Третья четверть и две пятые

Вчера подошла к концу третья четверть, самое время подвести итоги.

Начну с неприятного. Один ученик все-таки умудрился получить два в четверти. Даже постарался, чтобы получить два в четверти.

Выставление четвертных происходит так: в пятницу последний учебный день, значит основная часть оценок должна быть готова ко вторнику-среде. За четверг собирают дневники, выставиют, а в пятницу классный час и разбор полетов. Больше всего страдают классы, у которых уроки выпадают на пятницу. С ними и больше всего проблем.

К ученику с двойкой. Это девочка А из восьмого класса. Сидит, что самое удивительное, на второй парте. Не прогуливает. К сожалению, никак не работает. С горем пополам приносит на урок учебник. В половине случаев. А уж ее тетрадь я не видел в глаза ни разу. Ладно, такая она не одна. Только "отличилась" она и тем, что ни слова за эту четверть я от нее не услышал. На любой вопрос - молчание. Любая письменная работа - пустой лист. Я как мог придумывал вопросы, давал задания специально для нее. Эффект нулевой. С тяжелым сердцем поставил ей в четверти двойку. Первую двойку в своей жизни. Надеюсь, что последнюю.

Есть у меня из того же класса ученик Н, который мало того, что не приносит тетрадь, учебник и дневник - он еще и не хочет читать. один раз завяил, что "я читать не умею". Я отнес это к юношеской дерзости и намеренной провокации, так что акцентировать внимание на этом не стал. Не умеешь, тогда бери листок, слушай и записывай.

Через неделю-другую разговаривали с его классным руководителем. Рассказал про его выходку и получил ответ: "Так он читает-то по слогам, вот ему и стыдно". В тот момент я благодарил свою интуицию, что не стал насильно заставлять его читать. Класс-то знает о его способностях. Подумали бы еще, что я решил над ним поиздеваться. В этой четверти Н решил на уроках не появляться и получил неаттестацию. В первой четверти мы с ним поговорили после уроков. Он честно сказал, что хочет побыстрее уйти в техникум, так что учеба его соврешненно не заботит.

Честно говоря, я не ожидал, что в моей школе так много учеников, которые хотят уходить после восьмного класса в техникумы. Я учился в гимназии и 95% одноклассников остались до одинадцатого. Картинки про "заводы стоят" считал абсолютно справедливыми.

И снова - сильно ошибался. В самой обычной школе Петербурга четыре восьмых класса превращаются в два девятых, а те - в единственный одинадцатый. По крайней мере так было в прошлом году, если посмотреть на классные журналы в учительской. Представте - половина учеников добровольно идут получать специальное образование. К сожалению, основная причина этого - слабая успеваемость. А учатся ребята плохо из-за попустительского отношения к родителям. Многие игнорируют родительские собрания.

В том же самом классе училась ученица М. В третьей четверти ее перевели в соседний класс. И эту четверть она закончила без двоек. С моим предметом ей пришлось попотеть. Сложно разобраться в экономике, когда всю четверть она уходила с моих уроков домой. То по болела, то по записке от родителей. Хотя я думаю, что все-таки просто прогуливала. Тем не менее, за последние две недели она переписала все записи в тетради за четверть, дважды приходила после уроков писать самостоятельные, на которых ее не было. На последнем занятии ответила устно и честно заработала свою тройку. А главное - сама прибегала на переменах и спрашивала, что бы ей сделать для оценки. На педсовете завуч приятно удивилась, что М повысила свою успеваемость. Да и все учителя тоже.

О хорошем

Пятиклассница К очень любит историю. Одна беда: письменные работы не ее конек. Из-за этого в первой четверти она получила тройку. Тем не менее, запала не растеряла и к новому году получила уверенную четверку. Она воспользовалась моим главным советом - чаще читать учебник по истории. Лучше читать три дня по разу, чем три раза за день. Результат в третьей четверти - пятерка. Не знаю, кто больше радовался - я или она.

В целом мои пятиклассники закончили четверть лучше. Не вспомню ни одного, кто получил бы оценку ниже, чем за предыдущую четверть. Отличников прибавилось, троечников стало меньше. Этим я доволен больше всего. А еще, каждый может найти на карте мира Средиземное море.

Мои собственные ощущения от почти трехмесячного забега. Я вымотался. Особенно из-за эмоциального напряжения. Всем нужны оценки, всех надо спросить, в конце концов, их еще и выставить надо. Этим и займусь на каникулах.