Разминка языка

Разминаем язык

📍Поиграем в качели. Рот широко открыт, губы в улыбке. Ритмично меняем положение языка: 1) кончик языка за верхними резцами; 2) кончик языка за нижними резцами. Двигается только язык, а не подбородок!

На качелях я качаюсь вверх, вниз, вверх, вниз.

И всё выше поднимаюсь вверх, вниз, вверх, вниз.

📍Часы тикают тик-так: Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Кончик языка поочерёдно касается то левого, то правого угла рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт. Подбородок не двигается!

📍Лопата. Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Широкий, расслабленный язык лежит на нижней губе. Такое положение удерживается 5-10 сек. Если язычок не хочет расслабиться, можно похлопать его верхней губой, произнося при этом: пя-пя-пя.

📍Иголка. Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Высунуть изо рта узкий, напряжённый язык. Удерживать 5-10 сек.

📍 Лопата-иголка. Чередование положений языка: широкий- узкий. Упражнение выполняется ритмично.

📍 Горка. Рот широко открыт, губы слегка в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута дугой. Удерживать 5-10 сек. Затем верхние передние зубы с лёгким нажимом проводят по спинке языка от середины к кончику.

📍 Постучимся в дверь. Рот широко открыт, губы слегка в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута дугой. Чередовать следующие движения: отодвигать язык вглубь рта и приближать к передним нижним зубам. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.

🚩Подвижность и точность работы языка является одним из главных условий правильного звучания гласных и согласных звуков. В образовании их большее или меньшее участие принимают различные части языка; кончик языка, передняя часть, спинка языка, корень языка.

📍Исходное положение: рот открыт, язык лежит плоско, кон­чик языка у нижних передних резцов.

На счет "один" - кончик языка поднимается к верхним передним зубам; на счет "два" - язык опускается в исходное положение (кончик языка у нижних резцов); на счет "три" - кончик языка поднимается к альвеолам; на счет "че­тыре" - язык в исходном положении; на счет "пять" - кончик языка за альвео­лами; на счет "шесть" - исходное положение. Упражнение повторяется три-че­тыре раза.

📍 Исходное положение: см. упражнение 1. На счет "один" - острым кончиком языка коснуться внутренней стороны левой щеки; на счет "два" - внутренней стороны правой щеки. Эти движения повторяются три-четыре раза без перерыва; при этом необходимо следить, что­бы нижняя челюсть не двигалась.

📍 Исходное положение: см. упражнение 1.

Положить язык плоско, чтобы видна была задняя стенка глотки (этому помогает глубокий вдох через рот). Упражнение тренирует и небную занавеску, которая поднимается кверху при глубоком вдохе через рот.

📍 Исходное положение; см. упражнение 1.

На счет "один" - высунуть язык так, чтобы почувствовать напряжение в уздечке, а затем вернуть его в исходное положение.. Упражнение повторить три-четыре раза.

📍 Исходное положение: см. .упражнение 1. Кончик языка плотно прижимается к нижним зубам, спинка языка выгибает­ся и направляется вперед толчком от корня.

📍 Исходное положение: рот открыт, кончик языка прижат к внутренней стороне нижних дубов.

При толчке от корня язык своей передней частью должен сомкнуться с альвеолами верхних зубов, отчего образуется щелчок. Следить, за тем, чтобы кончик языка был плотно прижат к нижним зубам.

📍 Исходное положение: кончик языка плотно прижат к нижним передним зубам между верхними нижними губами должно быть небольшое рассто­яние в несколько- миллиметров).

Одновременно с выдохом через рот язык прогибается в передней свое; части, приближаясь к верхним резцам, но не прикасаясь к ним, оставляя не­большую щель. По середине языка образуется небольшая видимая ложбинка. Выдыхаемая струя воздуха проходит по ложбинке языка в щель между языком и пе­редними резцами. Упражнение повторяется три-четыре раза. Необходимо, следить за тем, чтобы язык не выходил за черту зубов.

📍 Кончик языка высовывается наружу и двигается между губа­ми сначала по вертикали, а затем по горизонтали, при этом чувствуется, нап­ряжение в -уздечке языка. При включении голоса получается звук, подобный детскому "подравнивание"