SCI-ARC: Для тех, кто уже научился чертить санузлы

Как устроена одна из главных мировых экспериментальных архитектурных школ.

Студенты образовательной программы «Новая норма» Института «Стрелка» весной ездили в Лос-Анджелес в SCI-Arc — всемирно известный центр архитектурных инноваций и независимую экспериментальную школу. Её основала в 1972 году в Санта-Монике группа преподавателей и студентов факультета архитектуры Калифорнийского государственного политехнического университета, которые хотели изучать предмет с нестандартной точки зрения.

Strelka Magazine выяснил, как учиться в одной из самых экспериментальных школ мира, и поговорил с русскоязычной студенткой Луизой Капрельянц. Она рассказала о том, как их учат быть мечтателями, для чего нужно забывать о правилах черчения санузлов и почему супрематизм Малевича вновь обрёл силу на калифорнийском побережье.

О ПОСТУПЛЕНИИ

Я училась в МАРХИ до 2013 года. Потом пару лет проработала в строительной фирме. После этого поняла, что хочу учиться и работать в Америке. Со SCI-Arc я была знакома ещё с университетских времён — это популярная школа в архитектурных кругах. Я подавала документы ещё в два института в Калифорнии: Woodbury University и UCLA. Меня везде взяли и даже предлагали стипендию, но я пошла в SCI-Arc, хотя там стипендию не дают.

Это яркий, экспериментальный университет, где учат мыслить масштабно и вне архитектурных стандартов. Я бы назвала его антиподом МАРХИ. Для поступления надо было сдать стандартные документы: портфолио, тест на подтверждение знания языка (я сдавала TOEFL), до трёх рекомендательных писем от преподавателей и работодателей и мотивационное письмо. Дополнительно в SCI-Arc был экзамен GRE (Graduate Record Examinations. — Прим. ред.), рассчитанный на англоговорящих. Он проверяет логическое мышление и умение быстро ориентироваться. Тест похож на ЕГЭ, где есть грамматическая часть, работы с научными, академическими, философскими текстами и сочинение на заданную тему. Это довольно сложный экзамен, в котором нет проходного балла. Если МАРХИ — о прикладной архитектуре, ремесле, то SCI-Arc — это школа для мечтателей и философов. Обычный человек вряд ли назовёт архитектурой то, что мы там делаем, — проекты на грани искусства и экспериментов. Школа похожа на лабораторию.

ОБ УСТРОЙСТВЕ ШКОЛЫ

SCI-Arc находится в промышленном районе, который сейчас называется Art District. Это модное место, которое заполнено художниками и скульпторами. Само здание — это большой разгрузочный цех — длинная коробка: если студенту надо в другую часть корпуса, то он долго идёт по прямому длинному коридору и наблюдает за тем, что происходит в школе. Пройдя из одной части здания в другую, можно изучить всю внутреннюю жизнь: перед глазами открываются защиты работ, презентации проектов и другая творческая деятельность учеников.

Студенты сами находят себе жильё. Через дорогу от школы есть что-то наподобие общежития, но оно дорогое. Там чаще всего снимают двухкомнатную квартиру и делят её на троих. Из-за того что SCI-Arc находится в промышленном районе, здесь много лофтов. Мои друзья жили в большом пустом помещении с высокими потолками. Они сами построили комнатки: купили фанеру, сделали кровати и вешалки для одежды. Я же сюда приехала не одна, а с мужем. Первый год мы жили в 20 минутах езды на машине от SCI-Arc, так как в районе Даунтаун, где находится школа, жить дорого.

О РАСПОРЯДКЕ ДНЯ

Распорядок — сложное понятие для SCI-Arc. Конечно, есть установленные пары, их около трёх в день. Также есть перерыв и свободные для посещения лекции после пар. Но все студенты находятся в школе большую часть своего времени. Нет такого дня, когда школа пустует. Даже в воскресенье в 4 утра несколько человек точно будут работать внутри. Это не из-за того, что хромает организация, просто нет предела совершенству. Мы все там сидим, думаем, лепим, рендерим, визуализируем. А если это финальные сдачи, то школа вообще не спит. Я так провела в корпусе три дня: совершенно оттуда не выходила и спала по паре часов в машине на парковке, пока у меня рендерилась презентация. Абсолютно все погружаются в этот ритм, который со стороны кажется странным. Но когда ты там, это единственное, чем ты живёшь. Преподаватели дают постоянный заряд, из-за чего студентам интересно обсуждать идеи и доказывать свои предположения.

Вначале меня это сильно удивило, так как я к такому не привыкла. На семинаре по культурным исследованиям (cultural studies. — Прим. ред.) преподаватель задала тему «Объектно-ориентированная онтология». Я не поверила, что так можно говорить об архитектуре, настолько все включились и начали жарко спорить. Столько литературы по архитектуре, сколько я прочитала за этот год, я никогда не читала и даже не знала, что она есть. Нас учат тому, что мы должны думать, размышлять, быть не просто архитекторами.

Ассистенты преподавателей, чаще всего выпускники SCI-Arc, постоянно вкладываются в нас. Они могут не спать и не ночевать дома, даже если у них есть свои дела. Сами преподаватели — это занятые люди и именитые архитекторы, такие как Эрик Оуэн Мосс, Том Мейн, Фрэнк Гери, Вульф Прикс. У них, помимо преподавательской деятельности, есть свои дела, многие из них строят свои здания. Мой последний учитель Дэвид Рай преподавал одновременно в Калифорнии и Нью-Йорке. Каждую неделю он летал туда и обратно, чтобы проводить семинары в противоположных частях Америки.

ОБ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОСТИ

Эксперимент в SCI-Arc — это попытка дать кардинально новый ответ на старый вопрос, а также максимально использовать инновации, которые предоставляет сейчас наука, в том числе зелёная архитектура. Также здесь учат отстраняться от существующих идей и придумывать свои.

Это похоже на теорию чёрного квадрата Малевича, где квадрат — это абсолютный ноль, от которого всё начинается. Как говорил Малевич, когда человек рисует пейзаж, он пытается повторить то, что уже есть. Это неживое изображение живого. Философия супрематизма показывала, что надо мыслить чистой формой и цветом. Это близко SCI-Arc. Здесь преподаватели учат студентов мыслить чистыми формами и эмоциями. Нам дают набор инструментов, и мы экспериментируем без привязки к ситуации, среде или функции, поскольку необходимо абстрагироваться от всего. До этого мы все уже обучались архитектуре и знаем, как чертить санузлы и пожарные выходы. Поэтому мы должны забыть всё это и с нуля построить форму, используя своё подсознание. Ты создатель, и никогда никто не будет навязывать свою точку зрения и говорить, как правильно. SCI-Arc и правила нельзя ставить в одном предложении.

Студентов нашей школы называют мечтателями, иногда с иронией. Любят говорить, что это не имеет отношения к жизни, так как опыт в SCI-Arc не научит получать разрешение на строительство или застройку. Есть работодатели, которые неоднозначно воспринимают школу и её учеников. Обучение в SCI-Arc говорит о студенте, что он очень трудолюбивый человек, который обладает множеством навыков. Это хорошая строчка в портфолио архитектора.

О ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

В первом семестре почти вся программа была установлена. Но со второго семестра студенты могут выбирать себе блоки, за прохождение которых получают баллы. На каждый блок даётся три зачёта в зависимости от того, что хочется изучать. Для того чтобы получить степень магистра, нужно набрать около 27 зачётов.

В SCI-Arc не ставят оценки, есть только мнения, которые можно услышать на защите проекта. А одна и та же мысль может быть правдой для одного и неправдой для другого. Поэтому главное — это обоснованно защищать свою идею. Преподаватель по проекту после защиты ставит зачёт или незачёт.

У нас был предмет «Конструкции». Я его проходила и в МАРХИ, но в SCI-Arc нестандартно подошли к его подаче. Нам показывали 15 ультрасовременных зданий, а мы выбирали одно и готовили его описание. Также из него брали самую интересную часть, полностью исследовали её, объясняли, как она делается, и создавали макет в масштабе. Такой подход гораздо лучше помогает понять конструкцию и ощутить, как это работает.

У нас есть много возможностей для воплощения своих идей: школа максимально экипирована для того, чтобы студент мог реализовать свою самую безумную задумку и показать её. В SCI-Arc есть лаборатория с 3D-принтерами и роботами.

В SCI-Arc более 500 студентов из 48 стран. Я лично знаю ребят из Индии, Китая, Италии, Испании, Австрии, России. Все коммуникабельные и дружелюбные, все горят одной идеей. Студентам есть что обсудить. И это не сплетни, а архитектурные идеи.

После нескольких дней совместной беспрерывной работы мы становимся друзьями. Те, у кого есть собаки, приводят их на учёбу, а мы все с ними гуляем. Всё очень по-семейному. Конечно, здесь происходят и драмы: из-за командной работы по проектам не всегда получается реализовать свою идею. У студентов бывают разные уровни заинтересованности и компетентности. Если кто-то что-то не делает или делает недостаточно, то ты имеешь полное право злиться. Как в настоящей семье, у нас бывают конфликты.

О РАБОТЕ НАД ПРОЕКТАМИ

Одним из самых интересных проектов было здание суда в Лос-Анджелесе. Если человек представляет его, то это, скорее всего, симметрия, четыре стены и колонны. В SCI-Arc всё по-другому. Мы искали некую форму. Нам задали вопрос: «Как вы видите себе правосудие?» Мы с моим напарником размышляли над идеей правосудия и того, как оно должно совершаться. Решили, что нет ничего выше суда: это то, что нас всех объединяет и от чего ни нищий, ни король не смогут уйти. Мы придумали абстрактную форму подобие гор и конусовидных пирамид, стремящихся вверх. На них была положена коробка, в которой проходит суд. В пирамидальных конструкциях у нас были расположены различные учреждения, общий зал, комнаты, где сидят судьи. В итоге каждая группа или студент сделали анимацию или презентации с макетом. У меня была анимация: я делала мини-фильм о своём проекте.

Если у тебя нет мыслей, то ты читаешь архитектурную литературу и находишь вдохновение. Мы работали в различных программах для создания форм. В начале для меня это звучало смешно: в МАРХИ нас учили отталкиваться от ситуации, а не от формы. В SCI-Arc же философия такая, что твой объект — это и есть ситуация, целый мир. Можно было придумать бесконечное количество концепций, которые будут не похожи друг на друга, несмотря на то что мы работаем с одним и тем же набором инструментов. Нас учили программировать, давали примеры кодинга, и, исходя из этого, мы пытались в новой программе что-то соорудить.

Процесс защиты проходит почти каждую неделю перед всем курсом. Так студенты перебарывают свой страх выступления перед публикой. Во время защиты мы стараемся доказать свою идею не только преподавателям, но и студентам, так как им тоже интересно. Работать над проектом можно в группе, с партнёром или одному.

ОБ ОТНОШЕНИИ К ЛОС-АНДЖЕЛЕСУ

Вначале я скептически была настроена к Лос-Анджелесу и даже боялась. Мне казалось, что это не город для жизни. Я плохо отнеслась к Даунтауну, так как это неоднозначное место: из-за тёплого климата здесь много бездомных. Это не было похоже на город моей мечты. К тому же я всё время проводила в школе и город практически не видела. Калифорнию надо распробовать. В этом штате прекрасен климат и природа: здесь очень много растительности, всё в зелени и океан близко, к нему можно приехать в любое время, что очень успокаивает. Лос-Анджелес вначале мне напоминал деревню: здесь низкие дома, максимум два-четыре этажа, нет такого строительства, как в Москве, с многоэтажками и проспектами. Плотность застройки в городе гораздо ниже, чем в Москве. Здесь почти у всех жителей есть маленький домик со своим участком, и нет ощущения, что ты окружён большим количеством людей. Здесь больше воздуха и свободы. Сейчас я живу недалеко от океана и всё ещё не насытилась им.

2015–2016 год стал моим первым годом обучения в SCI-Arc. Но учиться здесь очень дорого — около 20 тысяч долларов за один семестр. Поэтому сейчас я в академическом отпуске. У студента есть до трёх лет, чтобы он спокойно мог вернуться в школу без дополнительной подачи документов — за ним там будут сохранять место. Академотпуск можно брать по любой причине.

Сейчас я работаю в местном небольшом бюро. Занимаюсь прикладной работой и изучаю калифорнийскую архитектуру. Меня интересует архитектура малого масштаба: частные дома и виллы. Поэтому SCI-Arc и то, что я сейчас делаю, никак не связано между собой — это кардинально другой опыт. Так я стараюсь быть гибкой в мышлении.

Текст: Александра Сивцова

Читайте также:

Зачем студентов «Стрелки» отправили в Заполярье

Стажер месяца: «В Риме многие работают бесплатно»