Схема изображения персонажа
@knigocheyaЛайош Эгри в своей работе «Искусство драматургии» даёт примерную схему объемного, трехмерного изображения характера.
Только помните, что вовсе не нужно все эти подробности заталкивать в роман. Опишите героя детально для себя, для работы. Писатель должен знать о своем персонаже больше, чем попадет в книгу.
Начнем с физиологии:
1. Пол.
2. Возраст.
3. Рост и вес.
4. Цвет волос, глаз, кожи.
5. Телосложение, комплекция, излюбленные позы.
6. Внешность: приятная, опрятная, неопрятная и т. д. Полнота, худоба, форма головы, лица, рук, ног.
7. Дефекты: уродства, родимые пятна и т. д. Болезни.
8. Наследственность.
Теперь перейдем к социологии:
1. Класс: нижний, средний, высший.
2. Занятия: род работы, время работы, доход, условия труда, есть профсоюз или нет, степень организованности труда, способности к этой работе.
3. Образование: сколько классов, какая школа, оценки, любимые предметы, нелюбимые предметы, склонности, увлечения.
4. Домашняя жизнь: образ жизни родителей, заработок, сиротство, родители в разводе, привычки родителей, интеллектуальное развитие родителей, их пороки, пренебрежение, невнимание (к ребенку). Семейное положение персонажа.
5. Религия.
6. Раса, национальность.
7. Групповое положение: лидер среди друзей, в клубе, в спорте.
8. Политические симпатии.
9. Развлечения, хобби: книги, журналы, газеты, которые он читает.
И важно особое внимание уделить психологии:
1. Половая жизнь, моральные правила.
2. Личные цели, устремления.
3. Поражения, разочарования, неудачи.
4. Темперамент: холерический, беспечный, пессимистический, оптимистический.
5. Отношение к жизни: покорное, активное, пораженческое.
6. Комплексы: навязчивые идеи, вытесненные образы, предрассудки, фобии.
7. Экстраверт, интроверт, средний тип.
8. Способности: знание языков, особые таланты.
9. Качества: воображение, рассудительность, вкус, уравновешенность.
10. Уровень умственного развития.
Можно описать своего героя именно схематично или даже табличку по нему составить, как хотите. А можно написать его биографию или проинтервьюировать его. Важно, что после проведённой работы вы должны знать его досконально.