Что такое деньги.

В раннем возрасте дети начинают понимать, что деньги нужны для того, чтоб что-то купить. Но реальную природу денег они зачастую недопонимают; и как деньги попадают к родителям в карманы — тоже.

Расскажите ребенку про то, как люди торговали в древности: что они обменивались товарами. К примеру, корову могли поменять на 30 куриц, или глиняный горшок на буханку хлеба. И пусть этот метод был эффективен какое-то время, были три большие проблемы (позвольте ребенку самому к ним прийти с помощью анализа ваших наводящих вопросов):

• предметы для обмена было трудно переносить: «что легче принести на базар: гроздь винограда или осла?»
• товары для обмена было трудно дробить: «как быть, если у тебя есть коза, а тебе нужен хлеб? менять козу на буханку хлеба — это выгодно?»
• товары портились и теряли ценность со временем: «сколько сохраняет свежесть яйцо? нужно ли кому-то тухлое мясо?»

И теперь расскажите ребенку, что были придуманы универсальные товары — деньги, которые решали три вышеупомянутые проблемы.

Покажите ребенку все  номиналы купюр и монет валюты страны, в которой вы живете. Расскажите, что у большинства стран своя валюта, и она в основном состоит из похожих монет и купюр.

Поиграйте с ребенком:

1. положите перед ребенком кучку монет: пусть ребенок разложит их в группы по номиналу (так он(а) научится быстрее отличать монеты разного номинала)
2. расскажите ребенку, какие названия есть у монет и купюр: «полтинник», «четвертак», «пятак», «червонец»; расскажите, что можно купить за каждый номинал (у ребенка сложится понятие о ценности каждой монеты и купюры)
3. попросите ребенка сложить разные суммы: «как собрать 6 с половиной гривен?» или «какие монеты и купюры ты бы взял, что заплатить 131 рубль, 67 копеек?»
4. наконец, чтоб закрепить знания, пойдите в магазин в незагруженное время и позвольте ребенку самому расплатиться за покупку

Расскажите детям про платежные карты. Обязательно объясните, что денежный ресурс в карточках не безграничен: все операции с альтернативными методами все-равно надо оплачивать реальными заработанными деньгами.

Детки понимают, что у родителей откуда-то есть деньги, но не всегда понимают откуда, объяснить более подробно, откуда берутся деньги.

Расскажите детям, что людям надо работать, чтоб заработать деньги. Расскажите про разные варианты работы: кому-то платят за час работы, кому-то платят фиксировано, а кому-то — за проект. Кто то работает по найму, а кто то становится предпринимателем и работает сам на себя. Расскажите так же о минусах как работы по найму, так и предпринимательской деятельности.

Далее расскажите ребенку, как зарабатываете деньги вы. К примеру: «раньше я работала инженером и получала стабильную заработную плату, но мне приходилось вставать в половину шестого утра, что бы успеть отвести твоего старшего братика в садик и добраться до работы. Это доставляло мне определенные неудобства и я решила стать предпринимателем. »

Расскажите ребенку, что есть обязательные ежемесячные и ежедневные расходы: еда, коммунальные услуги. Есть расходы на удовольствия и развлечения поход в парк аттракционов, перекус в кафе. Есть некоторая сумма, которую вы откладываете для покупки новой машины или квартиры. Если у вас есть опыт инвестирования, расскажите немного об этом ребенку.

Обязательно беседуйте на тему денег со своим ребенком. Рано или поздно они все равно будут слышать о деньгах извне. И что бы у них не сложилось не правильное отношение к деньгам, дайте ему информацию Вы. Ведь он может ненароком услышать, что деньги можно добывать и обманным способом или воровством.

Учите своих деток финансовой грамотности с самого раннего возраста, это не зазорно, это поможет вашему ребенку на протяжении всей его дальнейшей жизни. К сожалению этому не учат ни в школе, ни в детском саду, ни даже в университете, поэтому вся надежда только на вас.

У вас все получиться! Я в вас верю! Растите миллионера!