21 Ғасыр Педагогі Эссе
21 Ғасыр Педагогі Эссе
+7 (771) 234-55-99
Жұмыс күндері: Дс-Жм, 09:00 - 18:00
Басты бет /
Материалдар /
Басқа /
Эссе, шығарма, мазмұндама /
Барлық сыныптар /
эссе «21 - ғасыр мұғалімі» тақырыбындағы эссе.
эссе «21 - ғасыр мұғалімі» тақырыбындағы эссе.
Материал туралы қысқаша түсінік
Эссе «21 - ғасыр мұғалімі» тақырыбындағы эссе.
Басқа
Эссе, шығарма, мазмұндама
Барлық сыныптар
docx
Сертификатты жүктеу
Сертификатты “Менің материалдарым”
бөлімінде де жүктей аласыз
Ustaz tilegi – Ұстаз тілегі Республикалық ұстаздар
сайты. Сайтта ашық сабақтар, сабақ жоспарлары,
қмж, омж, ұмж, ктп, сценарийлер, олимпиада
есептерін, тәрбие сағаттарды, мұғалімдерге
керекті барлық құжаттарды таба аласыз. Сайтта
тегін материал жариялап, олимпиадаларға қатысып
сертификат, диплом, алғыс хат, грамота
мадақтамаларды алуға болады. Видеосабақтар мен
вебинарларға қатысып біліктілікті арттыруға болады.
Сайт бөлімдері
Олимпиада Турнир Байқаулар Журнал Конференция Курстар Материалдар
Сервис
Ақпараттар Жоба туралы Кері байланыс Бізге қосылу
Казахстан, Алматы, Сатпаев көш, 29 үй
Әлеуметтік желілерімізде
ұстаздар қатарына қосылыңыз:
Сайтта жарияланған материалдарға толықтай материал жариялаған автор жауапты. Егер сайтта сіздің немесе заңсыз жарияланған материалды көрсеңіз редакцияға
кері байланыс арқылы хабарласуыңызға болады. Сайт редакциясы сізге барлық жағынан қолдау білдіруге дайын.
Құрметті қолданушы, Назар аударыңыз:
Сізге «Зияткерлік олимпиадаға» доступ берілді. Қазір тапсырыс беріп үлгеріңіз. Себебі, небәрі
15 күннен соң олимпиада аяқталады.
кәсіподақ ұйымына №26 орта
мектептің
Білім және ғылым
кәсіподақтар ұйымының облыстық жас педагогтердің эссе жазу
байқауына қатыстыруыңызды сұраймын.
Облыс, қала, ауыл
мекен-жайы: Қызылорда облысы, Қармақшы
ауданы,
Жұмыс орны: Ш.Уәлиханов
атындағы №26 орта мектебі
Жетістіктері: Мектепішілік
«Жаңа технологияны сабақта тиімді
қолдану»
тақырыбында үздік сабақ
көрсеткені үшін «Алғыс хат».
Аудандық білім бөлімінің
ұйымдастырумен «Интерактивті
тақтаны сабақта қолдану»
тақырыбында жарыста І орын.
Ұлттық интернет олимпиада
оқушыларым Алтынбек Әли,
Төремұратқызы Ғайша,
Баенова Гүлімхан, Еркінқзы Дана
«І дәрежелі»
дипломмен мараппаталды.
«Bilimland» сайтының
ұйымдастыруымен өткізілген
«Жаңашыл ұстаз» тақырыбында
сайыста «Алғыс хат»
«21 - ғасыр мұғалімі»
тақырыбындағы эссе.
Мұғалім - бұл кім, ол қандай
болуы керек, жалпы бұл мамандық несімен бағаланады, яғни өз
тақырыбымдағы «21 - ғасыр
мұғалімі» қандай болу керек? деген
сұрақтарға жауап іздеу барлық мұғалімдердің міндеті деп
білемін.
Білім алушының психологиялық
мінезін тани білу және екінші ата-анасы болып баулу – бұл
мұғалімнің шеберлігі. Мұғалімнің сапалы берген жолы жоғарыда
айтылған сөздермен құнды. Басқа да қатарлас кездесетін көп
мамандықтардың ішіндегі жан-жақты білімділік пен икемділікті,
шеберлікті, ерекше шәкіртжандылықты, мейірімділікті қажет ететіні
барлығымызға мәлім.
Мұғалімнің жүретін жолын
қадамдарға бөлетін болсақ:
Біріншіден, адамзат қоғамы тарихында
жинақталған ғылым негіздерінен білім беруге
тиіс.
Екіншіден, шәкірттерімен үнемі
қарым-қатынаста болып, білім алсам, үйренсем деген білім алушының
арманымен сырласып, оның сан түрлі сырлы тағдырына басшылық етуді
мойнына алған маман.
Ал, бүгінгі таңда мұғалім
білім алушысына ғылым негіздерінен мәлімет беріп қана қоймай, оны
дүниежүзілік білім, ақпарат, экономика кеңістігіне шығуға, яғни
қатаң бәсеке жағдайында өмір сүруге тәрбиелеуі керек. Себебі,
жылдам өзгеріске ұшырап жатқан қоғам мамандарынан кәсіби икемділік
пен ұтқырлықты, сан түрлі шығармашылық қызмет пен өзін-өзі басқару,
өзін-өзі ұйымдастыру жағдайындағы біліктілікті және тез шешім
қабылдауды қажет етеді.
Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы
Назарбаев: «Біз білім - ғылым
саласында бәсекеге қабілетті болмасақ, өз мақсатымызға жете
алмаймыз. Барлығы мектептен, ал Қазақстан үшін ауыл мектебінен
басталады», - деген
болатын.
Ауыл
мектебі – зиялылық пен зияткерліктің,
елжандылық пен дарындылықтың қайнар-бастауы, ұлттың күре тамыры.
Қоғам талабына сай интеллектуалды, дені сау, ой-өрісі жоғары
дамыған, халықаралық деңгейге сәйкес білімі бар ұрпақ тәрбиелеу
- қазіргі заман мұғалімнің
басты міндетті.
Мұғалімге тән ең бірінші
қасиет – білім алушыны құрметтеу, оның адами қасиетін, намысын,
тұлғасын жасына қарамай сыйлау, салт дәстүрімен сабақдастырып
тәрбиелеу. Бұл қасиет - мұғалімнің жүрегінен шығатын терең
дүниетанымдығын білдіреді. Мұғалім – үнемі шығармашылықпен,
ізденіспен жұмыс жасап отырса, жаңашылдыққа жақын
болады.
Тәуелсіз еліміздің болашақ
тағдырын тәрбиелейтін қазіргі заман мұғалімі қандай болу керек?
Әрине, ол өз мамандығының майталманы, осы мақсатқа рухани
күш-жігерін, парасат-қуатын жұмсау қажет екенін айтпаса да
түсінікті.
Бұл-әркімнің қолынан келе
бермейтін, ерекше талантты қажет ететін, ойлау қабілеті тереңге
созылған адамға тән қасиет. Сондай-ақ мұғалім күнделікті өзінің сан
түрлі еңбегінде мазмұны кездейсоқ жағдайлардан туындап отыратынын
алдын ала зерттеп, қадамды жоспарлап және оның оң шешімін табуға
дайын болуға тиіс. Сондықтан мұғалім сынып ішіндегі барлық білім
алушының жан-дүниесін танып білуші, оның жеке тұлға ретінде
қалыптастырушы, ел болашағының ірге тасын қалаушы деп атауға
болады. «Мұғалім» - барлық білім беру ұйымдары жүйесінің негізгі
күре тамыры.
Білім алушыны ел болашығының
тұлғасы ретінде қарап, оның өзін-өзі тануына жол ашу, бойындағы
қасиетті дамыту мен менталитетін қалыптастыру, білім мен тәрбиені
бағыттау - бүгінгі таңдағы мұғалімге кезек күттірмейді. Мұғалім
өзін-өзі танып, өзі жеке тұлғаға көтерілмей, мұндай мақсатқа жетуі
мүмкін емес.
Қазіргі заман мұғалімі -
рухани дамыған әрі әлеуметтік тұрғыдан проблемалық мәселелрі
шешілген, педагогикалық құралдардың барлық түрлерін шебер меңгерген
білікті маман, өзін-өзі әрдайым жетілдіруге ұмтылатын білікті
тұлға. Мұғалімнің кәсіби біліктілігін шыңдаудың үздіксіздігі оның
шығармашылық қабілетінің дамуының кепілі және өзіндік жеке
педагогтік тәжірибесінің дамуының бірінші кезектегі шарты болып
табылады.
Бүгінгі таңдағы, жаңартылған
білім беруге көшкен білім ұйымдарына ойшыл, зерттеуші, практикалық
қызметте педагогикалық үйлестіруді жақсы меңгерген
психолог-педагогтік жағдайын көрсете білетін іскер мұғалім
қажет.
Жақсы мұғалім - бұл қай кезде
де ең алдымен кәсіби деңгейі және интеллектуалы жоғары,
шығармашылық әлеуеті мол тұлға. Ол білім берудің жаңа
технологияларын өмірге ендіруге дайын, оқу - тәрбие ісіне шынайы
жанашырлық танытатын қоғамның ең озық бөлігінің бірі деп
есептеледі, және де солай болуға міндетті. Ол - өз кәсібін, өз
пәнін, барлық білім алушыларды, мектебін шексіз сүйетін адам. Осы
іске деген қызығушылық пен сүйіспеншілік қана оны кез-келген қиын
іс-әрекеттерге жетелейді, іске батыл кірісуге септігін тигізеді.
Нәтижесінде бір емес, бірнеше жас жүрекке мәңгі мұғалім болып
қалады.
«Болашақта еңбек етіп, өмір
сүретіндер – мектеп оқушылары. Мұғалім оларды қалай тәрбиелесе,
Қазақстан сол денңгейде болады. Сондықтан мұғалімге жүктелетін
міндет өте ауыр» әрбір мұғалімнің жолбасшысы болу керек – деген
Н.Ә.Назарбаевтың сөздері мұғалімдердің күнделікті өмірдің жай ғана
адамы емес, болашақты құрушыларды, адамзаттың сәулетті болашағын
жасаушыларды тәрбиелеп отырғанымызды ойласақ, мұғалім мұратының
қандай болатыны барлығына мәлім. Осыған байланысты мұғалімге тән
сипаттарды көрсетуге болады: дүниетанымдық көзқарасы, сенімі -
қызметке бейімділігі, кәсіптік білімі мен біліктілігі, қамқорлық
көзқарасы, сүйіспеншілік сезім-ұйымдастырушылық қабілеті, заманға
сай жаңашылдық. Осындай қасиеттер мұғалімді бақытқа
жеткізеді.
Бүгінгі оқу үрдісіне сай
педагогикалық шеберлік қажет. Педогогтік шеберлік – дарынды талант
емес, үйрену, ізденудің нәтижесі. Мектептегі мұғалім – білім
алушының болашаққа айқын жол сілтер ақылшысы. Оның мейірімге толы
жүрегі шәкірт бойындағы кемшіліктерді кешіре біледі. Оның бойындағы
білім мен ақыл, ойының қуаты талай тентекті жуасытып, небір еркені
сабасына түсіреді, тәртіпке баулып, есейтіп, ержеткізеді. Сондықтан
әрбір білім алушы өзіне үлгі-өнеге болған сүйікті мұғалімін ұстазым
деп атайды. Осы тұста Абай Құнанбаев:
Үйретуден балаға, - деген өлең
жолдарын атап өтуге болады. Егер әр білім алушы өмірде бір кірпіш
болып қаланып, ұстаздан шәкірт озып жатса, төккен тер мен адал
еңбектің ақталғаны!
21-ғасыр ұлттық бәсеке,
ақпараттық сайыс, инновациялық технологиялар, күрделі экономикалық
реформалар сияқты көріністерімен ерекшеленеді. Сол кезеңге сай
интеллектуалды, дені сау, ой-өрісі жоғары дамыған, халықаралық
деңгейге сәйкес білімі бар азаматты тәрбиелеу - әр мұғалімнің
алдына қойған мақсаты. 21- ғасырда еліміз ғаламдану және жаһандану
процесіне көшуде. Осы процесті жандандырып дамытуда жас ұрпақтың
білімі мен біліктілігі орасан зор рөл атқарады. "Қазіргі заманда
жастарға ақпараттық технологиялармен байланысты әлемдік стандартқа
сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет" деп елбасымыз өз жолдауында
айтқандай, педагог кадрлардың біліктілігін арттырудың деңгейлі
бағдарламалардың курстарында оқытудың тиімділігін, ерекшеліктерін,
нәтижелілігін байқадым. "Мұғалім - өзінің білімін үздіксіз көтеріп
отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтатқанда оның
мұғалімдігі де жойылады" деп К.Д.Ушинский айтқандай, қазіргі таңда
педагог кадрлардың негізгі мақсаты мен міндеттері - сабақ сапасын
көтеру, оның түрлерін жетілдірудің жолдарын іздеу, іздене отырып
оқушылардың пәнге қызығушылығын және танымдық ізденімпаздығын
арттыру. Қазіргі педагогика жаңалықтарын пән ерекшелігіне қарай
қолдана білу - оқыту мақсатына жетудің бірден-бір жолы. Жаңа
форматты оқытудың тиімділігі тұлғаның интеллектуалдық, кәсіптік,
адамгершілік, рухани, азаматтық және де басқа көптеген адами
келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып,
оқу-тәрбие процесін оңтайлы ұйымдастыруына көмектеседі. Мектептегі
мұғалім құзіреті де басты назарда, оның оқушылармен қарым-қатынас
түрі де, сабақ жүргізу тәсілдері де оқушылардың, білім алушының өз
білімін, өз ойын ештеңеден қорықпай еркін білдіре алатынында.
Мектепте білім сапасын артыруда мұғалімдердің және оқушылардың
іс-әрекетін қалай бақылауға, зерттеуге болатынына бағыт ала
отырып,көшбасшы болу үшін эмоциялық зиятты басты назарда ұстау
жаңаша білім беруде қажет-ақ. Мұғалім- өмір бойы ізденуші, жаңалық
ашушының тәлімгері екенін ұмытпауы керек. Жаратылыстың заңы
өсіп-өркендеу, даму екені белгілі. Қазіргі 21- ғасыр техниканың
жетілген, ақпараттардың дамыған кезеңі.
Кез-келген адамға ғылым, білім, ақпарат
қолжетімді. Солардың бірі, адамзаттың болашағы: балалардың
түйсігін, зейінін, танымын, талғамын, талабын осыдан он-жиырма жыл
бұрынғы кезеңмен салыстыруға келмейді. Білім беруде көптеген жаңашыл
әдістердің қызметін, мазмұнын, қолданылу алғышарты, оқушыларды
бағалаудың дәстүрлі түрі мен қалыптастырушы бағалаудың
айырмашылығы, мектептегі көшбасшылықтың түрлері мен қасиеттері,
мектеп мәдениеті, коучинг, желілік қоғамдастық, SWOT, SMART,
іс-әрекетті зерттеу түрлері мен тізбектелген сабақтар топтамасының
/Lesson Study әдісі/ соны ойлауы мен өзекті мәселелерді іздеу
жолдары, пайдалану негіздері жаңаша мазмұнның көрнекті жемісі.
Қазіргі таңда әлемдегі өзгерістер адамзат өмірінің барлық
салаларына қандай да бір өзгертулер енгізіп, оны заман талабына
сай, заман ағымына ілесе алатындай қайта қарау мен толықтырулар
енгізуге мәжбүрлеуде. Соған байланысты білім беру саласында да
үлкен өзгерістер орын алуда. Соның бірі жас ұрпақты болашақта
өмірдің тұтқасын ұстар ұрпақ ретінде алған білімдерін жай ғана
иеленіп қоймай, оларды орынды жерде қолдана білуіне дағдыландыру,
яғни ХХІ ғасыр талаптарын орындай алатын ұрпақ тәрбиелеу болып
табылады. Ал бұл талаптар деңгейінен шығу үшін осы жұмысты
атқаратын мұғалімдер де өз әдіс тәсілдері мен жұмыс дағдыларына
өзгерістер енгізуі бірінші қажеттілік екені
анық
және осы бағытта алғашқы қадамдар жасалуда.
Елімізде педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курстары
жүргізілуде. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың
2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламаның
мақсаты: экономиканың орнықты дамуы үшін сапалы білімнің
қолжетімділігін қамтамасыз ету арқылы адами капиталды
дамыту, білімнің бәсекеге қабілеттілігін арттыру болып
табылады. Сондықтан да қазіргі таңдағы
басты мәселелердің бірі-жастарға сапалы білім беру. Осы бағытта
жалпы білім беретін мектептерде оқушылардың танымдық белсенділігін
арттырып,шығармашылық әлеуетінің дамуына кеңінен жол ашу қажет
болды. Қоғамдастықтың мағынасын, жеті модульдің тиімділігін, Блум
таксономиясының пайдалы жақтарын, SWOT және SMART талдауларын,
бағалау үдерісі, ОМЖ, ҚМЖ, даму жоспарының не екенін, қалай, қай
жерге қолдану керектігін меңгерген мұғалім болса, 21- ғасыр талабын
орындай алатын өз кәсібінің маманы болары
сөзсіз.
21- ғасыр мұғалімінің басты
міндеті – жеке тұлғаның ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар
негізінде қалыптасуы мен дамуы және оның жетілуі үшін қажетті
жағдайлар жасау; оқушының тәрбиелену, білім алу және жан-жақты
қалыптасу, ана тілін, ұлттық салт-дәстүрлерді сақтау, денсаулығын
нығайту сияқты құқықтарын іске асыру болып табылады. Еліміздің
егемендік алған уақыт ішінде қоғамда қаншама өзгерістер болды. Сол
өзгерістер туғызған соңғы жаңалықтар бала өміріне тікелей әсерін
тигізіп жатқаны белгілі. Ел ертеңі, ұлт болашағы үшін
этнопедагогика мен этнопсихология ілімдерінің жетістігін тәрбие
құралына айналдыру – бүгінгі күннің сұранысы
жетілдіру.
Баспалдағы бұл ғылымның, қиындықтан
тұрады,
Оның шынар басына талмайтындар
шығады
Талмау үшін әр кезде болу керек
төзімді
Сондықтанда сен оған әзірлей бер өзіңді,- деген
өлең жолдары менің эссем мен ойымның түйінді
дәлелі.
http://ust.kz/word/esse_21___gasyr_mugalimi_taqyrybyndagy_esse-160953.html
эссе « 21 - ғасыр мұғалімі» тақырыбындағы эссе .
Эссе " 21 ғасырдағы мұғалімнің кәсіпқойлығы" | Инфоурок
"Қазіргі заманның мұғалімі қандай болуы керек? ( ЭССЕ )"
Эссе «Қазіргі заман педагогы қандай болу керек?»
XXI ғасыр мұғалімі - Студент
Государственные Пособия Гражданам Имеющим Детей Курсовая
Сочинение На Тему Что Значит Добро
Виды Спортивной Подготовки Эссе
Сочинение На Тему Мнение
Виды И Формы Финансового Контроля Реферат