Coursera

#навчальне #карантинне #лонгрід тиждень 7 (уявіть собі - вже 7-ий тиждень)

Давно заборгував вам написати про наш університетський досвід користування Coursera, а борги, як відомо, потрібно завжди віддавати (і не лише Ланістерам 🦁). Однак маю у своє виправдення дві обставини, які оберігають совість від посипання голови попелом та волоння «mea culpa». Найперше, останніми днями ми в УКУ активно вибудовували плани А, Б, В і навіть Г функціонування наступного року, виходячи із припущень щодо карантину та фінансових надходжень (при чому план Г відобразив повне Г). Якщо буде цікаво - кажіть, напишу деякі роздуми та інсайти на цю тему.

По-друге в нас були Великодні канікули, а це значить…ні, не відпочинок, а час дедлайнів 📛. Тому багато студентів та викладачів, які попередньо записалися на курси відклали це заняття до кращих часів (і я один із них, як не сумно). Міряти динаміку за таких умов було не цілком вдалою ідеєю. Моє припущення було, що лише після виконання всіх навчальних зобов’язань і короткого відпочинку у спільноти почне з’явиться настрій на щось більше. Одразу скажу, що припущення виявилося правильним 🤘👏

Отож наскільки рідною став формат безкоштовної Coursera, і наскільки бажаними стали сертифікати судіть самі. Спочатку трохи статистики:

➡️ В перший тиждень відкриття доступу наприкінці березня одразу зайшло в систему 1100 користувачів, з них 80 викладачів (що для наших 1800 студенів та 350 фул-тайм та 300 парт-тайм викладачів є не маленькою кількістю). Щоправда, на хоча б один курс записалося 408 слухачів, але 6 слухачів вже за перший тиждень пройшли курс і взяли сертифікати (це менше 1%). Загалом прослухано 686 навчальних годин.

➡️ Другий тиждень також цікавий з точки зору приросту прогресу. 593 слухача зареєструвалося на хоча б один курс (ріст в 30%), активних слухачів було 593, а 17 слухачів закінчили хоча б один курс. Кількість прослуханих годин зросла до 1647 (ріст - 140%). При цьому ми почали звертати увагу і на оцінки якості курсів - якщо на перщому тижні слухачі оцінювали в середньому курси на 4,85, то на другому тижні 4,7. Тут з’явилася серед коментарів моя улюблена оціночна фраза «Мій інвестований час в цей курс не був даремний» (не знаю, хто то написав - але якщо ти читаєш цей пост - маякни, ти зробив/ла не одну мою нараду 😎)

➡️ Станом на минулу неділю кількість зареєстрованих в Coursera зросла до 2281 осіб (у 2 рази, 107% якщо бути точним), активних слухачів - 809 осіб (вдвічі більше від 1-го тижня і на тритину більше від 2-го), а закінчило бодай один курс - 147 слухачів (хто скоріше порахує приріст?) Загалом - 5617 прослуханих годин (майже в 4 рази від 2-го тижня). Середня оцінка курсів знову зросла до 4,8.

Тепер думки та деякі висновки:

✅ Дуже добре спрацювала ідея створення колекцій рекомендованих курсів від кожної освітньої програми. По-перше, студенти знали з чого можна розпочати, часом отримати перший досвід онлай-курсів англійснькою і не згубитися. По-друге, ми обіцяли перезарахувати результати для цих колекцій і підібравши самі курси, були впевнені у якості. Якщо на першому тижні 557 осіб зареєстровалися на курси із цих колекцій, то станом на минулу неділю їх було _майже 1200. Це лишній раз підтверджує мою тезу, що в критичний час важливо керувати процесом і лідити (lead), навіть за умов, коли всі «все і так прекрасно знають і самі розберуться».

✅ Короткотривалі курси є кращою опцією для «заходу» в цю платформу. Ми спеціально наголошували, що варто обирати курси тримвалістю 4-5 модулів, щоб краще вивчити свої навички і звички е-навчання та підходити до більш тривалих курсів, так, щоб не закинути навчання. Зверність увагу, при всій зростаючій динаміці, к-сть тих, хто прослухав хоча б один курс повністю є не вищою, ніж 18%. Отже ці труднощі із часом, тайм-менеджментом, пріоритетами грає істотну роль. Це черговий раз доводить, що навіть як ви запроваджуєте щось цікаве, і створюєте умови для користування цими можливостями - це ще не означає, що ними будуть користуватися. Потрібний час, навачання і самонавчання, щоб користувацька культура могла сформуватися

✅Студенти і викладачі втомлюютьс від постійного онлайну. І це не про очки та спинка болить (хоч і про це також, тому не полишайте фізичні навантаження вдома). А це значить, що в навчальному календарі потрібно обов’язково невеликі періоди відпочинку чи самостійної роботи для перегрузки. Поки не маю ідеальної формули але видається, що цей час мав би настати після 2-го місцяця навчання.

✅ Відкриті онлайн-курси - не солодкий рогалик. Зараз відбувається багато дискусій на різних рівнях про майбутнє онлайн-освіти з вже розділеними на табори прихильниками та противниками цього підходу. Як щось, то в багатьох аспектах я б прихильник, але з «холодною головою». Однак, майже 20% тих, хто користається безкоштовною нагодою доступу до одних із кращих зразків онлайн-курсів заставляє задумати про «ринок користувачів». Очевидно, що є все ще багато підводного каміння, про яке я вже згадував вище, і про яке варто згадати окремо як - мова, мотивація, навички самостійного навчання та самозарадність. А це значить, що навть онлайн-освіті треба вчити. І тут є одна із стратегічних цілей для закладів освіти: е-студентів треба навчати бути е-студентами, а е-викладачів - е-викладачами.

Принагідно дякуючи Volodymyr Bokla за постійний апдейт данних, продовжуємо пильнувати за досвідом наших користувачів Coursera. Також питання постане щодо досвіду перезарахування курсів і це буде одним із цікавих викликів, який ми також повинні адміністративно підтримати і вивчити. Але це вже буде зовсім інша історія