проект

Проект

Раскрытие возможностей библиотеки как института дополнительного образования

Выполнила студентка

Группы 31201о

Лутий О. И.

Проверил преподаватель:

Кандидат педагогических наук, профессор кафедры

управления информационно-библиотечной деятельностью

Клюев В. К.

Проблемная область. Актуальность

Местный бюджет или бюджет муниципального образования — это форма образования и расходования денежных средств, предназначенных для обеспечения исполнения прямых обязательств местного самоуправления. Именно благодаря существованию местного бюджета органы власти могут исполнять свои задачи и функции.

Доходы местных бюджетов в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации формируются за счет собственных доходов и доходов-отчислений от федеральных и региональных налогов и сборов. Основными доходными источниками, которыми располагают органы местного самоуправления, формируются из налогов, неналоговых поступлений и доходов от собственной хозяйственной деятельности. Расходы же связаны, прежде всего, с планами экономического и социального развития. В соответствии с Бюджетным кодексом РФ главным направлением использования средств местных бюджетов являются расходы, связанные с жизнеобеспечением человека. Более половины всех расходов местных бюджетов идут на социально-культурные мероприятия, жилищно-коммунальное хозяйство, образование, здравоохранение.

Библиотека занимает далеко не первое место в списке расходов местного бюджета. Зачастую нам приходится наблюдать ее даже в последних строках. Это объяснимо, ведь в первую очередь органы местного самоуправления обязаны обеспечить всем необходимым такие учреждения как больницы, школы и детские сада. Однако не будем забывать, что библиотека все же остается на равных с другими культурными организациями, которые обычно относят к группе «театрально-зрелищных»: театрами, спортивными комплексами, клубами и музеями — иначе говоря, всего того, что направленно на демонстрацию образцов и ценностей культуры человечества. Как и все перечисленные выше учреждения, библиотека вводит в оборот эти ценности (в нашем случае — документы), актуализирует и репродуцирует имеющийся культурный фонд. Однако по той или иной причине мы нередко наблюдаем ее в самом низу списка расходов бюджета.

Несмотря на старания органов местного самоуправления увеличить расход бюджета в пользу образовательных учреждений, существует немало связанных с ними проблем. Школы и дополнительные развивающие кружки при них переполнены, в детские сады стоят огромные очереди, а библиотека в это время пустует. Не секрет, что сегодня она не самое популярное у населения место для проведения свободного времени, но финансирование, если даже самое минимальное, она получает. То есть, расход на организацию идет: она обеспечена светом, теплом, водоснабжением; ее сотрудники получают зарплату из того же бюджета; ее фонды периодически обновляются, даже если редко. А вот пользы от нее получается не так уж много: библиотечные залы пустуют ввиду не востребованности учреждения.

Решение:

Почему бы нам не удовлетворить спрос на услуги, которые оказывают образовательные учреждения, путем уравновешивания нагрузки на данные институты? Что если часть так называемых «продленок» перенести из школы в библиотеку? Почему бы не водить в нее детей из детского сада на дополнительные занятия?

Хорошо известно, что многие библиотечные работники являются по образованию и педагогами. Набор в штат нужных людей с необходимыми для нашей цели навыками, бесплатное обучение сотрудников и возможность постоянно повышать квалификацию обеспечат нам необходимый ресурс работников.

Перенося часть нагрузки с образовательных учреждений на библиотеки, мы добьемся и большей степени удовлетворения реальной потребности населения, и равномерного распределения выделяемых бюджетных средств, и, что для нас, как библиотечных работников, особенно важно одновременно повысим популярность и ценность библиотеки.

Создать вариант грамотного перераспределения расходов местного бюджета для более качественного уровня удовлетворения потребностей населения

в соответствии с чем формируются следующие подцели:

Увеличить значимость библиотеки как института дополнительного образования

Уменьшить нагрузку на иные образовательные учреждения, которые занимаются образование по профилю (в то время как для библиотеки это одна из функций)

Задачи ПРОЕКТА

Повышение посещаемости библиотеки

Расширение списка возможностей и задач библиотеки

Создание условий для полноценной реализации оказания дополнительных образовательных услуг в библиотеке

Целевая аудитория

В первую очередь целевой аудиторией проекта являются дети: дошкольники и школьники, нуждающиеся в дополнительном образовании. Следовательно, в целевую аудиторию можно отнести и их родителей или опекунов, которые так же в этом заинтересованы и являются по сути выражением той самой потребности населения. Так же к этой категории можно отнести чиновников — им будет интересен вариант перераспределения бюджета — и сотрудников библиотек и образовательных учреждений (школ, детских садов) — для них проект будет интересен с точки зрения равномерного распределения нагрузки.

Ключевые «продукты» работы

Программа дополнительного образования детей в разных направлениях (в зависимости от потребностей населения и возможностей библиотеки)

Тематические кружки и секции, постоянные в своей работе

Учебные и развивающие курсы для детей и подростков, так же постоянные

Дополнительные досуговые мероприятия: клубы по интересам

Планируемые результаты

ххх

Мероприятия в рамках реализации проекта

ххх

Аналитические, концептуальные и творческие разработки

Знакомство с опытом подобных проектов, его анализ

Оценка потребностей населения

Анализ деятельности сходных учреждений (Домов детского творчества, дополнительного образования)

Конкретно для реализации проекта на определенной библиотеке:

Анализ территории вокруг библиотеки (есть ли поблизости школы, детские сада, заинтересованные в проекте)

Анализ возможностей самой библиотеки

Разработка индивидуального плана реализации проекта

Реорганизация помещений

Необходимо будет рассмотреть вопрос реорганизации помещений библиотек так, чтобы они полноценно могли бы оказывать услуги дополнительного образования для детей.

Например, понадобятся рабочие места, удобные кабинеты — можно переоборудовать читальные залы. Однако в конечном итоге не нужно стремиться получить школьный класс, нам необходимо не напрягающее, уютное рабочее пространство.

Многофункциональность и альтернативность использования помещений это то, к чему следует стремиться.

Нужно отметить, что реализация данного проекта не может быть осуществлена в небольших, крайне тесных и узконаправленных библиотеках. Программа должна реализовываться в крупных библиотеках с несколькими помещениями просторного типа.

Оборудование и материалы

Для создания тех же «зон обучения» потребуется все то что уже есть в современной библиотеке:

Столы и стулья

Выставочные стенды

Места для хранения

Рабочие места для персонала

Финансирование

Финансовые средства проекта должны поступать из государственных отчислений органам местного самоуправления на их деятельность. То есть из местного бюджета, который выделяется на социальное развитие территории.

Кроме того, не исключено спонсорство. Люди, заинтересованные в проекте должны иметь возможность поддержать его материально.

Кадровая политика

Сотрудники библиотеки

Для реализации данного проекта потребуются работники детских и юношеских библиотек с педагогическим образованием. Обязательно чтобы все, кто будет учувствовать в проекте и непосредственно реализовывать его умели бы правильно организовывать работу с детьми.

Педагоги

Вполне вероятно, что проекту понадобится помощь части учителей или воспитателей школ и детских садов. Проект может пригласить их на работу для ведения кружков дополнительного образования, а библиотека в это время представит помещение и оборудование для их проведения.

Волонтеры

Их помощь потребуется в начале запуска проекта, когда будет необходимость в распространении информации и популяризации проекта (объявления, листовки, фотографирование) и в самом проекте в помощь его обустройству (деятели культуры, авторы, студенты-педагоги)

Популяризация программы

Для популяризации программы проекта следует:

распространить информацию о нем через официальные СМИ органов власти и неофициальные каналы связи

продвигать проект в сети Интернет (например, создать отдельный сайт или страничку на сайте библиотеки)

создать целую сеть подобных проектов, которая бы своей массовостью привлекла бы внимание к программе