Untitled

O desenvolvimento psicomotor é um processo contínuo e dinâmico e evolui em etapas sucessivas desde o nascimento. Progressivamente, o bebé vai desenvolvendo as suas capacidades motoras, intelectuais e a relação com o que o rodeia.

A avaliação do desenvolvimento realiza-se de acordo com vários parâmetros como a capacidade motora, o desenvolvimento intelectual e comportamento social, a percepção visual e auditiva, a linguagem, mas sempre em função da idade do bebé e comparados com a média de um grupo de bebés da mesma idade.

Assim, não existe uma norma, apenas indicativos (médias do grupo de bebés da mesma idade) uma vez que as aquisições são comuns a todos os bebés mas a velocidade com que aparecem não é, havendo muitas variações de uma criança para outra, pois todas são diferentes.

Desta forma, a idade com que as crianças começam a andar e a dizer as primeiras palavras é muito variável e depende de vários fatores.

Algumas crianças começam por gatinhar antes de dar os primeiros passos e começam logo a andar. Outras fazem-no mais tarde ou podem nem chegar a gatinha sem que haja nisso motivo para preocupação.

Cada criança tem o seu ritmo e maturidade motora o que não significa que seja “atrasada” quando demora mais tempo a começar a andar ou a falar.

É muito importante que os pais compreendam as diferentes as etapas do desenvolvimento infantil e aprendam a dar tempo para o seu filho crescer.

Quando as crianças começam a caminhar, os passos são assimétricos ou desajeitados porque ainda precisam de treinar o equilíbrio. Depois de várias tentativas falhadas e algumas quedas, os passos tornam-se seguros e firmes e, quando dêr por isso, o seu filho já percorre a casa sem precisar de ajuda.

A aquisição da fala também varia, sem que também isso deva preocupar os pais. O estímulo dos adultos é fundamental para que a criança comece a dizer as suas primeiras palavras e a diversificar o seu vocabulário.

‏Source googleweblight.com