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第一次课（第一周）课前课中课后陪读答疑打卡参加课前交流会议进学生一对一交流群首课准备授课课堂反馈周二——周五每日打卡训练了解学生性格、学习情况及家长需求，确定首课授课内容；1、简短的自我介绍及首课内容介绍；2、提醒家长监督学生每日完成打卡训练；1、完成首课教案准备，并交由科组长检查签字；2、首课过课，科组长检查过课，填写首课过课听课表；1、正常授课，并关注学生状态以及接受情况；2、首课无复习检查，课程最后进行效果检查；1、当天发送课堂反馈表，并与家长就上课情况进行简短的文字或语音沟通（复习检查、效果验证等）；2、48h内电话回访学生当天的学习情况，和家长就学习问题进行简短的交流；1、值班教师需绝对保证自习室教学秩序；2、自习结束后完成晚辅反馈表，并在家长群中与家长沟通自习情况；3、其他代课教师需在自习期间对相对应学生进行答疑；1、周一至周五，督促学生完成每日打卡训练（文科可以单词记忆、朗读等为主；理科可将周末作业划分成每日作业完成），将专题训练任务分解为每日任务，打卡完成；2、对学生有批改，错题有纠错，有简短的鼓励性沟通，加强与学生、家长的粘性；

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为了防止钢材生锈，需要再钢材表面化妆，由此衍生出镀敷锌的涂镀材料，一开始是将材料制作成产品后整个浸入到热的锌液中去，但是这样一来产品表面不美观、污染严重等一系列问题就随之而来，于是预镀敷材料受到亲睐，钢厂开始生产镀锌板。

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