Новости

Новости

author_name

Петербургская Академия цифровых технологий вошла в список лучших технологических кружков страны. Учреждение одержало победу в трех номинациях Всероссийского конкурса кружков. Конкурс кружков проводится по инициативе Кружкового движения НТИ . В этом году он стал частью мероприятий Года науки и технологий. Цель конкурса – поддержать самые успешные кружки в регионах России, которые занимаются просвещением и образованием в научно-технической и технологической сферах. Академия цифровых технологий получила статус победителя в трех номинациях. В номинации «Среда развития научно-технического творчества» она встала в один ряд с лучшими российскими площадками, на которых созданы условия для деятельности технологических кружков. В номинации «Отличное начало» лидирующие позиции учреждению обеспечила образовательная программа «Летающая робототехника» под руководством Филиппа Баталина . В номинации «Подготовка технологических лидеров» – образовательная программа «Альтернативное цифровое производство» под руководством Александра Никонова . «Сто лет назад в нашей стране начали появляться первые технологические кружки, и хоть сейчас они претерпели значительные изменения, суть осталась прежней. Академия выявляет и поддерживает талантливых детей, помогает им сделать осознанный шаг к получению востребованной специальности. Победа на всероссийском конкурсе стала результатом упорного труда наших педагогов», –рассказал директор Академии цифровых технологий Дмитрий Ковалев . Кружковое движение НТИ – это всероссийское сообщество технологических энтузиастов, которое к 2021 году охватило более 300 000 школьников, студентов и наставников во всех регионах страны. В рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование» движение проводит Национальную технологическую олимпиаду, в которой могут принять школьники и студенты. В конце этого года Академия цифровых технологий проведет в Санкт-Петербурге заключительный этап Олимпиады.


Источник: http://k-obr.spb.ru/o-komitete/news/
Перейти к оригиналу

Report Page