Миграция

Особое беспокойство вызывает миграция молодежи из села. В основном уезжает молодежь, которая не обременена семьей. Уехав из села в город на учебу, молодые люди, как правило, не возвращаются обратно.

В настоящее время поток учебной миграции более «замкнут» в географическом отношении по сравнению с потоками мигрантов по другим причинам. Удельный вес лиц, совершивших переезд на учебу в пределах одного и того же региона, составляет более 65% всех перемещений в регионе. Это связано прежде всего с тем, что у молодежи, проживающей в сельской местности или в маленьких городских поселениях этого региона нет альтернативы в отношении выбора вуза или переезда в более крупный город.

Выбор высшего учебного заведения как местными, так и иногородними студентами, преимущественно связан с престижем вуза и возможностью получить перспективную специальность.

Выбор специальности современной учащейся молодежью в первую очередь определяется призванием и личным интересом к данной области знаний, что подтверждается достаточно высокими показателями академической успеваемости и профессиональной подготовки студентов.

Результаты исследования Л. Лебедевой («Миграционные настроения студентов») показывают, что между городами прослеживаются выраженные различия в потенциальной мобильности как местных, так и иногородних студентов. В провинциальных городах студенты в целом проявляют большую склонность сменить место жительства по окончании обучения, чем студенты в столицах. Особенно явно установки на последующую миграцию проявляются у иногородних студентов, Значительно чаще, нежели последние, они собираются проживать в другом городе или регионе России.

Наиболее предпочтительная стратегия миграционно-профессионального поведения - это постоянное проживание в России с возможностью работы за рубежом на контрактной основе, что подразумевает временную миграцию. И только четверть хотела бы жить и работать в своей стране. Таким образом, подавляющее большинство не принимают Россию в качестве места приложения своих профессиональных знаний и намерены выстраивать свое будущее за ее пределами.

По данным исследования Л. Лебедевой, трое из четырех студентов, планирующих выезд, предпринимают конкретные шаги в этом направлении. Помимо интенсивного изучения иностранного языка и сбора общей информации о возможностях и условиях выезда за рубеж, для них характерны интенсивные контакты с зарубежными университетами, фондами, спонсорами, а также потенциальными работодателями. В целом активные действия предпринимает 27% обследованного студенческого контингента. Именно они могут в самое ближайшее время оказаться за рубежом.

Основной источник финансирования обучения за рубежом, которым рассчитывают воспользоваться два из трех потенциальных учебных мигрантов, - это стипендия принимающих университетов, учебный грант от зарубежных фондов или других спонсоров или на получение заемных средств на учебу. Часть студентов в течение учебного выезда собираются подыскать работу, чтобы самим оплачивать свою учебу. Собственные (или родительские) средства предполагает использовать лишь каждый пятый учебный мигрант.