Образование

: Johann Gottlieb Fichte

Идея всеобщего и бесплатного за казенный счет образования восходит к этатизму (statism - государственничество) философа Георга Гегеля (1770-1831), который писал, что "государство — это шествие Бога по земле".

Духовный отец нацизма философ Johann Gottlieb Fichte (1762-1814) со слов Б.Расселла обосновывал необходимость строительства прусской системы государственного образования в 1808 г. следующим образом - "Образование должно быть направлено на уничтожение свободной воли, так, чтобы после него ученики были не в состоянии на протяжении всей своей жизни мыслить или действовать иначе, чем хотелось бы их школьным учителям" (Речи к немецкой нации).

Идея "общественного и бесплатного воспитания всех детей" (п.10), т.е. государственного финансирования школьного образования содержится в "Манифесте [запрещенной к тому времени в ряде стран, террористической, М.О.] группировки коммунистов" (Маркс, 1848) наряду с отменой права наследования (п.3) и рейдерским захватом всей частной земельной собственности в пользу государства (п.1).

Именно эти идеи дали осмелевшим педагогам право полагать, что обязанность государства заключается в том, чтобы воспитывать детей, как "самый ценный природный ресурс» и социальный капитал, в послушных слуг государства.

: Карл Маркс

Под воспитанием [в оригинале - education] мы понимаем три вещи: 

Во-первых: умственное воспитание.

Во-вторых: физическое воспитание, такое, какое даётся в гимнастических школах и военными упражнениями.

В-третьих: техническое обучение, которое знакомит с основными принципами всех процессов производства и одновременно дает ребенку или подростку навыки обращения с простейшими орудиями всех производств.

Распределению детей и рабочих подростков по возрастным группам должен соответствовать постепенно усложняющийся курс умственного и физического воспитания и технического обучения. Расходы на технические школы должны частично покрываться путем продажи их продукции.

*Карл Маркс, «Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам»

Какой же может и должна быть подлинная трудовая школа пролетариата

By education we understand three things.

Firstly: Mental education.

Secondly: Bodily education, such as is given in schools of gymnastics, and by military exercise.

Thirdly: Technological training, which imparts the general principles of all processes of production, and, simultaneously initiates the child and young person in the practical use and handling of the elementary instruments of all trades. 

[The German text calls this "polytechnical training." -- Ed]

[Русский текст называет это "техническое обучение" -- М.О.]

A gradual and progressive course of mental, gymnastic, and technological training ought to correspond to the classification of the juvenile labourers. The costs of the technological a schools ought to be partly met by the sale of their products.

*Instructions for the Delegates of the Provisional General Council The Different Questions

: Оля Пархимович

Дата-аналитик НП "Информационная культура" Оля Пархимович в порядке разминки к BudgetApps опубликовала структуру расходов регионов России (консолидированный бюджет) за 2014 год: желтым - образование (в регионах, в основном, расходы на школьные сети), ярко-синим - здравоохранение, почти черным - на ЖКХ.

: Затраты Минфина на образование

Средние школы в системе Министерства образования России -

53 тыс школ (34 тыс сельских и 19 тыс городских), 1,2 млн учителей и 13 млн учеников.

Из федерального бюджета на всё "образование" выделяется около 4-11%, из бюджетов субъектов РФ на образование расходуется около 20%.

В субъектах России из всего территориального бюджета "на образование" именно на средние школы тратят от 50 до 80%.

Бюджет Российской Федерации на образование (2014) - 500 млрд р., из них, по разным оценкам, без учета ФЦП на средние школы расходуется, примерно, 20 млрд р. Консолидированный бюджет на всё "образование" в субъектах Российской Федерации, по данным Геннадий Артамонов (проект Открытый бюджет) составляет 2,5 трлн р.

Если грубо, то "оборот" государственного бизнеса в сфере среднего образования - до 2 трлн р. в год.

Бюджеты всех уровней как бы "платят" за обучение, т.е. за каждого покупателя (ученика) в госкорпорацию "Российские средние школы", примерно, 150 тыс р. в год.

Когда кто-то говорит об улучшении образования (я имею в виду "средние школы"), можно ли себе представить проект и структуру затрат на внутрикорпоративные изменения в госкорпорации, в которой 1,2 млн сотрудников?

Для сравнения:

ФГУП "Почта России" - 43 тыс отделений, 312 тыс сотрудников. Оборот 100 млрд р. (господдержка на проведение реформы - более 500 млрд р. до 2023 года)

ОАО "Российские железные дороги" - 835 тыс сотрудников. Оборот 1,376 трлн р. (программа развития железнодорожного транспорта до 2030 года будет стоить не менее 10 трлн р.)

ОАО "Сбербанк России" - 19 тыс отделений, 329 тыс сотрудников. Чистая прибыль - 214,6 млрд р. C 2008 года в банке реализуется Производственная система Сбербанка (ПСС), которая в своей основе имеет принципы Lean-менеджмента. В 2014 году Сбербанк потратил на обучение сотрудников 2,1 млрд р., собственный университет обошелся в 10 млрд р.

ГК "Росатом" - 255 тыс сотрудников. Оборот 530 млрд р. К 2015 планировалось переобучить 70 тыс. сотрудников.

ОАО "Евросеть" - 5 тыс магазинов, 27 тыс сотрудников. Оборот 93 млрд р.

ОАО "Связной" - 3 тыс магазинов, 22 тыс сотрудников. Оборот 111 млрд р.

: ТАСС

Графики ТАСС (2012)

: Times Higher Education

В январе 2016 лондонский журнал Times Higher Education, известный публикацией ежегодного мирового рейтинга университетов, опираясь на исследование Высшая школа экономики четырехлетней давности, опубликовал инфографику "Сколько кавадратных метров можно купить в разных странах мира в год на профессорскую зарплату".

*в большом разрешении

: Achieveaim