Шахматный ребус

Бранная речь существует. Не встречался мне человек, который бы ею не пользовался. Скажу больше - во времена своего ученичества я овладел ей в полной мере наряду с правилами русского языка, определением модуля, законами наследственности и многим другим. Знания о "нелитературном" языке, слава богу, в школе не преподают. Но глупо отрицать, что ругаются и взрослые, и дети.

"Все ходят на кухню и в туалет. Но только дурак будет заниматься на кухне туалетными делами".

Ученики не знакомы с моей мамой и сентябрь выдался жарким. Не проходило пары дней, чтобы я не останавливал в коридоре "талантливых ораторов". Думаю, многие вспомнят своих одноклассников, которые общались как отец семейства в анекдоте:

• Мам, я разбил папину машину.
• И что он сказал?
• Тебе с цензурой?
• Да.
• Он промолчал.

Конечно, за всеми не уследить. В октябре до меня дошло, что надо действовать иначе. С восьмыми классами я провел мини-лекции минут на десять о том, что такое нецензурная лексика.

Начал свой рассказ с факта, что брань появляется одновременно с языком. Не существует языка, в котором бы запрещенных слов не было. И не существует людей, которые их не знают. Если все так - то почему?

Набрался смелости и заявил: мат - это не плохо по определению. Привел в пример исследование об увеличении болевого порога. Люди могли удержать руку в горячей воде ощутимо дольше, если могли выражать свою боль без купюр. В отличие от контрольной группы, которую ограничили "охами" и "крайним недовольством". Разбавил рассказ шуточной (или нет, до сих пор не могу понять) теорией. Успех военных подразделений зависит от скорости реакции на приказы. Матерные слова емкие, короткие и понятные на интуитивном уровне. "Извольте взять эту высоту штурмом, месье" - плохой приказ. В стрессовой ситуации лучше, не тратить лишних слов: "Занять высоту, !@#$%!".

А мы находимся в школе, а не на войне. На уроке, а не в эпицентре шторма. Пусть мат - неотъемлемая часть языка. Это не значит, что его можно использовать где попало. Я попросил поднять руки тех, у кого есть младшие браться и сестры. Таких оказалось большинство. Спросил: хотели бы они, чтобы их младшие матерились направо и налево? В ответ услышал дружный хор "нет".

• А откуда маленькие дети узнают бранные слова?
• От старших. - Отвечает мне класс.
• А кто на вас смотрит в школе?
• Учителя.
• Нет, не за вами, а на вас. Кто берет с вас пример? - Дети поменялись в лице. До них дошло, что маленький брат, который подбегает к маме и делится "классным" новым словом, от которого та приходит в ужас - вина его сверстников. А значит, он сам может быть причиной подобного.

После беседы мы больше не возвращались к этой теме.

Судя по тому, что я слышу в коридоре перед моими уроками - старния не прошли даром. Может быть они следят за языком только в близости от меня... Но это лучше, чем ничего.