовать один проект по плану.

🔹Занятие 8. Презентация и защита проектов.

• Обсуждаем, что мы узнали из курса: основные понятия и новые профессии.
• Самые смелые ребята презентуют свои проекты.

Творите и создавайте вместе с детьми!