Первый урок

Сегодня у меня был первый в жизни урок, в котором я выступал не в роли учащегося, а в роли учителя. Решил подработать репетитором и нашел юного ученика. Первое занятие прошло очень увлекательно, неожиданно я получил много позитивных эмоций, но вот чего я совсем не ожидал, так это того, насколько приятно делиться знаниями.

Ученику моему одинадцать лет, и учить его я буду математике (пропорции, дроби, отрицательные числа) и английскому (с нуля, сегодня учили алфавит и фонетику). Соглашусь, звучит это все чрезвычайно просто. Так оно и есть, без сомнения. Но вот что выяснилось: объяснять простые вещи совсем не просто, когда объясняешь их ребенку. То, что тебе кажется само собой разумеющимся, оказывается требует объяснений. И в тот момент, когда на вопрос «почему?» хочется ответить «потому что», ты мигом вспоминаешь себя за школьной скамьей (наедине с кучей нового и непонятного).

Вот тут то и возникает дилемма: ответить «потому что» и оставить ребенка один на один с непониманием и необходимостью заучить (запомнить, принять на веру), или же попытаться объяснить то, что вроде как объяснения не требует. Ответа я, разумеется, не знаю, да и над вопросом этим впервые задумался лишь сегодня. Но что-то подсказывает, что мне, как и всем потенциальным родителям, никуда не деться от необходимости в этом разобраться. Может быть это именно тот вопрос, над которыми размышляет педагогика, но я, увы, с ней не знаком, и эту дилемму, как и многое в жизни, буду решать через собственный опыт.

А опыт этот обещает быть увлекательным. Мальчик оказался неглупый, и будет очень интересно посмотреть, чему я смогу научить ребенка за несколько месяцев. Но уже сам факт того, что ты делишься своими пусть даже такими базовыми знаниями, заметно мотивирует.

Делитесь своими знаниями. Это неожиданно приятно.

До новых постов.