Репетиторство

18.03.23

В начале этого учебного года я начала свою репетиторскую деятельность. Вообще, я, вдохновлённая примером своего старшего брата, очень давно начала об этом думать. И тут, в сентябре, ко мне подошёл знакомый семьи с предложением позаниматься с его сыном. Я была очень рада предложению и, конечно же, сразу согласилась. Но знали бы вы, сколько я потом переживала перед первым занятием. «А как назвать правильную цену?» (с учётом того, что я никогда этим не занималась, что это очень давние знакомые, которые меня знают почти с рождения), «А как построить контакт с человечком, с которым мы не очень ладили, когда тот был совсем маленьким, а потом и вовсе почти не пересекались?», «А как построить дружеские отношения, которые одновременно будут в позициях учитель-ученик?» и ещё миллиард вопросов… И это всё в моей голове длилось почти неделю. А мой первый путь до их дома я точно не забуду… Бррр…

И я точно не забуду то чувство на выходе из дома, когда я четко поняла свою задачу.  (Поверьте, это очень важно, особенно для репетитора. Зная основную задачу, уже можно продумывать свои следующие шаги, начинаешь понимать примерный план действий. Уже не скользишь по весенней слякоти, где каждый шаг несёт в себе риск упасть «лицом в грязь», а идёшь по сухой, выложенной кирпичиками дороге). Когда у меня получилось заинтересовать человека, который считал математику скучной, и когда сложились хорошие «рабочие» отношения с его родителями.

Однако, это был очень важный день. Сложное утро, интересная середина дня и воодушевляющий вечер. Думаю, примерно так и влюбляются в «своё дело»…

За что же я так люблю репетиторство? Во-первых, за чувство «нужности», когда к тебе приходят с проблемой, и ты ищешь и находишь решение. Во-вторых, за заинтересованный взгляд детей (да, это клише, но оно действительно так). И, если сразу заинтересовать не получается, тем слаще видеть, когда ребёнку начинает «всё это» нравиться. В такие моменты я сама начинаю вспоминать, зачем же пошла по этому пути. Ну и, в-третьих, я влюблена в детей. Серьёзно, вам никто не расскажет всего, что может сказать ребёнок (хотя странно называть детьми людей, который меня младше лет на 8 максимум). А если и расскажет, то не сделает это так. Очень интересно погружаться в их мир, пробовать оценить что-то так, как это делают они.

А кроме этого, за эти несколько месяцев, мне говорили достаточно много тронувших меня слов. Например, человечек, который не любил математику, мне как-то сказал «Насть, мне сейчас математика нравится гораздо больше, чем русский». Или сообщения от родителей из разряда «Спасибо, благодаря тебе у «моего ребёнка» вышло 4/5 в четверти», «спасибо, что занимаешься с «моим сыном» и он начал понимать материал» и тд и тп. Это очень мотивирует продолжать что-то делать, искать интересные задания, терпеливо объяснять сложную для человечка тему. Спасибо людям, которые это говорят.

Продолжая развивать эту тему, я не могу не сказать о своём брате – Алексее, репетиторе с немаленьким стажем. Лёш, серьёзно, без тебя у меня бы получилось гораздо меньшее. Именно он помог мне понять многое о деньгах за свою работу, о том, как работать с родителями, да и в целом именно благодаря ему у меня появилась большая часть моих учеников. Спасибо, что стал моим наставником и куратором, за твою поддержку и веру в меня, за твои советы. Это бесконечно ценно.

Как и искренняя радость моих друзей за даже маленькие мои победы. Спасибо!)

За эти полгода (±) я научилась грамотно знакомиться с детьми, заинтересовывая их; у меня появилась копилочка с классными заданиями (которая пополняется). Я почти научилась без лишней нервотрёпки разговаривать с родителями (с одной из них у нас почти приятельские отношения, очень крутой человек), спокойно относиться к деньгам; появился некоторый план действий и понимание как проводить занятие. У меня появляются мои «репетиторские» фишечки и четкое ощущение того, что есть дело, где я нужна.

 И мне «это всё» безумно нравится.