о наболевшем

Каждый раз, когда я вижу коллег с рекламными постами или, что еще хуже, искренними измышлениями на тему лени, отсутствия мотивации, «отмазок» (всего этого не существует, но об этом в другой раз) и прочего, меня очень тянет отписаться. Даже если я хорошо знаю этих людей и даже если я знаю, что они хорошо работают. Дело в том, что мотивация через стыд – это не мотивация, это тупое запугивание и манипулирование. Никто и никогда не чувствует себя от этого лучше. И если вам приятно иметь у себя в классе или в зале людей, которые пришли из чувства стыда за себя, возможно, вам рано преподавать. (И это я еще ничего не говорю, например, о том, насколько с нашей повсеместной культурой диет возможна ситуация, когда женщина видит этот идиотский пост про лень и отмазки и голодная тащится на тренировку, лишь бы не испытывать стыд за то, что она якобы жирная – это другая история, хотя, впрочем, нет, та же самая). А если вы понимаете, что вы делаете, и все равно делаете это – ну, добро пожаловать, вы часть огромной индустрии, которая зарабатывает на человеческих комплексах.

Некоторых своих студентов я вижу пару раз в месяц – при этом мы сотрудничаем уже несколько лет. Будет неправдой, если я скажу, что меня это никогда не раздражало – раздражало, еще и как. У меня была стандартная установка, что они мне что-то должны, что мы же договорились, что я же им поверила (в основе которой, конечно, лежал страх, что я что-то делаю не так и поэтому не могу их удержать). Но люди, которые находятся с вами в отношениях, не должны вам совершенно ничего. Впрочем, как и себе. Люди не должны лично вам выходить из мифической зоны комфорта (с возрастом мне все больше нравится чья-то фраза о том, что мы не выходим из зоны комфорта, а, напротив, пытаемся в нее войти). Люди не должны регулярно ходить на занятия только для того, чтобы вам от этого было приятно и вы чувствовали себя нужным и хорошим специалистом. Ваше ощущение нужности вообще не должно от этого зависеть, и поэтому не надо демонстративно обижаться и постить простыни о том, как, например, кто-то в карантин ищет отмазки и сидит на диване, а кто-то работает. Кто-то в карантин еще хоронил родственников. Кто-то болел. Кто-то боролся с mental health issues, прости Господи, тут проще посчитать будет, кто с ними НЕ боролся. Кто-то считал копейки. А даже если и нет – даже если, с вашей точки зрения, кто-то был спокоен, свободен и благополучен и принял решение не пользоваться вашими услугами, не ваше дело и не ваша забота, почему это так.

Тем более что альтернатива у пассивно-агрессивных (или, прямо скажем, откровенно агрессивных) ремарок одна, и очень простая. Вы всех рады видеть и никогда никого не унижаете, скрыто или открыто. Прежде чем поныть в инстач про «неуважение своего труда» - проверьте, скорее всего, вы сами не уважаете свой график и не умеете вежливо, но однозначно говорить «неуважающим» нет (и вообще, подумайте два-три-четыре раза, прежде чем поныть о чем-то публично, возможно, в процессе четвертой ревизии нытья вам станет ясно, в чем проблема). Уважение труда – это оплата ваших услуг. Все остальное опционально. Вы готовы к тому, что студенты могут пропасть, что они могут сменить преподавателя (для меня всегда смешно и немного страшно, когда это расценивается как предательство), что они сами не могут сформулировать, что они хотят. Вы готовы к тому, что студенты могут быть недовольны, и вы готовы спокойно задать вопросы о том, что можно было бы изменить, не кидаясь в отрицание типа «у нас такие правила\все так занимаются, и ничего» - вполне возможно, что пара таких вопросов сильно сэкономит ваше время в дальнейшем и упростит ваше понимание друг друга и ваших общих проблем. Вы готовы к тому, что у студентов не будет получаться и они будут отказываться что-то делать – вы можете даже не представлять, сколько труда иногда стоит просто появиться на уроке и макнуться головой во все свои страхи сразу. Вы готовы двигаться медленно и не давить на одного несчастного отстающего, если вся группа уже впереди. Вы готовы к тому, что студент может мало делать и много требовать – в таком случае вы делаете что можете, с уважением и без агрессии напоминая студенту, что прогресс в первую очередь зависит от него. Вы готовы, что студенты могут быть недовольны и уйдут. Вы готовы и к тому, что если вы уважительно себя ведете, учите с любовью и искренне заинтересованы в студенте как в человеке, ваши ученики вспомнят о вас через месяц-год-два (бывает и больше!) и вернутся к вам, потому что с вами было хорошо. Не все ответят вам взаимностью, но «пусть лучше боятся, чем уважают» - это про диктаторов-психопатов, а не про преподавателей.