Воспитание детей в неблагополучной семье
Воспитание детей в неблагополучной семьеСкачать файл - Воспитание детей в неблагополучной семье
Неблагополучные семьи мы условно разделили на две большие группы, каждая из которой включает несколько разновидностей. ПЕРВУЮ ГРУППУ составляют семьи с явной открытой формой неблагополучия: ВТОРУЮ ГРУППУ представляют внешне респектабельные семьи, образ жизни которых не вызывает беспокойства. Однако ценностные установки и поведение родителей в них резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями. Эти семьи отнесены к категории внутренне неблагополучных скрытая форма неблагополучия. Разновидность таких семей довольно многообразна. Отличительной чертой этого типа является то что формы семейного неблагополучия имеют ярко выраженный характер, проявляющийся в нескольких сферах жизнедеятельности семьи или на уровне межличностных отношений. Что приводит к неблагополучному психологическому климату. В такой семье ребенок обычно испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей недостаточная забота, неправильный уход и питание, физическое и сексуальное насилие , у ребенка появляется чувство неадекватности, стыд за себя и за родителей, страх и боль за свое настоящее и будущее. Среди неблагополучных семей наиболее распространение получили те , в которых один или несколько членов зависимы от употребления алкоголя и наркотиков. Человек, страдающий от алкоголизма или наркомании, вовлекает в свое заболевание всех близких людей. Это семьи, где один или оба родителя склоны к алкоголизму. Жизнь детей в такой семье становится невыносимой, превращает их в социальные сироты. Многое в жизни такой семьи построено на лжи, поэтому ребенок не может распознать правду. Он перестает понимать, что на самом деле совершается вокруг него. Ребенок в такой семье испытывает дефицит внимания. Чтобы привлечь к себе внимание он использует различные способы, в т. Система воспитания в такой семье заставляет ребенка поверить что он в какой-то степени виноват в происходящем. Сам больной зависит от алкоголя, а те, кто живет рядом с ним, зависят от его пристрастия и состояния. Созависимый член семьи сознательно принимает на себя роль страдальца, который вынужден безропотно нести свой крест ради сокрытия пьянства другого и сохранения семьи. При этом они уверены, что страдают за правое дело и считают себя героями. Они на делятся что их усилия увенчаются успехом, что дети поймут его и поддержат. Идет процесс сокрытия правды, а нечестность всегда близко соприкасается с утратой моральных принципов. Обман — это своеобразная форма духовной деградации. Созависимый всегда поглащен заботой о пьющем, забывая о детях В одиночку тянет семейный воз, изо всех сил стремится содержать в порядке дом, одеть и накормить детей, но эмоционально остается для них недоступным. Многи поступки созависимых мотивируются страхом, тревожными предчувствиями, вечным ожиданием плохого. У них наблюдается проявление не менее 5 из следующих 8 признаков:. Ребенок усваивает три основных правила, которые становятся его жизненным кредо: Эмоциональное развитие резко тормозится, появляется опустошенность. Среди неблагополучных семей выделяется большая группа семей с нарушением общения. Конфликт в семье еще не означает что семья неустойчивая. Конфликт загнан глубоко вовнутрь, каждый отчаялся что-либо изменить, каждый стал безразличен другому, каждый живет своими интересами. Люди живут вместе , но порознь, причем никто не решается разорвать эту связь. Открытых столкновений и размолвок нет, но семья прекращает свое развитие. Конфликтов не бывает в том случае. Конфликтная семья может быть шумной, скандальной, где повышенные тона, раздражительность становятся нормой, но и тихой, где супружеские отношения отличаются отчуждением,равнодушием друг к другу. Во всех случаях конфликтная семья отрицательно влияет на формирование личности и может стать причиной асоциального поведения. Характерной чертой конфликтных семей является нарушение общения между членами семьи. В семье возникает атмосфера недоверия замкнутости, враждебности. Ребенок с раннего возраста становится постоянным свидетелем родительских размолвок, ссор и скандалов;. Ребенок может стать своеобразным орудием разрешения родительских споров. Каждый пытается перетянуть его на свою сторону;. Ребенок боится высказывать свое мнение по любому поводу, чтобы не вызвать гнев со стороны взрослых;. Появляется сильная неприязнь к одному из родителей ,что может вылиться в агрессию не только по отношению к нему ,но и к окружающим;. Свою эмоциональную неудовлетворенность мать может устранить гиперопекой, которая мотивирована не столько заботой о ребенке, сколько страхом одиночества;. Ребенок может стать орудием разрешения семейных споров, у него складывается ощущение вседозволенности, так как то что запрещает отец — разрешает мать и наоборот. У некоторых детей развивается склонность к доносам, цинизм, они становятся недоверчивыми, замкнутыми. У некоторых появляется преждевременный сексуальный интерес, преувеличенная самоуверенность, эмоциональные растройства. Внутренне неблагополучные семьи — внешне респектабельные. Считаются в обществе благополучными, но оказывают психотравмирующее воздействие и неблагоприятное влияние на формирование личности ребенка. Такая позиция родителей формирует у ребенка тоже недоверчивое отношение к людям, развивается подозрение, агрессивность. В школе такой ребенок начинает конфликтовать с учителями, не признает своих ошибок, отрицает свою вину, а родители встают на его сторону. Часто попадают под влияние антиобщественных групп. Тяготеют к сиюминутным удовольствиям. Семья живет по инерции не предпринимая попытки, что-либо изменить. Не умеют и не стремятся организовать свой досуг. Главные развлечения- телевизор, вечеринки, застолье. Легкомысленная семья почти всегда находиться в состоянии внутреннего разлада, противоречия перерастают в конфликт. Дети из таких семей вырастают слабовольными, неорганизованными. Отсутствия твердых принципов и несформированности волевых, ч асто совершают проступки по причине бездумного отношения к жизни качеств. ХИТРАЯ СЕМЬЯ — прежде всего ценит предприимчивость, удачливость и ловкость в достижении жизненных целей. Главное — умение добиваться успеха кратчайшим путем. Законы и нравственные нормы для них нечто относительное. Члены семьи могут заниматься различными видами сомнительной деятельности. Стремятся использовать окружающих в своих целях, умеют произвести впечатление на нужного им человека, пренебрежительно относятся к таким качества человека как трудолюбие, терпение, настойчивость. Дети в такой семье вырастают авантюристами, нравственные оценки поступков сдвинуты. Родители осуждают не сам поступок , а его последствия. Родители внушают детям стремление к достижениям. Но это стремление часто сопровождается чрезмерной боязнью неудачи. Ребенок начинает чувствовать , что все его положительные связи с родителями зависят от его успехов. Он находится в постоянно повышенном эмоциональном напряжении. Он заранее уверен в том, что его ждут упреки, наказания если ему не удалось достичь ожидаемых успехов. В такой момент ребенку легче совершить самоубийство. Этим ребенок как бы восстает против того, что родители ждут от него только достижений. Сложность проблемы заключается в том, что родители оказываются в плену у своих желаний воспитать самых лучших детей. Для ребенка это большая трагедия жить в такой семье, которая к сожалению не замечается ни специалистами , ни общественностью. У детей есть все: Слава и имя родителей могут привести к двум основным последствиям: Они ждут от окружающих такого же почитания и внимания как и к родителям, если же не получают, то испытывают огромное разочарование, обиду, злость не только к окружающим, но и к родителям. Такие дети вырастают эгоистичными, не умеющие устанавливать доброжелательно-дружеские отношения, высокомерные. В итоге это может привести к эмоциональному отчуждению и социальной изоляции. Кроме того эти дети привыкают к праздному образу жизни, и к тому что все проблемы. Ребенок хочет что бы его любили и уважали не за то что у него знаменитые родители а за то что он сам чего-то стоит. Многие из них так и остаются всю жизнь детьми своих знаменитых родителей и не могут доказать. В этой ситуации тоже появляется злость на родителей враждебное чувство. Супруги создают и поддерживают внешнюю лакировку, которая символизирует благополучие и успех. У состоятельных россиян не принято общаться с соседями. Родители много времени уделяют своей карьере и мало общаются со своими детьми, отделываются от них подарками, деньгами. Воспитание перепоручаться родственникам, репетиторам, случайным людям. С одной стороны детям приятно что их родители занимают высокое положение в обществе, а с другой — они лишены элементарных детских радостей — общения с родителями. Часто в таких семьях вырастают безвольные , нерешительные дети, часто убегают из дома. Если в семье царит культ денег и связей , то это непременно передается детям, заменяя им душевную теплоту, радость человеческого общения и участия. Среди них можно выделить семьи с родителями-инвалидами или хронически больными. Семейная обстановка в такой семье стрессовая, дестабилизируются межличностные отношения супругов. Семья испытывает большие материальные затруднения. Болезнь может надолго лишить родителей возможности заботиться о ребенке. Родитель может страдать неврозами или психозом. Болезнь может стать настолько серьезной что жестокое обращение с ребенком может приобрести садистский , преступный характер. В таких семьях много проблем. Если ребенок имеет умственные или физические ограничения, то ему требуется специальный уход , а родители не всегда могут обеспечить это в домашних условиях. Кроме того, у родителей больного ребенка могут проявляться различные формы эмоционального реагирования. Например, на первоначальный диагноз об умственной или физической отсталости их ребенка идет ОТРИЦАНИЕ, неверие в наличие болезни их ребенка, отчаянная надежда на то, что диагноз ошибочен. Спустя время приходит понимание истинного состояния здоровья ребенка и появляется РЕАКЦИЯ ГНЕВА. Такая семья либо распадается, либо супруги продолжают жить под одной крышей из чувства долга перед больным ребенком. ЧУВСТВО ВИНЫ — это также часто встречающаяся реакция. Иногда родители испытывают ЧУВСТВО СТЫДА из-за рождения больного ребенка. Однако не всегда им удается смириться с мыслью о том. Обычно отцы не выдерживают пребывания тяжело больного ребенка, уходят из дома, начинают пить, мать не выдерживает тех проблем которые свалились на нее, выходит из себя, чем еще больше травмирует ребенка. Они переживают свою беспомощность, никчемность, часто обижаются, плачут. В центре СЕМЬИ-КРЕПОСТЬИ находится индивид с нервно-психическими расстройствами. К таким семьям можно отнести семьи которые долгое время ведут судебный процесс, или много сил тратят на улучшение своего материального благосостояния, семьи, которые полностью сосредоточены на внесемейной деятельности или напротив- полностью изолирую себя от общества. Однако не всякая семья , решающая такие проблемы становится неблагополучной. Появляется под влиянием индивида с нарушениями сексуальной потенции. Он становится борцом за сексуальную чистоту. Считает что в мире царит хаос и разврат. Этот оправдательный аргумент позволяет ему легче перенести свою сексуальную неполноценность.. СЕМЬЯ-ТЕАТР возникает при наличии индивида , имеющего определенные психологические проблемы в реализации самооценки. Происходит нарушение взаимоотношений в семье. Идет маскировка определенных личностных недостатков или стремление удовлетворить какие-то потребности, противоречащие нравственным представлениям индивида и свей семьи. Чем выше авторитет данного индивида в семье. Тем больше зависимость семьи от него. Неполной называется такая семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. В этой группе двое родителей, но профессиональные или другие причины оставляют им мало времени для семьи. Общение с детьми возможно только по выходным дням. Лишенные возможности повседневного общения с матерью, дети растут как бы в неполной семье не получая нормального родительского воспитания. В связи с этим различают следующие разновидности неполных семей: Родственные связи в такой семье не разрушаются: В такой семье чаще всего не возникают трения, которые неблагоприятно влияют , а порой и нарушают развитие осиротевшего ребенка. Дети дошкольного возраста считают себя виновными в разводе родителей. Развивается чувство ненависти и жажда мести. Дети 10 лет осуждают обоих родителей. В наиболее травмирующей ситуации оказываются мальчики, лишенные как материнской любви. По отношению к мальчику мать чаще применяет наказание, порицание, угрозу. К девочкам матери относятся более бережно. Тем не менее оставшиеся с матерью дети нередко становятся своеобразными козлами отпущения. Свои особенности имеет внебрачная семья мать-одиночка. Все проблемы возникают с устройством жизни одинокой женщины. Воспитание таких детей почти ни чем не отличается от воспитания тех, кто вырос в детском доме. Нередко одинокая мать дрожит за своего ребенка и воспитывает его по своему образу и подобию. Она не хочет его ни с кем делить и не даст ребенку в дальнейшем устроить свою жизнь. Мама будет разводить своих детей. Отсутствие в семье не просто отца , а прежде всего мужчины является важной предпосылкой отклонений в психическом развитии ребенка. Дефицит мужского влияния проявляется:. Наличие мужчины в семье влияет не только на характер умственного развития детей, но и на формирование их интереса к учению и образованию, стимулирует их желание учиться. Отец, активный деловой, подтянутый, нацеленный на успех, вызывает у сына стремление соответствовать этому образу. Первые пять лет жизни играют определенную роль в развитии черт мужественности у мальчиков и в установлении в будущем гетеросексуальных отношений у девочек. В развитии девочки отец играет важную роль. Огромную роль играет оценка отцом внешность девочки. Любовный деспотизм матери приводит к деспотической власти сына над матерью. У мальчиков дошкольного возраста из неполных семей чаще встречается капризность, истеричность в поведении, беспричинное упрямство, негативизм. У девочек — часто встречается заикание. Соперничество является свидетельством того, что главы в семье нет. Тогда как в благополучных семьях всегда есть лидер, несущий ответственность за свою семью. Соперничество может быть обусловлено отсутствием любви у одного из супругов. Повод для ссоры — дележ лидерства. Если семья живет с родителями — соперничество может возникнуть между женщинами старшей и младшей. Родители тяжело переживают уход ребенка из семьи. Иногда провоцируют ссору между молодыми, чтобы появилась возможность мирить. Успокаивать, уговаривать то есть быть им нужным. Уменьшается семейный бюджет, отсюда недовольство, раздражение, ссоры. Сотрудничество, согласие, взаимопонимание в семье было мнимым. Мнимое сотрудничество может проявиться и тогда когда человек долго занимается домашними делами и вдруг пошел на работу , которая отнимает у него много сил и времени. Домашние дела перераспределились на всех членов семьи. Но они неохотно соглашаются взять на себя дополнительной нагрузкой. Или например, зять сломал ногу, компенсация получена, но вот теща очень недовольна что зять целый день находится дома и она не может заниматься какими-то своими делами болтать по телефону, поспать после обеда, побаловать себя чем-то. ИЗОЛЯЦИЯ — Психологическая изоляция одного из членов семьи от других , например — овдовевший родитель. Несмотря на то что он живет в доме своих детей - участия в жизни семьи не принимает, никто им не интересуется. Его не привлекают к обсуждению проблем семьи. И даже о его самочувствии не спрашивают. Может быть изоляция 2-х и более членов семьи ,например эмоциональное отчуждение супругов, оставаясь супругами чисто формально. Изолированной может быть молодая и родители мужа , проживающие под одной крышей. Проблема состоит в том , что дети растущие в подобных семьях неизбежно вовлекаются в межличностные конфликты. Их используют с выгодой для себя. И какая бы роль не была при этом положительная или отрицательная она негативно сказывается на формировании личности ребенка, его взаимоотношениях с окружающими. Иногда в семье создается культ ребенка, все дела и заботы сосредоточены только на нем. В такой атмосфере вырастает изнеженный , капризный глубоко эгоцентричный ребенок. Он привык к восторгам и восхищению, сам же относится к окружающим пренебрежительно. Среди сверстников он вначале ожидает такого же восхищения , и когда его ожидания не оправдываются он с начало недоумевает, затем появляется агрессия и отрицательные эмоции, которые приводят к разрушению межличностных связей. В частности , девочка может объединиться с матерью и выступать против отца. По мере взросления у такого ребенка не будут налаживаться отношения с противоположным полом. Привыкнув жить с оглядкой на одобрение своих родителей , он и во взрослой жизни боится сделать что-то не так. Талисман семьи- поняв выгодность своей позиции ребенок использует гиперактивные действия, шутки, баловство, стремясь привлечь к себе внимание. Любимец семьи, он несколько легкомысленно относится к жизни, учеба идет с трудом, затруднены межличностные отношения. Не научившись противостоять трудностям он ищет средство устранения их в употреблении наркотиков и алкоголя. Не менее отрицательные последствия для формирования личности может оказать роль болезненного ребенка. Обычно подобная роль приписывается детям, чье здоровье требует особого внимания и ухода. Роль болезненного становится со временем выгодной не только взрослому, но и самому ребенку. Заболев, он чувствует к себе повышенное внимание, заботу, ласку, исполняются все его желания. Болезнь для ребенка становится условно желаемой, он находит для себя в ней выгоду, затем начинает манипулировать ею. Так взрослые попадают в его зависимость. Довольно распространенным явлением в неблагополучной семье может стать неосознанный выбор самими ребенком роль ответственного за семью герой семьи. Чаще эту роль на себя берут старшие дети. Очень рано они должны становиться взрослыми, чтобы поддержать нуждающихся в их помощи младшим братьям и сестрам, а иногда и самих родителей. Некоторые дети испытывают психологический дискомфорт в семье, удаляются в мир фантазий и держатся изолированно от всех, принимая на себя роль потерянного ребенка кроткого Такой ребенок проводит время в одиночестве за тихими занятиями. Любит помогать оказавшимся в беде, свои трудности и интересы считает менее важными, уступчив. По мере взросления может приобщиться к употреблению наркотиков. Роль ужасного ребенка — ребенок вынужден играть так как взрослые так его воспринимают. Он непослушен, своеволен, лишен чувства долга и даже злонамерен. Так у него появляется роль мучителя. Он все больше теряет родительское доверие и теплоту. Ребенок , подвергаемый изоляции в качестве ужасного подчас выступает и в роли козла отпущения. Для всех членов семьи он однозначно плох, а это дает им возможность разряжать на нем свое раздрожение. Постоянно ощущая недовольство родителей, ребенок начинает воспринимать себя плохим, ни на что не способным. У него низкая самооценка и он приспосабливается к данной структуре межличностных отношений. Иной раз принимая на себя роль серой мышки забитого. Он боится наказания за любое высказывание или поступок. Такие дети производят впечатление замкнутых, загнаных, они с большим недоверием смотрят на окружающих. Изолированному ребенку нередко приходится исполнять еще одну роль — путающегося под ногами: Оказавшись в роли козла отпущения ребенок учится противостоять нападкам родителей, ведут себя по отношению к ним все более агрессивно, бросает семье вызов. В других случаях, осознавая опасность своих выходок и ожидая жестокого наказания , он приучается хитрить, сваливать свою вину на других, искать защиты у одного из членов семьи. Так за ним закрепляется роль маленького хитреца, как разновидность роли ужасного ребенка. Иногда в семье можно встретить такую роль как золушка. Из него делают прислугу в доме , а все лучшее принадлежит в семье другим детям и взрослым. Он реагируют на эту горькую истину по — разному: Вынужденный играть эту роль ребенок вырастает приниженным, неуверенным в себе, завистливым и несамостоятельным. Ему свойственна мучительная неуверенность в себе, застенчив и испытывает трудности в общении с другими. Самореализация детей в процессе социального взаимодействия, то есть предоставления полно раскрыть себя. Постоянное внимание к положительным поступкам. Формирование у него веры в свои силы, оптимизм. Учет интереса учащегося, индивидуальных особенностей, вкусов. Координация взаимодействия социальных институтов, оказывающих на него влияние. Обеспечение комплекса социально-педагогической помощи. Оценка изменений индивидуальных качеств ученика. Выбор специальных средств педагогического взаимодействия на каждого. Учет индивидуальных способностей ребенка при выборе средств. Предоставление возможности учащимся самостоятельно выбирать способ участия во внеурочной деятельности. Включение подростка в ситуации требующие волевых усилий. Включение детей в решение различных социальных задач. Стимулирование самопознания подростка, определение своей позиции и способа адекватного поведения. Челышева Подросток и экранное насилие: Ответственность супругов по обязатель- ст. Права и обязанности родителей и детей ст. Педагогика семьи семейное воспитание Документ Под институтами воспитания понимаются общественные организации и структуры, которые призваны оказывать воспитательное воздействие на личность. Наиболее известные нам институты воспитания - это семья и школа. Содержание программы 7 Квалификационные требования к врачу акушеру-гинекологу Можно отмечать несколько вопросов , если это соответствует мнению ученика. Мотив - побуждение к деятельности. Положительные мотивы обеспечивают и эффективность деятельности, и успешность психического развития ребенка. MotoDoc III предназначен для поиска неисправностей в различных системах автомобиля с бензиновым двигателем. Прибор позволяет диагностировать двигатель Сохрани ссылку в одной из сетей: ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ТАКИХ СЕМЕЙ: Характерологические особенности созависимых членов семьи. Созависимые супруги берут на себя всю ответственность за происходящее в доме. У них наблюдается проявление не менее 5 из следующих 8 признаков: Дети, родители которых были алкоголиками: Бесконфликтной семья становится в двух случаях: Ребенок с раннего возраста становится постоянным свидетелем родительских размолвок, ссор и скандалов; Ребенок может стать своеобразным орудием разрешения родительских споров. Каждый пытается перетянуть его на свою сторону; Ребенок боится высказывать свое мнение по любому поводу, чтобы не вызвать гнев со стороны взрослых; Появляется сильная неприязнь к одному из родителей ,что может вылиться в агрессию не только по отношению к нему ,но и к окружающим; Ребенок становится объектом эмоциональной разрядки конфликтующих родителей; Свою эмоциональную неудовлетворенность мать может устранить гиперопекой, которая мотивирована не столько заботой о ребенке, сколько страхом одиночества; Ребенок может стать орудием разрешения семейных споров, у него складывается ощущение вседозволенности, так как то что запрещает отец — разрешает мать и наоборот. Кроме того эти дети привыкают к праздному образу жизни, и к тому что все проблемы родители решают за них легко. Бремя родительской славы может переживаться детьми очень тяжело. НЕПОЛНЫЕ СЕМЬИ, ИХ ТИПЫ. Дефицит мужского влияния проявляется: Становится возможным формирование избыточной привязанности к матери. Выделяют 3 формы неблагополучия: Обеспечение включенности трудного ребенка в реальные социальные отношения. В процессе своей работы необходимо использовать следующие принципы: Принцип ориентации на позитивное в поведение и характере трудного подростка. Методы и приемы взаимосвязаны друг с другом. Для выбора метода и приема — важно определить причину поведения и поступка. В издании представлен анализ проблемы детского, подросткового и семейного насилия в сфере межличностного общения со сверстниками и взрослыми; механизмов влияния экранного насилия на сферу отношений в семье; отношений несовершеннолетней. Договорный режим имущества супругов ст. Под институтами воспитания понимаются общественные организации и структуры, которые призваны оказывать воспитательное воздействие на личность.
/ Ребенок в неблагополучной семье
Как готовить на пару в домашних условиях
Проверитьсебяв черных списках россии
Типы неблагополучных семей
Перестала работать мышь на компьютере windows 7
Основы трудовых прав работников
Особенности воспитания детей в неблагополучных семьях.
Аптека от склада каталог товаров