到底特么什么是CRT？
Frank Xu 陌上美国进入2021年以来，相信很多人都不断地听到Critical Race Theory（CRT）这个词，但是却并不清楚究竟什么是CRT。
其实这个概念的混乱正来源于推行这一套概念的团体：教师工会。
按照字面本身的意义，Critical Race Theory应该指的是在法学院教学的一种理论，即从种族的角度探讨法律对种族主义的影响。这也是为什么很多学区实际上在教CRT却坚决不承认的原因。包括Poway Unified School District, San Dieguito Union High School District(SDUHSD)等，都坚决否认该学区在教CRT。比如SDUHSD在九月份一次学区会议上明确否定CRT在学区的存在，出了一张下面的slides。
另一方面，加州教师工会在8月份开学之前，还特地组织了专门的讲座呼吁教Critical Race Theory，在他们的flyer里面，还打上了#TeachTruth的hashtag。这个时候Critical Race Theory在他们的心目中就是True History的代名词。
请注意目前的历史教材有提及建国原则，也已经有提及美国的种族歧视史。再结合实际上各学区在推行的anti-racism运动，CRT真实的定义就呼之欲出了：当CRT在被教师工会定义成教truth的时候， 事实上就是指用种族的眼光去看待所有一切历史和社会问题。
而这种思维模式其实早就已经在加州众多学区全面铺开当作唯一真理来教育了，严重影响了下一代看待历史的角度和思维方式，甚至达到了单一思维的程度。作者在2021年暑假期间与飞达组织的从北加到南加的近140名华裔高中生交流，他们当中的绝大部分都已经接受了这样的思考方式，却没有意识到对不同的社会议题居然还可以有其他的思考方式。
我们反对的就是教师工会对CRT的第二种定义：用种族的眼光去看待所有一切历史和社会问题。这样的思维方式很明显并不是进步，而是回退到1960年代之前的种族隔离时代。
其次，这样的思维方式对于解决实际的社会问题毫无帮助，甚至会加剧很多社会问题，比如旨在降低监狱里有色人种比例的各种冠以Criminal Justice Reform的立法最终导致了Walgreen门店在旧金山大量关张，最终导致在当地居住的所有人包括有色人种无法方便购物，同时还并没有解决监狱里有色人种比例高的问题。
由于CRT所推行的理念事实上是分裂美国的，所以这一套理论不得不通过各种对名词的重新定义来试图迷惑人。如前所述，对CRT本身的重新定义就是一个例子。类似的被重定义的名词还包括Equity、Racism、Anti-racism。
目前很多学区把Dr. Ibram Kendi的书How to be an antiracist作为教师培训以及DEI政策的参考书。而他书中所谓的种族（结果）平等（Equity）是一个根本不可能达到的目标：在什么样的社会才能做到监狱里面的人数、大学录取的人数当中种族构成跟整个社会的种族构成完全一致呢？
纵观该书以及实践，支持CRT一方对equity的定义就是按照种族统计数据后的完全成比例，这就是underrepresented、overrepresented等等这些词的由来。但是在各个学区的policy里面，他们又常常用need based、accommodate every students’ need这些好象是在呼吁equality的说法来混淆概念。
一言以蔽之，他们推动equity的时候各种混淆想让你相信他们说的是机会平等(equal opportunity)，但是事实上他们在推动的是结果平等(equal outcome)。也正因此，他的书中才会连着资本主义一起反，因为资本主义必然是会造成结果不平等的。
该书第301页中Dr. Kendi写道To love capitalism is to end up loving racism. To love racism is to end up loving capitalism. The conjoined twins are two sides of the same destructive body.这是明目张胆地把反对种族主义和反对资本主义挂起钩来了。反对资本主义的后果是什么？我们的父辈大多都是经历过文革洗礼的，你愿意下一代去反资本主义吗？
再来说核心词汇racism，一般人看到racism的想法就是根据别人的种族或者肤色区别对待。相信所有人都是反对这样的种族主义的，我们都像马丁路德金博士一样期待美国社会最终成为一个不分种族肤色所有人得到平等对待的社会。但是在CRT的语境中，racism这个词被重新定义了，Kendi的书中认为任何只要造成种族不平等（Racial Inequity）的措施都是racism，任何降低种族不平等的措施都不是racism。
并且他在其书中第31页会这样美化种族歧视：The only remedy to past discrimination is present discrimination. The only remedy to present discrimination is future discrimination。正是因为对种族歧视这个词的重新定义，造成了这个领域讨论的极度混乱，常常一言不合不同观点的人就被打成种族主义分子。
最后说另一个核心词汇Anti-racism。字面上理解，这就是反种族主义啊！这显然应该是正确的。但是由于前面racism的定义被修改了，anti-racism的定义实际上也随之被修改了。Kendi的书中是这样定义anti-racism的，任何降低种族不平等(racial inequity)的种族歧视都是Anti-racism。换句话说，就是用种族歧视的方式来解决种族歧视问题。在这个新定义中，这种新型的种族歧视叫做anti-racism反种族主义。
CRT的推动者要如此这般混淆核心概念，主要原因就是他们的解决方案本质上是种族主义的。如果直接推很难得到支持；但是通过重定义名词学术包装的方式，他们就能够欺骗到很多真心想解决种族歧视问题的人们。
只有看穿这些词汇，我们才能看穿现实中每个学区说法中的问题。比如当我们同意他们应该反对种族歧视的时候，他们就说要搞anti-racism；
当我们说不能灌输这套理论的时候，他们反问你们是不是不让我们教true history；
当我们说我们不同意anti-racism这套理论的时候 ，他们说你们是不是racist，为什么反对anti-racism？
当我们说反对CRT的时候，他们说学校没有教CRT；
当我们说需要禁止CRT洗脑的时候，他们说那怎么可以限制学校的言论自由？
当我们说也要教育孩子们思考美国为什么可以强大为什么可以走出种族歧视，他们说怎么可以这样洗白历史？
正是因为这里面种种的别扭和扭曲，造成很多人很难真正理解什么是Critical Race Theory，到底应该支持什么，应该反对什么。
当认清这些词汇包括CRT、Equity、Racism、Anti-Racism在CRT这个理论体系中的二义性之后，我们就可以看清CRT的理论架构。CRT就是一个宣扬种族斗争的理论体系，这个体系试图解决目前社会中种族不平等Racial Inequity/Racial Disparity的问题，CRT理论体系认为这个问题的源头是系统性种族歧视Systemic Racism，CRT理论体系解决这个问题的方法是反向歧视Anti-racism。
其他的诸如Black Lives Matter、Defund the Police、Criminal Justice Reform、Affirmative Action、降低各种考试标准要求甚至开放边境，都是建构在这套理论架构之上的实际应用。
从这些实际应用对目前这个社会秩序所造成的扰乱，我们不难得出这样的结论，必须要从反对CRT做起，而且必须要坚决反对CRT思想成为教师工会控制下的公立学校向我们的下一代灌输的唯一正确的思想。
Californians for Equal Rights Foundation反对任何形式的种族主义，同时也反对以反对种族主义为幌子的Anti-racism/CRT，因为这些理论实际上也是种族主义。我们认为Anti-racism/CRT所推行的通过种族眼光看待一切历史和社会话题将造成社会更大的分裂。我们支持在K-12教育中让孩子们看到各种观点，但是不应将Anti-racism作为唯一的真理在学校中搞运动。而教师工会是在学区中推动CRT的主要推手，要反对CRT就必须首先要从教师工会手中夺回学区董事会School District Board的控制权。
然而，在实际每个学区的选举中，我们看到很多家长在反对CRT的同时却仍然选择教师工会支持的不反对CRT的候选人。这个现象也很容易理解。教师工会控制下的加州K-12公立教育质量是一个长期下滑的过程，从1960/1970年代的全美前列到现在的全美第40名，只有了解历史才能感受到痛心，但这是一个温水煮青蛙的过程，大部分人感受不到痛苦。而且，如果反对教师工会的学区委员在台上，必然会在短时间内产生纷争，而教师工会必然会利用这种纷争去抹黑与他们作对的学区委员，给现在的家长们造成这样 下去教育质量马上就要崩溃的错觉，反而去选择支持教师工会支持的候选人。
看到这样的现实情况，CFER正在更广泛的社区里面呼吁真正认识到CRT危害的，自己孩子已经从学区毕业的空巢家长出来参选学区委员。他们有足够的历史知识了解加州公立教育质量的下滑及其根本原因，他们没有孩子在学区因而不会受到教师工会的裹挟，他们可以客观地看到CRT理论体系对美国社会的割裂、对美国未来竞争力的巨大伤害。也希望大家能够帮忙在自己所在的学区里面多多物色这样的人选并且努力支持他们。
CFER的吴文渊博士已经和推行CRT的Dr. Ibram Kendi直接开始论战，目前走在全美反CRT理论的前沿，并与全美各专业组织建立了日常的联络。同时CFER还在进行学区层面的具体案例分析，为各学区家长反对CRT提供助力。这些都需要长期扎实的理论和实践积累。如果您觉得CFER的工作有价值有意义，请与我们联系info@cferfoundation.org成为义工，或者给我们长期捐款支持我们长期运作下去。
作者简介：Frank Xu（徐佶翮）是一位软件工程师。业余时间积极参政议政，是CFER会长、圣地亚哥亚裔平权会创会会长，在CFER No on 16选战中担任筹款委员会主席，也是本地Town Council的board member。
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