1 сущность понятия игровая деятельность

Скачать файл - 1 сущность понятия игровая деятельность

Игра представляет собой сложный социокультурный феномен, которому посвящено множество философско-культурологических, психологических и педагогических исследований \\\\\\\\\\\\\\\[3\\\\\\\\\\\\\\\]. Она всегда составляет неотъемлемую часть жизни человека, сопровождая его от рождения до тризны. Замечено, что дети в разных уголках планеты играют в похожие по своей сути игры. Игра человека есть подлинно культурная ценность, способствующая укреплению контактов между людьми на социальном уровне, и тем самым участвующая в процессе социализации личности наиболее приятным для него способом \\\\\\\\\\\\\\\[18\\\\\\\\\\\\\\\]. Среди всех исследований по вопросам игры особое место принадлежит использованию игры в воспитательном процессе. Сложность понимания воспитывающего значения игры кроется в особой природе игровой деятельности: Между тем, воспитание - целенаправленная деятельность, которую организует педагог \\\\\\\\\\\\\\\[20\\\\\\\\\\\\\\\]. Поэтому использование игровых моделей в организации деятельности является сложной педагогической задачей. Именно поэтому вопрос о педагогическом управлении игровой деятельностью является достаточно значимым. На помощь в этом вопросе приходят различные классификации игр, позволяющие выбрать из широкого спектра именно ту, которая поможет приблизиться к решению поставленной педагогической задачи. Что же такое игра с психологической точки зрения? Игры детей есть та самая естественная форма проявления их деятельности, в которой осознаётся, изучается окружающий мир, открывается широкий простор для проявления творчества, личной активности. Деятельность, досуг, развлечение, развитие, становление, формирование, отдых, познание - все эти игра. Итак, велик воспитательный потенциал игры, и в умелых руках педагога безграничны её возможности. С её помощью можно:. Игра - это, прежде всего вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание общественного опыта, в которой складываются и совершенствуются самоуправление своим поведением. Такое понимание игры позволяет выделить основные её функции:. Процедурное удовольствие - свободная развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребёнка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата. Эмоциональное напряжение - эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкуренция. Правила игры - наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность её развития. Любая игра, если она грамотно организована, являясь развлечением, отдыхом, способна перерасти в обучение, творчество, терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде. Игра как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим используется в следующих случаях:. Игра включает в себя игровое состояние мотив , игровые позиции, игровые ситуации, неопределённость развития и результата, игровые роли и действия, результат игры. Игра - путь к познанию ребёнком самого себя, своих возможностей, своих пределов. Ведь для детей не всегда важен результат игры, победа, успех. Им нравится сам процесс, те роли, те отношения, которые меняют статус ребёнка в коллективе. Чтобы игра стала подлинным организатором жизни людей, их активной деятельности, интересов и потребностей, необходимо, чтобы в практике воспитания было богатство и разнообразие игр. Детская жизнь будет интересней и содержательней, если дети будут иметь возможность играть в разные игры, постоянно пополняя свой игровой багаж. Существуют тысячи разнообразных, интересных и полезных игр. Каждый отдельный вид игры имеет многочисленные варианты. Дети очень изобретательны, они постоянно усложняют и упрощают известные игры, придумывают новые детали и правила. По характеру педагогического процесса: Сложность классификации игр заключается в том, что они, как и любое явление культуры, испытывают серьёзное влияние динамики исторического процесса любой новой информации, идеологии разных социальных групп. Большинству игр присущи четыре главные черты:. Свободная развивающая деятельность, предпринимая лишь по желанию ребёнка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не от его результата. Эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкуренция, аттракцион. Наличие прямых и косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность её развития \\\\\\\\\\\\\\\[1\\\\\\\\\\\\\\\]. Игры, в которых наличествуют и свободная игровая стихия, и правила, принятые в качестве условия игры и возникающие по её ходу \\\\\\\\\\\\\\\[10\\\\\\\\\\\\\\\]. Содержание - определяющая сторона игры как таковой, оно представляет единство всех составных элементов: Содержание - это то, что содержит в себе игра. Оно включает в себя фабулу, тему, интригу, задачи игры. Содержание - это основная направленность игры. По содержанию игры различают следующим образом: Содержание даёт основание подразделять игры на самобытные и комплексные, объединяющие в себе органично игры разного вида. Перейти к загрузке файла. Главная Педагогика Игра как организация досуга школьника. С её помощью можно: Такое понимание игры позволяет выделить основные её функции: Шмаков выделяет четыре главные черты игры: Игра как деятельность включает в себя: Игра как процесс включает в себя: Игра как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим используется в следующих случаях: Классификацию игр можно представить следующим образом: Большинству игр присущи четыре главные черты: Творческий, значительно импровизационный, очень активный характер этой деятельности. Есть вариант деления всех игр на три большие группы: Можно выделить в самостоятельные типовые группы, следующие игры \\\\\\\\\\\\\\\[31\\\\\\\\\\\\\\\]:

Реферат: Игровая деятельность дошкольников

33. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Основные признаки игровой деятельности.

Опытно-экспериментальная работа по развитию игровой деятельности детей дошкольного возраста

Усеченный состав преступленияв уголовном праве примеры

Сколько бывает полнолуние

Много мебели каталог диван дубай

Фильтр нулевого сопротивления мото

Сколько человек проводит в интернете

Методы управления проектами при разработке программных систем

Стих с юбилеем тети трогательный