Результаты опроса. Кто же ты такой, учитель?

Итак, настало время подвести итоги опроса. Ещё раз хочу сказать спасибо всем, кто принял участие, а было у нас ни много ни мало 1352 респондента. Такое количество откликнувшихся, как мне кажется, помогло создать целостную картину того, как личную жизнь учителя видят за пределами учебного заведения родители и ученики.

Разумеется, самым популярным ответом был тот, что для учителя недопустимо иметь проблемы с психикой - его выбрали более тысячи респондентов. На втором и третьем местах - использование мата в публичных местах и сети Интернет соответственно. 

В целом все имеющиеся варианты можно разделить на несколько категорий: внешность, образ жизни, поведение, убеждения и привычки. В плане внешности больше всего негатива было в сторону дредов, афрокосичек и экстремальных стрижек, в то время как татуировки, пирсинг и яркие цветные волосы смутили меньшее количество респондентов. Ношение учителем открытой или указывающей на принадлежность к субкультуре одежды вне учебного заведения не понравилось лишь 61 и 58 ответившим соотвественно.

Касательно привычек недопустимым оказалось употребление учителем легких наркотиков (689 респондентов), в то время, как алкоголь, кальян, сигареты, вейп и антидепрессанты не вызвали однозначного негатива и набрали немногим больше 100 отметок каждый. 

К образу жизни в данном опросе можно отнести увлечения человека и его семейное положение. Наличие у учителя увлечения аниме или его участие в настольных/полевых ролевых играх не вызвало особой реакции (35 и 42 респондента), в то время, как большее внимание было уделено интернет-активности. 600 ответившим не понравилось то, что учитель может быть подписан на паблики или группы, где публикуют контент с использованием мата, шок-контент или эротические изображения, в то время, как паблики ЛГБТ, феминистического движения или движения чайлдфри задели 246 респондентов. Одновременно видна потребность со стороны посторонних в модерации учителем загружаемого контента: против фото в купальниках/белье в открытых аккаунтах высказались 562 человека, в закрытых - 77. Сожительство с человеком того же пола, что и учитель, возмутило 162 ответивших, бездетность или отсутствие штампа в паспорте - 32 и 36 человек. 33 респондентам не нравится сам факт наличия у учителя аккаунта в соцсетях.

Касательно убеждений наиболее негативную реакцию вызвали противодействие учителя абортам (276), политическая активность педагога (269) и его религиозность (193). Поддержка абортов не понравилась 104 респондентам, а атеистические взгляды - 37. Веганизм и вегетарианство набрали 73 и 43 ответа соответственно, что свидетельствует о вялом интересе к теме вкусовых предпочтений учителя и акцентировании внимания на его духовном развитии и моральных убеждениях. 

Что касается поведения, как уже было сказано выше, использование обсценной лексики крайне не понравилось большинству респондентов, однако также 287 респондентов отметили нежелательным неформальное общение учителя с учениками за пределами учебного заведения. Кроме того, 213 человек высказались против того, чтобы учитель занимался такими вещами, как pole-dance, тверк или стрип-пластика.

Таким образом, формируется следующий облик современного учителя: это здоровый, открытый для всего нового человек, порой экспериментирующий со своей внешностью, который может позволить себе иметь некоторые вредные привычки, при этом он соблюдает нейтралитет в политической и религиозной сферах и тщательно модерирует как загружаемый, так и получаемый им контент, и не выводит общение с учениками за пределы учебного заведения. 

Сказать, насколько мы соответствуем этому идеальному образу, сложно, ведь мы все еще остаемся людьми, и опрос вряд ли заставит кардинально изменить образ жизни или отказаться от занятий или убеждений. Однако, зная представления современного общества о профессии учителя, нам будет легче искать ориентиры для того, чтобы стать лучше в глазах учеников и родителей.