Доклад

1.

Детство и юность Петра Алексеевича как фактор формирования правителя

2. Проанализировать детство и юность Петра, на основе анализа ответить на вопрос - “Как детство и юность сформировали Петра-правителя?”

3. Используемая литература и интернет-ресурсы:

1. Пётр I -- Википедия [Электронный ресурс].-Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/Пётр_I (Дата обращения: 27.12.2017).
2. Фокина М.С. Петр I. Российские князья, цари, императоры.-М.: “Ашет Коллекция”, 2012.- 48 с.
3. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVII века.-М.:Просвещение, 2009.- 336 с.

4. План доклада:

1. Анализ детства Петра, его окружения в тот период
2. Рассказ о стрелецком бунте и приходе к власти Софьи
3. Анализ юности Петра до восхода на престол

5. Петр I родился 9 июня 1672 года. Он был 14-м ребенком в семье, но первым от второй жены царя Алексея Михайловича Натальи Нарышкиной. Через 4 года умер царь Алексей Михайлович. Опекуном Петра стал Федор Алексеевич. К власти пришли Милославские, родственники нового царя по матери. Нарышкины были удалены от двора. Царица Наталья Нарышкина уехала в село Преображенское под Москвой. В то время начал складываться характер Петра - Федор увлек будущего императора потешными сражениями, обучением его занимались боярин Родион Стрешнев и граф Никита Зотов - однако, по свидетельствам современников, Петр до конца своей жизни писал с ошибками, используя бедный словарный запас. Недостатки базового образования Пётр смог впоследствии скомпенсировать богатыми практическими занятиями.

7 мая 1682 года скончался царь Федор Алексеевич. Между Милославскими и Нарышкиными началась борьба за престол. Нарышкины, заручившиеся поддержкой патриарха Иоакима, в тот же день возвели на престол Петра. Стрельцы, недовольные своим положением и подстрекаемые Милославскими, двинулись к Кремлю. Были убиты многие сторонники Нарышкиных. Дикие сцены убийств разворачивалась прямо на глазах десятилетнего Петра, и отразились на его характере. Наконец, 29 мая Софья Алексеевна стала регентом при малолетних правителях - старшем Иване и младшем Петре.

Всё свободное время Пётр проводил вдали от дворца — в сёлах Воробьёве и Преображенском. Там проводились потешные сражения, научившие Петра военной науке. Тогда же под руководством голландца Тиммермана он изучал арифметику и геометрию. В “потешном городке” на берегу Яузы расквартировался “Всешутейший, Всепьянейший и Сумасброднейший Собор” - явная пародия на католическую и православную церкви. Главными чертами Собора были ненормативная лексика и огромное количество водки. Вскоре Петр узнал о Немецкой слободе - месте поселения всех иностранцев в Москве. Пётр закурил немецкую трубку, стал посещать немецкие вечеринки с танцами и выпивкой, познакомился с Патриком Гордоном, Францем Лефортом - своими будущими сподвижниками, завел роман с Анной Монс, дочерью виноторговца. Лефорт рассказывал Петру о политической жизни Западной Европы, отвечал на

его многочисленные вопросы о монархах других государств, учил обходиться с иноземными дамами. Глядя на европейский уклад жизни, Петр понял, что без коренной перестройки Россия не сможет стать великой мировой державой.

6. Петр I - великий монарх, оставивший яркий след в истории России. Его реформы, создание флота, основание Санкт-Петербурга не нашли отклика у простых людей, однако были необходимы и своевременны. Для нового времени нужен был новый правитель. Этим правителем был Петр, взгляды которого сформировались под влияниям европейской жизни и европейских людей. Этому влиянию будущий император поддался в детстве и особенно в юности.