Губительное образование

Будь моя воля, провёл бы жесткую реформу образования, но, как сильно бы мне не хотелось, школу ни за что бы не убрал. Почему же? А вы задумывались о том, для чего в первую очередь нужно обучение? А куда еще деть семилетних гражданинов? А восемнадцатилетних? Конечно, отправить учиться! Кстати, а что происходит после института? Переизбыток потенциальной рабочей силы. Серьезно, вы только вдумайтесь, сколько людей ежегодно выпускается из университетов. Да рынок не нуждается в таком гигантском количестве сотрудников! Государство пока не придумало, каким образом еще лет на 10 увеличить процесс образования. Может, добавить в школы астрономию? Квантовую физику? С этого года, кстати, реально ввели астрономию, и я очень был рад этому, так как космос - штука невероятно интересная, однако знаете, что мы проходим весь год? Созвездия, звездные карты, ненужные формулы и "непонятные" объекты. Вычисляли какой-то там сидерический период, рисовали уже забытые мной афелии и перигелии. Что это такое? И какой смысл получать информацию от человека, который только что прочитал главу? Я дома могу взять и точно также проштудировать учебник, и этот процесс идеально работает со всеми школьными предметами. Так зачем в школу то ходить, ответьте, пожалуйста. Незачем. Почти.

Все ли вы слышали о теории десяти тысяч часов? Кратко напомню: чтобы стать самым профессиональным профессионалом среди всех профессионалов, нужно уделить какому-то делу 10000 часов. Ради интереса, посчитайте, сколько времени дети проводят в школе. Приблизительно 8 учебных месяцев по, допустим, 6 дней, в каждом из которых, например, 6 часов. 11*8*4*6*6 И того получается 12672 часа. 12672 часа, Карл!!!

Закончив школу, ты должен быть мастером в своем деле!

Знаете, сколько нужно, чтобы научиться кататься на сноуборде? Я на твердую четверку освоил трассовое катание за один день. На протяжении 3-4 часов, с полного ничего, я учился спускаться на заднем и переднем кантах, кантоваться на обе ноги. Это за 1/2 школьного "учебного" дня.

Теперь представьте, что человек заменяет школку на всё, что угодно. 12000 часов ходить в тренажерный зал, 12000 часов играть в хоккей. Это уже спортсмен мирового уровня! Это чемпион, как минимум, страны! Как максимум, мистер Олимпия в НХЛ. Да что там, люди 10000 играют в Доту и зарабатывают миллионы долларов, а учителя презирают этих людей, ведь целых 10000 часов этот "отброс общества" провел за компьютером, позор! Лучше бы учился!

Если бы я двенадцать тысяч часов ходил на условный тайский бокс, я бы валил пятерых медведев, обретал известность и, как следствие, становился успешным человеком.

Чему учит школа 11 лет? Мы изучаем материал один урок и затем уплотняем его несколько месяцев. С какой целью? Вы знаете, сколько нужно времени, чтобы мастерски освоить фотошоп? Две недели. Вы знаете, сколько нужно времени, чтобы научиться монтировать видео? Две недели. А сколько нужно времени, чтобы научиться разбирать айфоны, рисовать портреты, делать ремонт в квартире, совершать акробатические трюки, прыгать с трамлина на велосипеде? Ну уж всяко меньше 12000 часов. Раз так в сто! Изучая по стандартной программе математику, физику и другие науки, очень сложно стать гуру именно в конкретной области, потому что дальше программа заточена под большинство, а пойти вперед паровоза тебе никто не разрешит. Быть может, в моем классе растет будущий врач, что вполне вероятно. И он должен, как и все, десять часов в неделю изучать математику, шесть часов физику и два, два жалких часа уделять химии? Я считаю, это абсурд. Конечно, существуют специализированные школы и классы, но, скажите мне, они что, есть в каждом районе? Нет. Конечно, возможно, я ошибаюсь, но в моем Лицее Информационных Технологий происходит именно так, и у меня есть основания полагать, что подобная ситуация творится во всех школах страны.

Самый ценный ресурс, что у нас есть - это время. И я совсем не хочу тратить его на заучивание физических законов, химических реакций, и даже подготовке к ЕГЭ. Это похоже на ненавистную работу, с которой нас учат мириться с раннего возраста. Что же, я не такой, и мне это не нравится. Понимаю, что всё-таки нужно готовиться к экзамену, чтобы хорошо сдать и уехать в другой город, жить в общаге, обзавестить какими-некакими знакомствами. Кстати, у школы и института есть единственный плюс - друзья. Или это минус? Ведь именно общество формирует тебя, как личность, именно "друзья" способны затащить тебя и в гараж, и в притон, и в тюрьму. Поэтому плюс, на самом деле, сомнительный.

Я хочу заниматься самообразованием. Узнавать только то, что нужно мне. Развиваться в тех областях, которые нравятся мне. Читая книги по психологии, научился разговаривать с людьми, уговаривать их и влиять на них. Скажите, ну не превосходные ли знания? Что полезнее, как вы считаете, знать теорему Менелая или уметь находить общий язык с человеком?

Не собираюсь упоминать людей калибра Цукерберга, Франклина, Линкольна, которые бросили школу и достигли высот. Это единичные случаи. Но скажите мне, можете ли вы с уверенностью сказать, что человек, окончивший институт, будет жить лучше, чем юноша, бросивший школу? Нет.

Давайте разберем, почему мы учимся 11 лет. Первые 3 года началка осваивает азы чтения и говорения, затем начинает углубляться в математику, русский и естественные науки. Друзья, что происходит после первого сентября целую четверть? Повторение. Целых 2 месяца до 10-ого класса ученики тратят на повторение, а 10 и 11 года целиком и полностью повторяют изучившие ранее дисциплины. 2*9=18 месяцев. Чуть больше двух учебных лет мы тратим на "вспоминание" материала, который все равно в итоге забудется. Процесс бесконечный. 10 и 11 класс тратится исключительно на повторение, из чего делаем вывод, что можно убрать, как минимум, 4 года.

Более того, я научился читать в садике, первые слова также написал на листочке в садике. Дети 21-ого века очень умные создания, в 4 годика они способны вывести уравнение Шредингера, если им дать шоколадку. Я серьезно, они умнее, чем кажется. Более того, в детстве ты вообще ни о чём не думаешь. Так почему бы не начать учить писать и читать в 5 лет? Конечно, этим должна заниматься не школа, но я также считаю, что в образовательное учреждение ребенок должен прийти умеющим писать, читать и считать. Собственно, за 2 года в садике ребятишки спокойно осваивают три года школьной программы, а в семь лет идут в первый класс. Далее учатся 5 лет, то есть усваивают в школе абсолютно все необходимые азы.

Честно скажу, меня задолбала учёба в седьмом классе, в девятом выработалось "оппозиционное" мышление, и я перестал делать домашку, стал прогуливать уроки. В 14 лет у людей переклинивает мозг и они начинают противостоять всем, вся и везде. Мой "ребенок будущего" закончит школу к 12. Знаете, что интересно? Он же реально будет учиться все эти годы. Дети даже и не подумают прогуливать школу. Я посещал все уроки до 15 лет, клянусь, а потом как пошло поехало... и вот я чемпион по пропускам. Поймите, двенадцатилетнему пацану стремно не учиться, он не хочет выглядеть "глупеньким". Мне только в 14 лет пришло мышление "Да всё равно, как отвечу". До этого возраста я уверен, что мне не очень хотелось облажаться перед одноклассниками, поэтому я добросовестно готовился ко всем предметам. Даже не списывал до 15. Я не знал, что так можно! А потом уже стало пофиг на предметы, и можно было позволить себе скатать английский.

После того, как 12-летний школьник "закончил" учебу, он должен определиться, какие предметы ему больше нравятся. Стоит составить индивидуальный учебный план на 24 часа в неделю. И, допустим, максимум по предмету - восемь часов. Минимум - математика и русский, по три часа. Предположим, я хочу быть врачом. Беру себе 8 часов химии, 8 часов биологии, по 3 часа русского и математики и два часа физкультуры, чтобы можно было отдыхать. Поняли, в чем смысл? С 12 лет ребенок может углубиться в физику, информатику или обществознание. Нынешняя система не предусматривает выбора, ты в любом случае будешь учиться, как все, и это чертовски ужасно.

Да, кстати, 24 часа. Это значит, учение по 4 урока в день. Я думаю, идеально бы было учиться с 8 до 12. Учебный день кончился довольно-таки рано, и ты можешь и вдоволь наиграться в компьютер, и позаниматься спортом, и даже сделать домашнее задание.

Кроме того, в комплекте с четырехчасовой учебой я предлагаю урезать каникулы. Серьезно. Люди устают от учителей и от долгого пребывания в школе, а не от знаний. Если ты находишься в школе 4 часа, а не 8, да еще и в 12 лет, когда дел у тебя особо-то нет, по завершении обучения есть только один путь - кайфовать. И ежедневно тебя это не будет бесить. Смысл трехмесячных каникул? Я бы сделал пять двухнедельных пауз. За это время материал не забудешь, а отдохнуть успеешь.

Самое интересное происходит после окончания "школы-института", в 16 лет. Да! В 16 лет ты заканчиваешь обучение, а не в 23! Экономишь семь лет своей жизни!

16-летний человек может спокойно работать из дома, заниматься спортом целый день, готовить, писать рассказы и т.д. Вы также скажете, он может целый день играть в компьютер. Да, вполне. Ну поиграет он год и задолбается. Его привлекает компьютер из-за маленького в нём пребывания, 2-3 часа в день. Если он ежедневно будет мочить танки, за два месяца он слетит с катушек. Поэтому после задротства в "танчиках" молодой человек начнет заниматься самообразованием. Он может освоить все, что угодно и жить так, как он хочет.

Что же, итог вы все уже давно подвели, я думаю. Люди оканчивают школу и идут в институт потому что не знают, что им делать дальше. Они берут отсрочку, платя при этом пятью годами своей жизни, а потом всё равно оказываются неподготовленными к суровым реалиям жизни. Так зачем, спрашивается, учиться именно таким образом?