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因此，在组装之前，有必要测量轴承座孔和轴的尺寸，以便掌握轴承与轴和轴承座的匹配情况，避免过紧配合。
堆管场地应尽量设置在方便施工的地点，场地应平整、压实。
6、使用时应先开循环水泵2-3分钟，再开动鼓风机，停机时应先停鼓风机1-2分钟后，再停循环水泵。
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后者则是因为橡塑保温管对于管道来说代表着壳的存在,所以称为橡塑保温管壳。
4.悬臂式标志杆（F杆）采用圆管制作，是标志牌的支持立杆。
结构特点1.传热效率高由于Ⅲ型可拆螺旋板式热交换器具有螺旋通道，流体在通道内流动，在螺旋板上焊有保持螺旋通道宽度的定距柱或冲压出来的定距泡，在螺旋流云的离心力作用下，能使流体在较低的雷诺数时发生湍流。
(三)课程教学组，根据课程效果参考文献[1]从临床思维角度探讨医学人文如何走进临床[J].郭慧,赵茜,李建国.医学与哲学.2019(24)[2]校院协同促进提升医学生临床人文素养的路径与策略[J].赵金萍,戴晓晖,孙延冬,林燕玲,李建坤.科教导刊(中旬刊).2019(10)[3]中华传统文化对于提升高校医学生医德水平的意义及路径[J].杜瑾,穆瑞锋.吉林广播电视大学学报.2019(09)[4]医学实践中的医学人文北京大学第三医院人文医院建设探索启示[J].金昌晓,郭儒雅.中国医学伦理学.2019(07)[5]医学人文教育小议[J].李靖年.医学与哲学.2019(07)[6]翻转课堂联合微课在医学本科实习教学中的应用[J].孙艺,吴岩,尚玉龙.中国医药导报.2019(04)[7]医学生人文教育体系探索与实践[J].滕婉蓉,刘红勤,杨坤.医学教育研究与实践.2019(01)[8]构建中医文化背景的医学人文课程序贯性体系建设研究[J].李宝琴,郭宏伟,刘博.黑龙江高教研究.2019(01)[9]大学协作附属医院外科临床实习培训的新思考[J].冯伟,蔡小丹,林斌,汪启乐,周刚,朱润民,戴爱华,邹会玲.中国继续医学教育.2018(36)[10]医教协同背景下临床教学基地建设的问题与思考[J].黄华,孙茂才,王宁,赵妍双,高兴亚.南京医科大学学报(社会科学版).2018(06)
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