Я иду тебя искать: играем в прятки «с пеленок»!

«Прятки» – самая первая игра в жизни крохи, вызывающая у него неописуемый восторг. По мере того как малыш взрослеет, условия игры тоже меняются:

- шестимесячный малютка с легкостью узнает наполовину прикрытую платочком игрушку;

- в семь месяцев он уже легко отыскивает предмет, спрятанный целиком у него на глазах;

- в восемь – можно смело прятать игрушки в различные емкости, потому как кроха уже догадывается о «тайне» пропавших вещей;

- девятимесячный ребенок уже в полной мере осознает, что предметы постоянны, и будет с усердием разжимать папин кулак со спрятанным шариком;

- к годику перехитрить ребенка все сложнее: теперь он точно не станет искать мишку там, откуда его забрали, а попытается проследить за дальнейшими действиями «похитителя», с легкостью находя спрятанную вещь.

Отыщи!

К вариациям игры в прятки относятся и задания, в которых есть слова «найди» или «отыщи». Это могут быть картинки с различиями, задания с подбором одинаковых или подходящих предметов. Для дополнительного развития мелкой моторики в процессе игры можно использовать разноцветные мешочки с разным наполнением (рисом, песком, горохом, жатой бумагой), к каждому из которых нужно подобрать пару. Отличный вариант – поиск игрушки по описанию либо определение, какая из выстроенных в ряд плюшевых зверюшек «спряталась».

Усложняем и растем

«Взрослея» вместе с малышом, игра в прятки приобретает новые интересные условия и дополнения, благодаря чему дети любого возраста получают массу удовольствия от процесса.

Сквозь стекло

Кладем игрушку за любой прозрачный барьер и просим кроху отыскать пропажу, наблюдая, будет ли он пытаться взять предмет сквозь преграду либо же сразу обойдет препятствие.

Под крышкой

Расставляем перед малышом емкости различного размера и крышки к ним. Прячем в одну из них предмет, накрывая при этом крышечками все емкости. Просим кроху найти игрушку, а после – спрятать ее самому. Задача усложняется тем, что теперь ребенку нужно не только отыскать предмет, но и подобрать подходящую крышку.

На веревочке

Берем три две яркие игрушки и привязываем к ним по ленточке или веревочке разного цвета. Предлагаем крохе потянуть каждую из них и запомнить, какая лента к чему привязана. Затем – прячем игрушки, оставляя на виду только ленточки, и просим ребенка сначала просто вытащить игрушку, а потом – достать именно ту, которую вы назовете.

Кто там?

Насыпаем в емкость крупу, перемешанную с различными мелкими предметами, и просим кроху найти и достать как можно больше. Декам постарше можно усложнить задачу, предложив искать ложкой, щипчиками или магнитом (если спрятанные предметы металлические).

«Прятки» на одном месте

Выручает, если нужно чего-то ждать (очереди, автобуса). Загадываем, что нужно найти, смотря по сторонам: букву «В», предмет синего цвета, цифру 9 и т. д.

Ищем клад

Рисуем на листе бумаги план комнаты, стараясь максимально понятно изображать предметы. Вместе с малышом, разбираем карту, чтобы он понял расположение вещей. В каком-то месте заранее прячем маленький сюрприз (конфетку, игрушку), и обозначаем его на плане крестиком. Задача ребенка – отыскать клад.