Университетская гимназия — что это такое?

1 сентября 2016 года при МГУ открыли Университетскую гимназию — школу-интернат для юных талантов, которых готовят к поступлению в главный вуз страны. Особенностями гимназии, как пишут на сайте нашего университета, являются «индивидуальный подход к каждому обучающемуся, модульность обучения, наличие проектной и исследовательской деятельности». Здесь хотят построить новую модель школьного образования, перейдя к модульному обучению. Отметим, что Правительство Москвы признало Университетскую гимназию лучшим образовательным проектом 2016 года.

Корреспондент Третьего Сачка, Паша Селюнин, пообщался с одной из школьниц Университетской гимназии и выяснил, чему же там учат и как уживаются молодые таланты.

Университетская гимназия чем-то похожа на СУНЦ (Специализированный научно-учебный центр МГУ — прим. редакции), только ещё с гуманитарным и социально-экономическом профилями. Гимназия представлялась чем-то невероятным, чем-то новым и ранее не виданным. И правда — чисто внешне здание гимназии напоминает какой-то храм науки, храм образования, хотя и выглядит довольно странно, стоя посреди пустыря и возвышающихся издалека фешенебельных домов «Доминиона». Оно как будто не отсюда. Из окон гимназии можно разглядеть с торца известный всему МГУ торговый центр Капитолий. Именно туда раз в неделю делают стратегические вылазки гимназисты – в Ашане они могут закупиться едой на следующую учебную неделю. Чаще выходить за забор не получается – только на нечастые экскурсии и прогулки. В общем, связь с внешним миром довольно затруднена. 

Университетская гимназия — замкнутый, закрытый организм. Я был там в воскресенье. В это время гимназия выглядит совсем безжизненно: высокие потолки, большие залы, совсем мало людей. По будням там гораздо веселее. Вроде бы. 

Встречался я со своей знакомой, которая поступила в Университетскую гимназию, пройдя много сложных испытаний. Она писала эссе, сдавала очные экзамены по профильным предметам и прошла летнюю школу, в которой тоже ребят постоянно испытывают. За это время она не раз «от корки до корки» прочитала несколько стопок учебников по обществу и истории. И впечатления от гимназии у нее в общем-то положительные. 

Далее – с её слов. 

Профили и учебный процесс

«У нас пять профилей: инженерный, социально-экономический, гуманитарый, математический, естественнонаучный. На каждом профиле учатся 20 человек. В некоторых 19, у «гумов» — 21. У нас есть уроки и модули. По истории отдельно лекции и отдельно семинары. В течение учебного процесса ставят оценки. Сессия два раза в год, как у настоящих, больших студентов. Каникулы у нас пока только одни – новогодние, с 30 декабря по 10 января. Но зато длинные майские праздники – с первого по десятое. 

Здесь чувствуется некоторый свойственный МГУ уклон в сторону точных наук. Отсюда отношение к гуманитарным предметам, в частности, к обществознанию, немного настороженное – как к части естествознания. Зато изучение, например, биологии, проводится через параллель с развитием социальных общностей. Мнение у администрации примерно такого плана – юрист изначально должен расширить кругозор, а уж затем – получать правовое образование. Таким образом, на социально экономическом профиле довольно широко изучается физика.» 

Расписание

«Расписание меняется каждую неделю, в день по 6-8 уроков плюс модуль — дополнительное занятие по специальности. Обязательно надо выбрать три. Все это длится, самое позднее, до 18:30. Времени хватает и на домашнюю работу, и свое поучить. Встаешь в семь утра, ложишься в двенадцать ночи. Свободное время с семи до десяти вечера, когда у нас отбой. После отбоя свободного времени — сколько выдержишь. В воскресенье весь день свободен.» 

Преподаватели

«Все из МГУ. Некоторые отличаются своими оригинальными методами преподавания . Например, преподаватель мировой художественной культуры Анна-Милена Гарсиа, сотрудник истфака МГУ, во время прохождения быта крестьян Средневековья принесла домашний хлеб, испечённый по старинным рецептам. Историю проходим на основе логического подхода, работаем с источниками, учимся выявлять логику исторического процесса, в противовес школьному обычному зазубриванию дат.»

Условия проживания 

«Условия явно лучше любой общаги МГУ. Комнаты новые, комфортные, живем по два человека. Следят, чтобы мы проветривали комнаты и поддерживали чистоту. Есть прачечная с машинками и сушилками, гладильными досками и утюгами. Кормят шесть раз в день, но еду можно покупать самому. Правда, теперь двери в комнаты на ключ не закрывают, а некоторые воспитатели просят, чтобы двери держали нараспашку. Воспитатели — это что-то вроде коменды, только сменяются несколько раз в день и несут ответственность за ребят, как за несовершеннолетних. Например, встречают и провожают на вокзале. Один гимназист как-то очень неудачно закрылся в туалете и не мог оттуда выйти – теперь в Университетской гимназии политика «открытых дверей». Зато уборщицы всё моют и убирают мусор.»

Режим

«После десяти вечера нужно выключить свет и быть у себя в комнате. Но особо за отбоем не следят. Но иногда я возвращаюсь в двенадцать в комнату. На уроки лучше не опаздывать, хотя тоже зависит от препода. Подъем в семь, но почти все встают в восемь. Преподам тоже нельзя опаздывать. Одного непунктуального преподавателя уволили в начале года. В общем, методы поддерживать дисциплину довольно радикальные. Если заболел, идёшь в изолятор и сидишь там пока не выздоровеешь. Можно взять с собой учебники. Кстати, всероссникам разрешают прогуливать уроки. Обычно четыре пары в день, но бывает и меньше. 

Воспитатели будят всех. Некоторые стучатся, а те, что понаглее, могут и растолкать. Входят они обычно без стука. Зато выход из корпуса свободный для олимпиадников, которые ходят на курсы. Для остальных – только с нотариального согласия родителей. Холодильники на этаже. Такие вот дела. 

Конечно, терпеть это молодому бунтующему сердцу не просто, но на майские можно уехать домой. Истфак приглашает на раскопки. Можно поехать в Питер, куда все едут организованной группой. Но всех тянет на малую родину, хоть на десять дней в свободу, к родителям, к близким людям, оставшимся за тысячи километров.

Есть ещё и невыездные каникулы. На них ребята занимаются своими проектами – что-то вроде курсовой работы, только преимущественно прикладной.»

Развлечения

«Есть секции: ИЗО, театральная студия, спортивные секции — баскетбольчик. После совместного бала с СУНЦем появились бальные танцы. На этом балу был сам ректор. За время обучения было три дискотеки. Не особо много, но хоть что-то.»

Перспективы поступления

«Никакого официального заявления о принятии гимназистов в МГУ без вступительных экзаменов нет. Но упор делается на то, что получив знания в гимназии, мы сможем без проблем поступить в МГУ. Естественно, о поступлении в другой вуз речи официально не идёт. На деле проверим через год.» 

Покидая Университетскую гимназию, спрятавшуюся за спиной внушительного Ломоносовского корпуса, я обратил внимание на общую необжитость, новизну этого здания. Люди живут тут пока недолго. Но когда-нибудь это место станет гораздо уютнее, на смену нынешним гимназистам придут другие, и так снова и снова. Возможно, многим талантам из глубинки удастся пробиться в жизни благодаря этому заведению. 

Время покажет,

Ваш Сачок!