школа

Сегодня были на первом собеседовании в гос школу. Ой, извините, гимназию 

🤦🏼‍♀️ потом будет понятно почему )) 315 гимназия Киев, Позняки
До этого были на 3х собеседованиях в частных школах.
Собеседования организованы хорошо. Без очередей, на конкретное время в конкретный кабинет. На ребенка отведено 30 мин, в них и вкладываются. На каждом кабинете приклеен список с именами и временем (5 чел на кабинет). Никакой путаницы и столпотворений. Собеседуют сразу 3 чел - учитель, учитель англ и, наверное, психолог? Где они столько психологов набрали, если одновременно в 6-8 кабинетах идет собеседования?
Скажу сразу, не валили. По-моему мнению, особенно после собеседований в частных, даже дотягивали балы.
Вопросы были совершенно обычные, на порядок меньше и легче, чем на предыдущих наших собеседованиях. Никаких заданий на логику, соображалку или знания. Ничего такого. Как зовут, хочешь ли в школу, запомнить 9 картинок, морфолог слух - услышать лишнее слова в ряду, обьяснить как понимаешь 10 слов (тоже обычных - вiник, автомобiль, боягуз, бiгти, щипати, луска), перерисовать фразу, провести глазами лабиринт. Все!)) вот реально все))) ни одного каверзного вопроса.
Но это только форма. Теперь о сути.
На этом собеседовании дочка была тормозом. Я такой ее еще не видела. Идя на него она не то что не нервничала, она уже пройдя таких 3 воспринимает это как свою территорию, ей нравится этот процесс, общаться, отвечать на вопросы, рассказывать о себе, смотреть школы и знакомиться с детьми. Стресса вообще не было! Но! Зайдя в класс даже я почувствовала себя как в налоговой инспекции. Не знаю, как по-другому описать это чувство.
Первый же вопрос после имени был:
- Ти хочешь в школу?
- Хочу! - с энтузиазмом
- Ты ж знаеш куди ти прийшла?
- ? в школу?
- Так. В яку?
- 315? (Я уже тут начала тихо смеяться 

🤦🏼‍♀️)
- Так, а вiрнiше в гIмназiю. У нас не просто школа, а гiмназiя, так?
- ???? так? - ребенок уже немного на стреме. Тетя явно странная
- Так. А навiщо тобi в школу?
- Ну... чтобы учится, узнавать новое и ... - снова расцвела Полина, тут она много может сказать от души
- Так, а навiщо вчитися?
- ??? Ну чтобы ..... например, учиться математике. Математика нужна для всего! Для зоологи, например (Полина сейчас хочет стать зоологом или ветеринаром), для физики, для ....
- Для зоологii математика потрiбна? Хмм... Полiна, в школi навчаються читати, рахувати, писати..
- Я уже читаю! - обрадовался ребенок, - четвертую книгу Гарри Поттера сейчас читаю!
- Вже читаеш? Так навiщо ж тобi школа, як ти вже вмiеш? 
- ???? Ээээээ...
- Подумай, навiщо тобi вчитися? Ти стiльки рокiв в школi будеш вчитися. А пiсля школи?
- А после школы ....... университет! - догадалась, хух!
- Правильно. В унiверситет. А навiщо?
- Ну, учиться в университете .... 
- I знову навчатися ))) все життя навчатися?
- ????? Да.... ??? - Поля не понимает, что от нее хотят. Я тоже не понимаю, куда она ведет
- Вчитися потрiбно для того, щоб отримати гарну роботу, так? - терпеливо обьясняет "очевидные" вещи тетя. - Хто гарно вчиться, у того буде хороша робота! - последний гвоздь!))))
- ???? так - притрушено соглашается дочь. А я прям чувствую, как у нее хрустит когнитивный диссонанс в голове.
Почувствовали всю логическую связку, да?)) впереди только хорошая работа и только у тех, кто хорошо учится 

😂

😂 прямая зависимость! Гарантированно! И конечно все нормальные дети мечтают с детства о хорошей работе! Какие космонавты, зоологи, рыцари и первооткрыватели, неее, только хорошая работа. Чтобы это не значило ))) для кого хорошая? Что такое хорошая работа? Создать песню, нарисовать мурал, доказать гипотезу Римана, перевести город/страну на электрокары - это работа? А организовать свой старт-ап или новый соц проект, или написать игровое приложение, или вылечить больную зебру зоопарке - это работа? Непонятно)
После этого разговора дочка стала тормозить. Она не испугалась, не растерялась, просто у нее поселилось подозрение, что хотят услышать не что она думает и знает, а что-то другое, чего она не поняла пока что. На остальные вопросы она отвечала со значительным лагом, явно опасаясь сюрпризов))
Основное отличие этого собеседования от трех предыдущих - нигде раньше так топорно и упорно не вкладывали нужное им содержание в детский открытый свободный ответ. С таким упорством не вели разговор в нужное тестировщикам русло и только туда, и это ведь только собеседование 

😮 
На предыдущих беседах ребенка просто спрашивали и принимали любой ее ответ, стараясь быть внешне безоценочно и просто подбадривающе.
Вот так. Мне как-то страшно отдавать туда ребенка.
Выйдя из класса Польке сильно захотелось пробежаться по пустому большому коридору. Ее аж подкидывало от желания двигаться, после 25 мин сидения смирно. Ей тут же шикнули "тут не можна бiгати!" 

😮да. В младшей школе ни в коем случае нельзя бегать! Если вы вдруг не знали))
АПД: в обсуждении возникли вопросы по системе оценивания и балам с потолка. Тут, в 315 было так:
На парте передо мной лежал шаблончик с шкалой по каждому вопросу. А рядом распечатано на несколько листов подробная расшифровка по каждому заданию с расписанной шкалой, что и за что ставится. Я прямо могла сама выставить эти балы в соответсвии с критериями оценивания, что я приблизительно и сделала. Времени было предостаточно, дочка почему-то в этот раз долго думала и отвечала. Ее никто не торопил. Так вот учитель объективно завысила балы, если руководствоваться теми распечатанными критериями.
Еще раз повторю - в 315 организация самого процесса собоседования была на высоте. Все было в рамках закона и правил. Придраться не к чему и не в чем упрекнуть. Никаких вопросов про ежиков и яблоки!! Дело вообще не в системе оценивания.