Отцы и дети, и смартфоны. Как родительское увлечение гаджетами вредит ребенку

Смартфоны, при всех их достоинствах, все чаще становятся причиной самых разных бед – от ДТП и нарушений сна до проблем в отношениях. Есть и еще одна проблема, на которую пока обращают недостаточно внимания – родители, увлеченные своими гаджетами.

Сейчас родители проводят вместе с детьми куда больше времени, даже несмотря на увеличение процента работающих женщин. Однако качество живого общения оставляет желать лучшего. «Вместе» чаще означает «рядом»; родители постоянно присутствуют в жизни детей физически, но не всегда эмоционально.

Эту проблему сформулировала более 20 лет назад эксперт в области технологий Линда Стоун. Так называемое «непрерывное частичное внимание» может изменить сложившуюся еще в древности систему эмоционального общения родителей и детей. Ранее именно эта двусторонняя сигнальная система влияла на развитие детского мозга. Сегодня же мы на неизведанной территории.

Общаться эмоционально

Детские психологи по-разному называют традицонную ⁠систему общения. Педиатр ⁠и директор Гарвардского ⁠центра развития ребенка Джек П. Шонкофф использует спортивную терминологию: «подача – возврат ⁠подачи». Психологи Кэти Хирш-Пасек (Университет Темпл) и Роберта Михник Голинкофф (Делавэрский университет) ⁠– «разговорным дуэтом».

Родители, как правило, общаются с младенцами на специальном языке с упрощенной ⁠грамматикой и преувеличенным энтузиазмом. Посторонних взрослых это сюсюканье, как правило, раздражает, но детям оно нравится. Одно из исследований показывает, что младенцы, с которыми так говорили в возрасте 11 и 14 месяцев, к двум годам знают вдвое больше слов, чем те, с которыми родители не взаимодействовали так эмоционально.

В одном из экспериментов двум группам 9-месячных младенцев в течение нескольких часов преподавали китайский. С первой занимался репетитор, а во второй уроки проводились по видеосвязи. Позже дети только из первой группы смогли определить некоторые фонетические элементы языка. По словам Хирш-Пасек, все больше исследований подтверждают важность общения, разговора. «Оно способствует будущим успехам в учебе, а ключевой фактор для формирования речевых навыков – непринужденные диалоги между родителями и детьми», – говорит психолог.

Проблемы с обучаемостью

Когда эмоционально окрашенная система общения между взрослым и ребенком нарушается – к примеру, пришла SMS или родитель захотел срочно проверить Instagram – начинаются проблемы. Отвлеченный взрослый может невольно причинить физический вред себе или ребенку. В исследовании экономиста из Йельского университета указывается, что по мере распространения смартфонов, выросло число несчастных случаев с участием детей: с 2005 по 2012 год количество детских травм, включая сломанные кости и сотрясение мозга, увеличилось на 10%. На эти выводы обратили внимание многие СМИ, но мало кто обратил внимание на то, как подобное поведение родителей влияет на когнитивные способности ребенка. «Дети не могут учиться, когда мы внезапно прекращаем разговор с ними, доставая смартфон», – говорит Хирш-Пасек.

В начале 2010-х исследователи в Бостоне наблюдали за поведением 55 воспитателей в одном из местных кафе. Внимание 40 из них было в разной степени приковано к смартфонам, некоторые полностью игнорировали детей. Причем наблюдатели отметили, что в большинстве случаев воспитателей отвлекают не разговор по телефону, а именно переписка в мессенджерах или просмотр соцсетей. Позже примерно в такой же обстановке было проведено исследование, в котором приняли участие 225 матерей и их дети (в возрасте примерно 6 лет). Четверть матерей спонтанно доставали свои смартфоны, вследствие чего значительно меньше общались со своими детьми – вербально и невербально.

В ходе другого эксперимента, проведенного психологами Хирш-Пасек, Голинкофф и Джессой Рид, оценивалось, как увлеченные смартфонами родители влияют на развитие речи ребенка. В одной комнате были собраны 38 матерей и их 2-летние отпрыски. Женщин попросили научить своих детей двум новым словам, при этом психологи, наблюдавшие за экспериментом, в любой момент могли им звонить. Когда матерей прерывали во время объяснений, ребенок не мог выучить новое слово. Психологам пришлось исключить из эксперимента семерых матерей, так как они вообще не отвечали на звонок во время общения с детьми, нарушая тем самым его условия. Но с точки зрения воспитания они вели себя правильно.

Худшая модель воспитания

Уравновесить нужды детей и родителей, уж не говоря об их желаниях, никогда не было легко. Было бы наивно предполагать, что дети станут безраздельно властвовать родительским вниманием. В каком-то смысле гаджеты XXI века, по сути, ничем не отличаются от различных безделушек, с помощью которых раньше усталые родители пытались занять своих малышей (и выкроить немного времени для себя).

Нельзя назвать катастрофической ситуацию, когда родители время от времени не уделяют внимание ребенку, она, напротив, может воспитать в нем стойкость и приспособляемость. Кратковременные паузы в общении на самом деле полезны для обеих сторон – особенно они пригодятся ребенку по мере взросления. Но это совсем не то «невнимание», которое оказывает родитель, находясь рядом с ребенком. Последний понимает, что он менее важен, чем, к примеру, ответ на электронное письмо. Налицо, кажется, худшая из всех возможных модель воспитания: физически папа и мама всегда присутствуют, тем самым мешая автономности детей, но эмоционально – лишь урывками.

Родители в таком случае не только пропускают большую часть эмоциональных сигналов от детей, но и неправильно интерпретируют пойманные. «Выключенный» родитель рассердится быстрее, предположив, что ребенок им манипулирует, хотя на самом деле ему часто просто нужно внимание.

Решить проблему будет непросто, учитывая, что она усугублена подходами образовательной системы. В дошкольных учреждениях детей занимают преимущественно учительскими объяснениями – у них остается все меньше возможностей для спонтанных разговоров.

Страдают все

Дети могут пойти на многое, чтобы привлечь внимание занятого своим смартфоном родителя. Но, в конце концов, они могут сдаться, если взрослые не будут реагировать. Проблема в том, что мы точно не знаем, как сильно страдают дети, когда родители, по сути, отказывают им в общении.

Впрочем, родители также страдают от сложившейся ситуации. Многие строят свою жизнь так, чтобы быть всегда на связи с работой, круглосуточно исполнять обязанности родителя и заботиться о своих родителях, и, как будто этого недостаточно, держать руку на пульсе последних событий. Люди сегодня подобно белкам в колесе – только в его цифровом эквиваленте.

Учитывая все обстоятельства, людям легче фокусировать свою тревожность на времени, которое проводят за гаджетами их дети, чем на собственную одержимость. С точки зрения психологов, это классический пример проекции – когда человек, оправдывая себя, перекладывает свои неудачи на невиновных.

Родители имеют полное право отдохнуть от того удушающего давления, которое на них оказывает общество, работа, собственные дети. Но если уж решились проводить время с ребенком, телефон лучше отложить.