Мама и сын

Арина позвонила рано утром.

• Вы можете принять нас прямо сегодня?  Нам очень срочно.
• У Вас семейная консультация,  хотите прийти вдвоем с мужем?
• Нет,  я хочу привести сына и присутствовать на консультации.
• Сколько лет Вашему сыну?
• 16.
• Будет лучше, если мы пообщаемся с ним вдвоем, а потом я поговорю с Вами о причинах проблемы и возможных способах ее решения.
• Ну, Вам виднее, конечно. Мне просто кажется, что для него будет лучше,  если я буду присутствовать.
• Арина, я могу принять Вас послезавтра днем. До этого времени Вы можете поговорить с сыном и выяснить, как будет комфортнее для него.
• Хорошо, до встречи.

Они появились в кабинете без опоздания,  хмурые и раздраженные.

• Арина, Вам удобно будет подождать в холле или Вы хотите прогуляться?
• Я хотела бы присутствовать.

Мальчик бледнеет и сжимается в комок.

• Мама, я же говорил тебе, я хочу САМ.

Ситуация накаляется, я становлюсь между ними и жестом предлагаю Арине двигаться в сторону двери.

• Мы же с Вами говорили, что помощь должна быть в такой форме, в которой Вашему сыну будет удобно ее принять. Мы пообщаемся  и я позову Вас в кабинет.

Арина нехотя двинулась к выходу, нервно оглядываясь назад. Я прикрыла за ней дверь кабинета и предложила Диме присесть.

• Ты сам решил прийти или мама привела?
• Мама предложила, а я согласился.  Потому что мне нужна помощь, я больше так не могу. Вы же видите, что происходит (кивает в сторону двери).

Да, я вижу. Вопрос в том, как помочь ребёнку,  не изменив способ взаимодействия матери и сына.

• Ты можешь рассказать мне,  что у вас произошло? И почему твоя мама настаивала на срочной консультации?
• Да, могу.

Дима кладет на стол руку, заказывает свитер и я вижу перебинтованную кисть. Судя по бантику, которым заканчивается повязка, я понимаю, что ее делали в домашних условиях.

• Что с рукой? Ты сам это сделал?
• Да. (Дима кивает головой и смотрит на мою реакцию).
• Я хотела бы снять повязку и посмотреть. Можно?
• Зачем? Вы же не врач.
• Все в порядке,  я не собираюсь мазать тебе руку зеленкой. Просто посмотрю.
• Хорошо, если это так важно.

Мальчик разматывает бинт и протягивает мне руку. Как я и ожидала, на внутренней части запястья виднеются следы царапин. Глубоких надрезов нет, поэтому не было необходимости обращаться к врачам и рану перевязали в домашних условиях.

• Когда это произошло?
• В воскресенье вечером.  А утром в понедельник мама Вам позвонила.
• Родители были дома, когда ты это сделал?
• Да, в соседней комнате.
• Почему ты принял такое решение?
• А у меня нет другого выхода.  Мама достала своим контролем,  лезет во все мои дела, вмешивается в конфликты с одноклассниками, хочет сама выбирать мне друзей. Я ненавижу ее. В прошлом году она невзлюбила одного моего друга из соседнего класса и запретила с ним общаться. Тогда мы стали скрывать нашу дружбу. А когда мама случайно увидела, что вместе идем со школы - устроила такой скандал, после которого родители того парня перевели его в другую школу. Теперь мне не с кем общаться. Так что лучше уже вообще не жить, чем жить вот так.
• Ты делал так раньше или это впервые?
• Не впервые. Год назад друзья стащили меня с крыши соседнего дома  и привели домой. Только мама про это ничего не знает. Я хотел прыгнуть.
• А папа?
• Папе вообще всё равно,  что происходит у нас в семье. Он живет своей работой, приходит очень поздно и не хочет слушать про наши конфликты с мамой. Он считает, что самая важная проблема - заработать деньги и он их зарабатывает. Со всем остальным мы должны справляться без него.
• Скажи пожалуйста,  кроме проблем с маминым контролем, тебя еще что-то не устраивает?
• Меня не устраивают отношения с одноклассниками.  Меня не признают, я почти ни с кем не общаюсь. Все меня считают ботаном.
• А ты как к ним относишься?
• Как к дуракам. Умеют только понтоваться и травить тех, кто слабее. Больше ни на что не способны.
• Сколько вас в классе?
• 28.
• И ты точно знаешь, что остальные 27 все без исключения - глупые, неинтересные и злые? Ты проверял?

Дима задумался, было заметно, что тема разговора ему неприятна.

• Я никогда не рассматривал каждого в отдельности. С тех пор,  как меня перевели в этот класс - я просто считаю их всех одним глупым стадом.
• Как ты думаешь,  твои одноклассники чувствуют твое к ним отношение?
• Я не знаю, я никогда не говорил,  что я думаю о них.
• Дима, бывает ли у тебя так, что ты точно знаешь, что человек к тебе плохо относится,  даже если он молчит или даже улыбается тебе?
• О, да, это знакомая ситуация. Я часто чувствую, когда улыбаются неискренне.
• Можешь ли ты предположить, что твои одноклассники все таки догадываются о твоем отношении к ним?
• Наверное. Я не очень-то и стараюсь скрывать, если честно. И даже не пытаюсь улыбаться.
• Какой у них повод, в таком случае,  общаться или дружить с тобой?
• Да, наверное, никакого...
• Давай попытаемся поменяться местами с твоими одноклассниками. Представь, что в класс приходит новенький, который негативно относится ко всем ребятам, не хочет общаться и избегает их. Что ты будешь думать о нем? Как поведешь себя?
• Я подумаю, что он задается и считает остальных глупее него. Общаться с таким не хочется, зато хочется поставить на место.
• Это то, что происходит с тобой в классе? С тобой не общаются и стараются поставить на место?
• Ну, да, получается вот так…
• Какой видишь выход из положения?
• Не представляю себе, что делать дальше. Я действительно к ним плохо отношусь и даже, если принесу торт и скажу, что всех люблю - мне не поверят.
• А если не стараться изменить отношения ко всем сразу, а начать с кого-то одного? Ты можешь выбрать одного человека из класса, который может иметь с тобой общие интересы?
• Наверное, могу. На парте позади меня сидит Женя, он частенько слушает музыку в наушниках. Недавно я заметил, что вкусы у нас совпадают.
• Вот давай попробуем начать общаться с Женей. Общая тема уже есть.
• Ладно, я попробую.
• А в качестве домашнего задания я попрошу тебя выбрать еще 5 человек из класса, к которым ты мог бы лояльно относиться и прописать, что у вас с ними может быть общего. На следующий раз я тебя жду с тетрадкой.
• Хорошо, я буду стараться. Не думал раньше, что мои отношения с классом, оказывается, зависят от меня тоже…
• Теперь у тебя есть возможность изменить отношение к ситуации и исправить положение. А теперь я позвоню твоей маме, потому что я обещала с ней поговорить.

При слове мама Дима поморщился. Я набрала номер и попросила Арину вернуться. Когда мальчик вышел, мама забежала в кабинет и не снимая куртку села в кресло. Было видно, что она очень волновалась.

• Что Вы мне скажете? Вы видели его руку? Он Вам рассказал, зачем он это сделал?
• Да, рассказал. А Вам он рассказал причину произошедшего?
• Нет, не сказал. Но накануне вечером мы сильно поскандалили. Дима хочет полной свободы, а по возрасту она ему еще не положена.
• Ну, я не родитель и не опекун, чтобы решать, когда его нужно отпустить на  свободу… и по этому поводу ничего сказать не могу. Однако, из того что он сказал мне, я поняла, что жизнь в клетке ему не нужна. Другими словами, если за свободу надо будет заплатить собственной жизнью - он заплатит.
• Вы думаете он сможет это сделать?
• Я не могу ответить Вам на этот вопрос. Однако на данном этапе глубина ран и наличие взрослых дома в этот момент говорит о попытке скорее манипуляции нежели суицида. Как будут развиваться события дальше - зависит от Вас.
• Он наверняка Вам жаловался, что я его слишком сильно контролирую. Но на самом деле мальчик слишком мало знает о жизни, чтобы за себя отвечать. Я всего лишь  берегу его от ошибок.
• Арина, а какой есть другой способ узнать о жизни больше и стать ответственным, если это не способ проб и ошибок? Разве Вам удалось получить жизненный опыт, не делая ошибок?
• Нет, не удалось и это был болезненный опыт. Именно поэтому я хочу уберечь его от этой боли.
• До какого возраста будете его беречь?
• Не знаю, пока не повзрослеет и не поумнеет.
• Ну, для того, чтобы человек становился умнее и взрослее он должен иметь право на собственный опыт.  Только так он сможет узнать, что для него полезно в этой жизни, а что вредит. Вы убеждены в том, что точно знаете как сделать счастливым Вашего сына? Вы уверены,  что Ваш жизненный опыт поможет ему добиться успеха?
• Я не знаю точно, но я надеюсь, что смогу ему помочь.
• Вы хотите, чтобы он повторил Вашу судьбу?
• Нет, Боже упаси! Я хочу для него лучшего, моя жизнь не является примером.
• Как складывались Ваши отношения с родителями?
• Очень сложно, в детстве я также страдала от повышенного контроля.  Зато сейчас я понимаю, что родители хотели лучшего для меня.
• Арина, Вы считаете себя счастливым человеком?
• Нет, не считаю (вытирает слезы).
• Тогда зачем Вы повторяете  модель поведения Ваших родителей, если им не удалось таким образом сделать Вас счастливой?

Наступает тишина. Арина молча теребит подол куртки и долго смотрит в пол.

• Но я же хочу, чтобы он жил лучше! Неужели Вы не понимаете?
• Но Вы же даете ему рекомендации и выдвигаете требования,  исходя из своего жизненного опыта. А этого опыта, как мы выяснили, оказалось недостаточно, чтобы стать счастливым человеком. Так чем же конкретно Вы ему помогаете?
• Я не знаю, я запуталась… Так что мне теперь делать?
• Я не могу давать Вам советы. Это Ваше право принимать решение по поводу воспитания сына. Моя задача лишь помочь Вам разобраться в причинах конфликта.
• Я понимаю, что нужно снизить контроль. Я, на самом деле, давно это понимаю. И не могу с собой справиться. Вы поможете разобраться в чем причина?
• Хорошо, на нашей следующей встрече мы будем искать ответ на этот вопрос. А пока что я попрошу Вас и Диму составить список претензий друг другу и принести с собой на консультацию.
• Хорошо, мы все напишем и возьмем с собой.

Арина вышла из кабинета и тихонько прикрыла дверь. Еще пару посещений и станет ясно, смогут ли эти двое людей найти компромисс. Продолжение следует.

#психология #детскийпсихолог #семейноеконсультирование