АДАПТИВНАЯ И НЕАДАПТИВНАЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ

В свое время я лишь засек появление на русском языке этой книги Бронсона и Мерримена, но, посчитав популярной литературой, отложил ее чтение. Слишком был занят в 2014 году своими компьютерными макропроектами... Сегодня, наконец, решился "почитать по диагонали". И... оказался приятно удивлен! Оказывается, авторы рефлексируют наличие "лингвистических проблем" . Цитирую:

"К сожалению, некоторые лингвистические особенности мешают более или менее вразумительно объяснить эти два понятия: адаптивная конкурентоспособность и неадаптивная конкурентоспособность"

Я в своем дистанционном курсе "Психология и общая теория конкуренции" тоже бьюсь над стереотипными и упрощенными представлениями о конкуренции, и конкурентоспособности, которые идут от обыденной и литературно-художественной психологии. Адаптивная конкуренция в моей терминологической сетке ближе всего к "продуктивной конкуренции". Но "продуктивность" - это полезный эффект для общества. А как лучше назвать полезный эффект для самой личности? Может быть, "развивающая конкуренция"? Или "созидательная конкуренция"? А может быть, "адаптивная конкурентоспособность" - это и есть соревновательность, тогда как "неадаптивная" - это соперничество? Или "деструктивная" (разрушительная) конкуренция?

Суть в том, что развивающая конкуренция позволяет повышать показатели эффективности деятельности (объективные KPI), ибо помогает сконцентрировать внимание (психическую энергию) на точности исполнения, на качестве создаваемого продукта, что повышает и психомоторную координацию, и качество обеспечивающих когнитивных процессов (включая изобретательность мышления). В то же время "мотивация соперничества" - это актуализация широко-направленной, рассеянной агрессивной энергии, которая снижает точность сенсомоторной координации, вызывает мышечный зажим, снижает качество когнитивных процессов, сужает "зрительное поле", притупляет изобретательность (креативность) и т.п. , то есть работает как избыточная эмоционально-мотивационная активация, дающая не оптимум, а уже пессимум возбуждения (закон Йеркса-Додсона). Почему? - Потому что внимание перенацелено на социальный результат, а не на сам творческий процесс.

В заключении этого сообщения даю точную ссылку на книгу Бронсона и Мерримена:

https://www.ozon.ru/search/?deny_category_prediction=true&from_global=true&text=%D6%E0%F0%FC+%E3%EE%F0%FB.+%CF%F0%EE%E1%E8%E2%ED%EE%E9+%F5%E0%F0%E0%EA%F2%E5%F0+%E8+%EF%F1%E8%F5%EE%EB%EE%E3%E8%FF+%EA%EE%ED%EA%F3%F0%E5%ED%F6%E8%E8&product_id=25799311