100 баллов

Почти 10 месяцев назад, в начале сентября, они обратились ко мне за помощью в домашних занятиях с конечным прицелом именно на этот экзамен. Клиент был скорее мертв, чем жив.

Первые несколько месяцев мы буквально переписывали предыдущие 6 лет неудачного и некомпетентного (оценка не моя единоличная, претендует на объективность) обучения, выстраивали набор навыков буквально с самых начальных - как правильно сидеть - , еще и в хаотичном порядке, ведь начинали мы с не с начала, а с середины. 

Уже через два месяца обладающий куда большим, чем мое, мастерством и авторитетом педагог, к которому мой юный падаван пришел на мастер-класс (в предыдущий раз он к ней приходил за 3-4 месяца до моего триумфального появления), сказала буквально следующее:

Передо мной другой человек

Хотя еще весной она разъяренно выгоняла его с урока и предлагала забыть к ней дорогу.

Спустя еще два месяца, в новогодние каникулы (которых у музыкантов, как известно, нет, как нет ни праздников, ни выходных), она одобрила изобретенные мной специально для этого ученика упражнения и методы отработки ("со спецэффектами" по ее выражению, то есть отличающиеся от стандартных специфической узконаправленностью на точечное и быстрое исправление конкретно его проблем) и недоуменно поинтересовалась, почему мы еще не перешли на обычные методы? Ведь все же уже в порядке, ну!

Через месяц с небольшим, в феврале, одновременно с началом моей терапии, мы с учеником полностью закончили освоение ВСЕХ базовых навыков, и приступили к их комбинированию. Этот этап не закончится уже никогда, только в какой-то момент отойдет на уровень фоновых процессов, освобождая сознание для решения иных, уже чисто художественных, задач. 

Тут же, благодаря глубине происходящих со мной в терапии процессов, мне открылся осознанный доступ к пониманию и воздействию на эмоциональную и психологическую сферы моей работы с учениками. Раньше это было не в духе осознанного котика, а скорее по наитию, случайно, а потому далеко не так эффективно. И так моя работа с юным падаваном стала в несколько раз более интересной и глубокой, но и более сложной и комплексной. 

Achievement unlocked, mazafaka

Параллельно с бесконечной отработкой конкретных двигательных навыков, их все более сложных и тонких комбинаций, мы сумели хотя бы по верхам познакомиться с некоторыми из обуревающих падавана сильных эмоций, научиться не прятаться от них, выдерживать их, трансформировать и использовать их в деле (музыка же это что-то на эмоциональном, не так ли?). Учились смотреть прямо в глаза своим ошибкам, преодолевать неистовое желание от них спрятаться, брать за них на себя ответственность и реализовывать ее - исправляя ошибки и делая себя по крупице лучше, хотя бы в отдельном изолированном аспекте жизни - за клавиатурой.

Параллельно с этим я сумел помочь ему победить звучащий в его голове голос бывшей учительницы, который только и делал, что истерически орал и унижал его по куче надуманных предлогов. А вместе с этим научить его мать не копировать этот голос, а найти в себе голос поддержки и говорить им. Черт, мне удалось так здорово укрепить характер пацана, что мне и самому стало непросто с ним работать, упрямым паршивцем! 😬 

В начале мая на очередном мастер-классе он получил ворох новых рекомендаций. И пока они всей семьей паниковали из-за количества придирок, я, отсмотрев записи занятий, сидел и надувался от боязливой гордости: критика была уже не как к ребенку, ученику, а как ко взрослому, хотя еще очень неопытному, музыканту. Вот так качество претензий по сути было лучшей похвалой проделанной нами работе.

В середине мая он между делом поступил во второе по престижности заведение страны, ну чисто для подстраховки и лишней проверки в боевых условиях. Его единственного из всего набора приняли к зачислению.

Все эти девять с половиной месяцев он регулярно выходил на сцены как своей прошлой школы на концерты, так и участвовал в различных небольших конкурсах и фестивалях, на которых обкатывал свои произведения и в боевой обстановке проверял новообретенные навыки. Ходил время от времени на занятия к мэтрам, а я затем записи этих уроков изучал и переводил эти уроки с запутанно профессионального языка на язык "а че конкретно делать-та", и сам на них повышал свою квалификацию.

Я сумел подготовить ребенка не только натренировав его тело (пальцы\руки\спину и т.д.), но и укрепив внутренне, привив осознанную уверенность в своих реальных возможностях, со всеми плюсами и минусами. И довел его до сцены в пиковой форме.

И если вы дочитали до этого места, и вас еще не скрутило от рвотных позывов от обилия самовосхвалений, то....

Все вышеописанное является моей заслугой максимум на 30-35% процентов, и то не во все моменты, вся остальная часть работы и честь за ее превосходные итоги принадлежат самому ученику и его родителям. Родители создали необходимую для плодотворной работы обстановку, да банально обеспечивали этот процесс материально, а на деле еще плотно участвовали в процессе, слушали и исполняли рекомендации, верили. А пацан работал как проклятый по 6-9 часов ежедневно помимо почти ежедневных же занятий со мной без выходных и праздников, у него болели пальцы и руки, мозг едва не взрывался от перенапряжения, но он не сдавался, потому что сам хотел достичь этих результатов к сегодняшнему дню.

Мне было очень тяжело, но я с трудом могу представить, как тяжело было ему.

В итоге я с гордостью отмечаю, что какие-то вещи у моего ученика теперь получаются не только лучше, чем у меня в его возрасте (у него ВСЁ сейчас получается лучше, чем у меня в его возрасте), а лучше, чем у меня СЕЙЧАС. 

И если паршивец обкакашулит следующий вступительный экзамен по другой дисциплине, я его придушу собственноручно, ибо нехуй.

С невыразимой гордостью, И.Г.