Нес

Тема 16. Преступления несовершеннолетних

Контрольные вопросы

1. Что обусловливает особенности характеристик преступности несовершеннолетних?

(не уверена, что правильно)

Общее сокращение числа регистрируемых преступлений, изменения законодательства (например, декриминализация «простого» хулиганства, вносившего существенный количественный вклад в преступность несовершеннолетних; изменение категоризации преступлений, обусловливающей расширение освобождения от уголовной ответственности, и т. д.) и сокращение доли лиц в возрасте 14–17 лет среди населения (демографическая «яма», связанная со снижением рождаемости в стране в конце 1990-х гг.).

Совершение несовершеннолетними довольно ограниченного круга преступных деяний обусловлено, прежде всего, спецификой их социального статуса: многие преступления просто не могут быть ими совершены (большинство преступлений в сфере экономической деятельности, против интересов службы, против государственной власти и т. д.). Кроме того, с 14 лет ответственность наступает лишь за некоторые, законодательно определенные, преступления.

Одной из типичных характеристик преступности несовершеннолетних является ее повышенная латентность.

2. Каковы количественные и качественные характеристики преступности несовершеннолетних в современной России?

В настоящее время лицами, не достигшими 18 лет, совершается порядка 5–6% всех преступлений; доля несовершеннолетних среди лиц, совершивших преступления, составляет 6–7%.

Качественные характеристики: доля тяжких и особо тяжких преступлений в структуре преступности несовершеннолетних остается весьма высокой, около 30% (при общем показателе в структуре преступности не более 25–26%). По выборочным данным, на долю несовершеннолетних приходится до 2% от общего числа совершаемых умышленных убийств, до 2,5–3% умышленного причинения тяжкого вреда здоровью. Среди преступлений несовершеннолетних и совершенных при их соучастии около 1% составляют умышленные причинения тяжкого вреда здоровью, менее 1% — умышленные убийства с покушениями, изнасилования — несколько менее 1%, кражи — порядка 60% всех преступлений, около 10% — грабежи и разбои, вымогательство — около 2%, менее 1% — мошенничество; порядка 3% преступлений приходится на долю умышленного уничтожения или повреждения чужого имущества.

В количественном отношении структурную картину преступности несовершеннолетних определяют корыстные посягательства (свыше 75%). Наиболее распространенными из них являются кражи, составляющие около 60% преступлений, совершаемых подростками. Вклад несовершеннолетних в совершение тяжких насильственных преступлений количественно невелик: ими совершается до 2% от общего числа совершаемых умышленных убийств, до 2,5–3% умышленного причинения тяжкого вреда здоровью, около 8% изнасилований.

3. Являются ли общевозрастные особенности личности и поведения подростков криминогенными?

Общевозрастные особенности не порождают преступное поведение. Определяющую роль здесь играет формирующаяся система ценностей личности, собственная социальная практика, образцы поведения, усвоенные в семье и ближайшем окружении. Свойственные же возрасту особенности усиливают их значение, поскольку внутренняя сфера личности еще не сформирована окончательно.

4. Назовите группы несовершеннолетних, отличающиеся наибольшей криминальной активностью (по полу, возрасту, занятости).

Доля лиц несовершеннолетних женского пола среди совершивших преступления сравнительно невысока, около 8%.

Наибольший количественный «вклад» в преступность обеспечивает группа учащихся и студентов, к ним относятся до 70% совершивших преступления.

Наиболее же криминализированной является группа не работающих и не учащихся; темпы роста преступности в этой группе максимально высоки, а ее «вклад» в преступность несовершеннолетних уже превысил соответствующий показатель не занятых общественно полезной деятельностью в преступности в целом.

5. В чем состоит специфика детерминирующих преступность несовершеннолетних факторов?

В несовершеннолетнем возрасте преобладающее воздействие на личность оказывает микросреда (семейное окружение, друзья, приятельские компании).

Специфика неблагополучия родительских семей несовершеннолетних правонарушителей состоит в типичности наличия широкого комплекса взаимосвязанных негативных характеристик. Примерно в 40% этих семей способом разрешения внутренних конфликтов являются скандалы, драки; почти в 35% — злоупотребляют алкоголем; до 80% — не выполняют функции надзора за детьми; члены каждой четвертой семьи подростков-правонарушителей привлекались к уголовной ответственности.

Криминологическое значение недостатков в деятельности воспитательных институтов (школы в широком смысле слова) состоит в том, что они, будучи специально предназначенными для выполнения функций обучения и воспитания несовершеннолетних, реализуют их неполно либо не оказывают необходимого влияния, компенсирующего недостатки семейного воспитания и противодействующего негативным воздействиям в среде неформального общения. В качестве криминологически значимых проблем школы отмечаются: недостаточное знание особенностей личности учащихся, источников отрицательного влияния на них, педагогические ошибки при использовании методов воспитания, невнимание к профессиональной ориентации подростков и юношей и др.

Работающие подростки – отрицательное влияние на них в трудовых коллективах оказывают сохраняющиеся традиции совместного употребления алкоголя, неуважительное отношение к чужому имуществу и др.

6. Назовите важнейшие элементы микросреды несовершеннолетних. Охарактеризуйте особенности воздействия каждого из них на формирование личности и поведение подростков.

В старшем подростковом и юношеском возрасте общество сверстников выполняет чрезвычайно важные функции: обеспечивает эмоциональный комфорт, является основой межличностных отношений, информационным каналом. Обычно несовершеннолетние правонарушающего поведения устанавливают контакты с лицами,

имеющими сходные проблемы, трудности, одинаковый, почти неограниченный объем свободного времени. Отмечено, что криминогенные группы сверстников не только являются базой формирования антиобщественных взглядов и установок, взаимного «обогащения» негативными привычками и навыками, но и служат психологической опорой для самооправдания при совершении правонарушений и непосредственно вовлекают в антиобщественное поведение.

7. Приведите примеры общесоциальных и специальных (специальнокриминологических) мер предупреждения правонарушающего поведения и преступности несовершеннолетних. В чем состоит сущность мер первой и второй группы?

Общесоциальные меры (федеральные программы): меры по обеспечению доступности социально-позитивных видов досуговой занятости подростков (секции, кружки) на некоммерческой основе; комплекс мер, предусмотренных целевыми федеральными программами, национальными проектами, ориентированными на меры социальной помощи и поддержки семьи, молодежи, развития образования, здравоохранения + Закон «Об основах системы профилактики…» определяет обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; социально-педагогическую реабилитацию несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении; выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных поступков.

Специальнокриминалогические меры (региональные программы): работа педагогических коллективов школ по возвращению в учебные заведения подростков-правонарушителей, оставивших учебу; меры, ориентированные на предупреждение правонарушающего поведения несовершеннолетних, предусмотрены целевыми программами «Молодежь Санкт-Петербурга», «Семейная политика, социальная защита семьи и детства в Санкт-Петербурге», мероприятия, направленные на противодействие распространению наркотиков в молодежной среде, меры по улучшению условий проживания, обучения и развития детей и подростков в медико-социальных центрах для несовершеннолетних с девиантным поведением.

8. Как закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» определяет круг несовершеннолетних, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа?

Статья 5. Категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа:

1. Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних проводят индивидуальную профилактическую работу в отношении несовершеннолетних:

1) безнадзорных или беспризорных;

2) занимающихся бродяжничеством или попрошайничеством;

3) содержащихся в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних, социальных приютах, центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных и других учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации;

4) употребляющих наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющих одурманивающие вещества, алкогольную и спиртосодержащую продукцию;

5) совершивших правонарушение, повлекшее применение меры административного взыскания;

6) совершивших правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность;

7) освобожденных от уголовной ответственности вследствие акта об амнистии или в связи с изменением обстановки, а также в случаях, когда признано, что исправление несовершеннолетнего может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия;

8) совершивших общественно опасное деяние и не подлежащих уголовной ответственности в связи с недостижением возраста, с которого наступает уголовная ответственность, или вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством;

9) обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, предусмотренные Уголовно-процессуальным кодексом Российской Федерации;

9.1) отбывающих наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;

10) условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания, освобожденных от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием;

11) которым предоставлена отсрочка отбывания наказания или отсрочка исполнения приговора;

12) освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы, вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима, совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в социально опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или) реабилитации;

13) осужденных за совершение преступления небольшой или средней тяжести и освобожденных судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия;

14) осужденных условно, осужденных к обязательным работам, исправительным работам или иным мерам наказания, не связанным с лишением свободы.

2. Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, за исключением следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы и воспитательных колоний, проводят индивидуальную профилактическую работу в отношении родителей или иных законных представителей несовершеннолетних, если они не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Самотестирование

1. Преступность несовершеннолетних — это:

+ а) самостоятельное социально-правовое явление, имеющее собственные причины;

б) элемент преступности, не имеющий существенных качественных особенностей детерминации.

2. В среднем в последние годы несовершеннолетними совершается около:

а) 4–5% всех преступлений;

+ б) 10–12% всех преступлений;

в) 20–25% всех преступлений.

3. К числу преобладающих в структуре преступности несовершеннолетних относятся:

+ а) кражи, грабежи, разбои;

б) кражи, изнасилования, мошенничество;

в) умышленное причинение вреда здоровью различной степени тяжести, кражи, вымогательство.

4. Среди совершивших преступления несовершеннолетних преобладают лица в возрасте:

+ а) 16–17 лет;

б) 14–15 лет;

в) преступления в равной мере распространены среди несовершеннолетних старшей и младшей возрастных групп.

5. Среди несовершеннолетних, совершивших преступления, преобладают лица:

+ а) мужского пола;

б) женского пола;

в) распространенность преступлений среди лиц мужского и женского пола примерно равна.

6. Среди родительских семей несовершеннолетних правонарушающего поведения преобладают:

а) формально благополучные семьи, имеющие скрытые дефекты в выполнении функции воспитания;

+ б) семьи с выраженной негативной личностной и педагогической позицией, демонстрирующие образцы аморального и противоправного поведения;

в) сложно выявить тип семейного неблагополучия, это — обычные семьи.

7. Преступления чаще совершаются несовершеннолетними:

+ а) совместно с другими подростками из дворовых, уличных компаний;

б) единолично;

в) совместно с взрослыми вовлекателями.

8. К общесоциальным мерам, значимым для предупреждения правонарушающего поведения несовершеннолетних, относятся:

а) рейды милиции по выявлению мест торговли и потребления наркотических средств в целях их пресечения;

+ б) меры по обеспечению доступности социально-позитивных видов досуговой занятости подростков (секции, кружки) на некоммерческой основе;

в) работа педагогических коллективов школ по возвращению в учебные заведения подростков-правонарушителей, оставивших учебу.

9. К специальным мерам предупреждения правонарушающего поведения несовершеннолетних относятся:

а) рейды милиции по выявлению мест торговли и потребления наркотических средств в целях их пресечения;

б) меры по обеспечению доступности социально-позитивных видов досуговой занятости подростков (секции, кружки) на некоммерческой основе;

+ в) работа педагогических коллективов школ по возвращению в учебные заведения подростков-правонарушителей, оставивших учебу.

10. К специализированным субъектам профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних относятся:

а) семья;

б) органы внутренних дел;

+ в) воспитательные колонии для несовершеннолетних.

11. К специализированным субъектам профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних не относятся:

а) комиссии по делам несовершеннолетних органов исполнительной власти;

+ б) педагогические коллективы образовательных учреждений;

в) специальные учебно-воспитательные учреждения открытого типа.

12. Рецидив какого из видов является высоким в возрастной группе несовершеннолетних?

Криминологический

13. По сравнению с преступностью в целом латентность преступности несовершеннолетних…

Выше

14. Если дифференцировать несовершеннолетних по признаку рода занятий и занятости, наибольшей преступной активностью отличается группа…

Не работающих и не учащихся

15. Можно ли отнести учреждения культуры к субъектам предупреждения правонарушающего поведения несовершеннолетних?

Да