Пиздец, больше всего на свете меня бесит, что школы не могут в образование.

Пиздец, больше всего на свете меня бесит, что школы не могут в образование.

Tyom Pary


Школа — это самая неоднозначная параша в жизни любого человека. Однако, здравствуйте. Накануне дня, который я искренне проклинал 11 лет своей жизни, я пытался выжать по максимуму из лета и успеть всё, что откладывал за 3 летних месяца. Ведь впереди меня ждало то, что я до сих пор вспоминаю не с какой-то там «утиной ламповой теплотой детства», а сотни часов унылой поебени, которая, как показал опыт, в жизни просто оказалась нахуй ненужной. 


Как-то так вышло, что с детства меня приучили любить белые рубашечки, брючки и портфели, да и вообще строгую форму одежды, но это все это выглядело как метание бисера перед свиньями. Потому что каждый чертов день безупречно белые рукава обтирались об столы, видавшие жопы шлюх, которых сторожа приводили по ночам на случку, и само собой после 3-го урока в непроветриваемом помещении, вся эта магия джентльменства испарялась вместе с потом из под сисек очередной толстухи-училки.




Но не это самое худшее, а именно образование (я не буду углубляться в проблемы образования, а хочу сказать лишь про локальный случай). Если бы существовала какая-нибудь команда антигероев, этакие долбоебы-наставники, которые сами не знают что они делают и зачем, то вся сборная этих клоунов получила бы должность учителей в моей школе. 


За исключением парочки убергодных педагогов из разных учреждений (как например препод по матёшке, за 3-5 месяцев научивший меня шарить в его предмете на 3 класса вперед), а всё это сборище пидарасов изо дня в день попросту тратило время ньюфагов на изливание своего кризиса среднего возраста.


Взять хотя бы географию. Не знаю, пропил ли мой географ свой глобус или носил его в качестве баттплага в своей жопе, но так вышло, что я узнал, что Украина находится не рядом с Китаем спустя несколько лет, когда Гугл запустил свои карты в 2006м году. Моё охуевание продолжается и по сей день, когда я обнаруживаю известные города и страны не в тех местах, в которых изначально предполагал. Зато вместо этого школьников зачем-то обучали таким совершенно нахуй ненужным вещам, как экспорт древесины 1974 года в какой-нибудь Усть-пердяевск, а еще про какие-то типы почв, хуйню и малафью, которую никто никогда не вспомнит.


Аналогичная ситуация постигла и всякие технарские науки, которые в последствии оказались убергодными. Мои учителя в данном направлении оказались яркими примерами того, что ответственность за оценки учеников несёт не уровень знаний, способность к техническим наукам и прочее, а интенсивность ебли и длина хуя их ебарей, которые, очевидно были крайне плохи в своем деле. Я матерился и швырял учебники за шкаф с лицом «нихуянепонял.JPEG», пока перед поступлением мне не наняли репетиторов, научивших через наглядные примеры полюбить тот же физон настолько, что будучи за полгода до поступления полным нулём, я до последней сессии свободно сдавал все эти лабы и сессии самостоятельно на хорошо и отлично. А ведь я бы действительно мог навсегда остаться позорным гуманитарием, считающим, что точные науки для нердов и задротов без фантазии.



Один из самых бг-мерзких предметов, научивших меня сразу двум вещам (вранью и сочинениям) была литература. Так уж вышло, что в жизни я прочел от начала до конца только 2 художественные книги ("Метро 2033" и "Шкура оборотня" Р.Л Стайна), а остальные видел либо в сокращенных пересказах, либо дропал сразу после опенинга. В результате чего я каждый раз старался либо наебать учителя, пересказывая домашнее задание общими фразами с интонацией аутиста-кличко, либо выдумывая истории о том, что мой кот съел именно те главы, которые задавали, и я обязательно подготовлюсь, но потом. До сих пор не пойму почему школьникам дают глубокие философские снаряды уровня Достоевского (которые в сознательном-то возрасте тяжелы к восприятию), но не дают читать нетленку Udaff.com, образца 2014 года. (которая, к слову, сейчас стала для меня личной энциклопедией формулирования мыслей).



История запомнилась мне только приятным учителем и датами смены носков очередного Николая X-го. К биологии у меня никогда вопросов не было, потому что это мегоднейшая наука, да и учительница с пристрастием пыточных кабинетов НКВД, часто рассказывала что-то интересное про анатомию тёлок. Да и вообще все предметы больше напоминали мне игру секретного агента в Splinter Cell на харде без созранений — надо было максимально не палиться, иначе пиздец. 


Понятно, что цель школы это дать человеку общее видение по всем предметам сразу, чтобы выявить в нем склонность к чему-либо определенному, но я по-прежнему убежден, что всю эту хуйню можно было уместить в 3-4 года. Школа это инвалидная тюрьма для ребенка, в которой глухого заставляют петь как слепого, а жирный должен подгоняться под стандарты подтягиваний зожеблядка, который спит на турнике как летучая мышь. И всё действительно хорошее, что было в период школы — это ощущение того, что когда-то этот ебаный ад кончится. А на выходных я шёл на свою любимую работу и учился реальной жизни — зарабатыванию денег и саморазвитию.


Следующий пост про университет.


Report Page