【學生事件7─魔法史之亂】

　　和阿波羅道別後泠玲前往下一堂課的教室，在行走中她考慮著要是今天的魔法史課很無聊，就要偷偷在上課時寫要寄的信件。

　　今天課堂上有許多同學興奮的討論著，和昨天形成對比，仔細聽內容大多是在討論領到的新課本，女孩不懂魔法史課本有什麼好玩的，如果上頭有可愛插圖她或許就會開心學習。

　　雖然覺得隔壁講話的人很吵，但這不妨礙她今天的打算，女孩一邊將信紙墊在課本和抄寫筆記的羊皮紙中間，首先是寫給還未回信的可惡哥哥。

　　『說好的三天一封回信怎麼沒有！壞！你以為兩個禮拜記得回信就能打發掉我嗎？⋯⋯反正有人陪我玩，哥哥沒回信給我也沒關係！』

　　女孩把這陣子發生的大小事都寫在上頭，等到信紙快被文字填滿時，她又把新的信紙放上去，思考一下後才把有人路過幫忙撿髮帶的事寫上，還有看見對方會有些不好意思這點。

　　再來是認真回信給總是按自己要求寄信來的媽媽，她高興地挑選可愛信紙放上，但在泠玲要動筆時卻停滯，猶豫一會，她決定先趕著抄寫教授突然增多的考試重點。

　　「這裡發生的事⋯⋯媽咪對魔法的事很敏感，還是算了！寫現在敢吃的東西好了，她一定會很感動！」現在仍是課堂時間，女孩只用自己聽得到的音量小聲說著。

　　寫完後看著沒有整張填滿的信紙，或許這就是哥哥選擇什麼都不說的其中原因──泠玲開始想像哥哥為何不常寄信回家。

　　直到下課時那些同學還在討論課本的事，甚至是因為從課堂解放而放大音量，這讓女孩不耐煩的想趕快離開教室，她將那本沒用到的新課本收回包包裡，沒有翻閱它的興趣。

　　「不過就是課本？」

*

　　前往去借貓頭鷹寄信的路上，女孩又發現上次幫忙撿髮帶的金髮少年，正彈奏畫著鋼琴鍵的羊皮紙。若是平時的她會覺得這畫面神奇有趣，並衝出去詢問對方能否把紙鋼琴借她玩，現在卻是把注意力放在少年身上──不過只看幾秒視線就從對方的臉移開。

　　「現在有邱比特的加持⋯⋯！」覺得有阿波羅幫她綁的髮型──那個和金髮少年幫她綁的造型一樣（雖然實際有些差別），應該要有勇氣踏出那詢問名字的第一步。

　　最終她只是安靜地把整首曲子聽完，便悄悄逃離現場。