Утреннее наставление
День подходил к концу. Солнышко прощалось, посылая свои последние ласковые лучи земле. Как быстро пролетело лето. На смену беззаботным дням пришли серые школьные будни.
Матвей стоял у окна и любовался оранжевыми облаками.
Мысли уносились в дни каникул. Как много радости оставили они, как много наполненности. Встречи с приближёнными, на которые его брал папа, поездки к бабушке и ремонт её уже старенького дома, беседы с односельчанами... Папа так интересно рассказывал им о Христе, о чудесной Книге, которая помогает правильно жить. Как здорово, что некоторые заинтересовались, приглашали к себе... Даже угрюмый и молчаливый дядя Фёдор.
«Теперь папа без меня к ним будет ездить», – вздохнув, с грустью подумал мальчик. Взгляд его упал на стопку учебников. Уроки сделаны, книги сложены в портфель. Пора отдыхать, завтра опять школа...
Проснулся парнишка от лёгкого прикосновения тёплых маминых рук. Как он любил эти нежные родные руки, несущие столько тепла и любви! Он обхватил их и что-то забормотал спросонья.
— Вставай, вставай, сонюшка мой, школу проспишь, – засмеялась мама.
Матвей протёр глаза и сел на кровати.
— Да, школа! Как же я забыл!
Мать легонько потрепала взлохмаченные волосы сына и вышла.
Мальчик собрался, позавтракал. Вместе они прочитали тексты из Библии.
Мама что-то ещё говорила, но мысли Матвея были рассеяны и спутаны из-за какого-то внутреннего волнения: «Не опоздать бы, первый – математика. Наталья Николаевна, ох как этого не любит!»
Уже идя в школу, он мучительно вспоминал, что мама читала из Библии, и никак не мог вспомнить...
«А папа ведь вечером спросит. Он всегда спрашивает, как я выполнил наставление из Слова. Договор такой».
Два урока пролетели быстро. А вот и звонок на большую перемену... Ученики ринулись из класса на улицу. Только несколько девочек о чём-то шептались и хихикали в конце кабинета.
Матвей пошёл к выходу. Кто-то больно толкнул его в спину и, обогнав, выскочил во двор, хлопнув перед носом дверью.
«Димка... Кто ещё так «летать» может», – узнал своего обидчика со спины мальчик. Выйдя на крыльцо, паренёк остановился. Большой школьный двор был залит солнечным светом, отражающимся в пожелтевшей листве. Ярко пестрели белые и сиренево-розовые хризантемы и астры. Ребята, кучкуясь группками, шумно делились летними впечатлениями. Крепкий, высокий Серёга из параллельного класса насмешливо что-то говорил худощавому, чуть пониже его ростом, мальчишке.
Ослеплённый осенним солнцем, Матвей не сразу узнал в нём своего обидчика. Димка задиристо размахивал руками.
— Димон, ты где это целое лето пропадал? Уж не на Канарах ли бока грел?
— Я не на солнышке валялся, как ты, а делом занимался. Качался. Видишь, какие мускулы...
— Ничё себе, хочешь сказать, что ты теперь сильнее меня, да?
— А то! Теперь всякому дам отпор!
— Ха, ха, ха! Да куда тебе! Сильнее меня нет никого, понимаешь? Или хочешь убедиться в этом?
Серёга приступил к Димке и толкал его своими широченными плечами.
— Чё толкаешься?! Силами хочешь померяться?! Я сейчас тебе покажу, узнаешь, кто сильнее!
Пацанва с интересом окружила двух учеников, наблюдая за начинающейся ссорой.
— Димка! Димка! А ну покажи ему, кто чего стоит, чтоб нос кверху не задирал! – подзадоривали ребята.
— Эй, Серёга, давай, давай!
— Димон, поднажми, ну, утри нос задаваке...
— Серёга, знай наших, вали его...
— Ребята, на подмогу!..
Завязалась самая настоящая драка. В ход пошли кулаки, ноги. В этой живой куче тел уже нельзя было разобрать, где класс «А», где класс «Б».
— Савицкий, что смотришь, давай сюда, на подмогу! – кричали Матвею разгорячённые потасовкой одноклассники.
Матвей как вкопанный стоял на месте, в ужасе смотря на избивающих друг друга ребят... Мысли торопились, опережая одна другую...
«Как быть, что делать?.. Позвать учителей?.. Назовут шестёркой. Вмешаться и попытаться разнять?.. Что делать?..»
— Господи, помоги...
И вдруг в сознании всплыли забытые утром мамины слова напутствия: «Хватает пса за уши, кто, проходя мимо, вмешивается в чужую ссору».
«Как будто она знала, что может случиться», – пронеслось в голове Матвея.
Он отошёл в сторону, горячо молясь...
Прозвенел звонок на урок, но дерущиеся даже не услышали его.
На крики сбежались учителя, завуч, директор, но разнять ребят оказалось делом нелёгким.
Синяки, кровь из носа, порванная одежда – таков был итог соперничества в силе.
В школу были вызваны родители. Делом занялся инспектор милиции по делам несовершеннолетних. При расследовании выяснилось, что в драку были втянуты все мальчишки двух пятых классов. Все... кроме одного... Матвея Савицкого.
Что это? Трусость? Или, быть может, равнодушие? Или?..
Для педагогов поведение ученика пятого «А» класса было непонятно. Савицкого вызвали к директору.
— Заходи, заходи, Матвей, не стесняйся.
Несмело мальчик зашёл в кабинет. За столом сидел директор, вдоль стены на стульях – учителя, завуч и инспектор милиции.
— Матвей, что ты можешь сказать о зачинщиках драки?
— Ничего.
— Но ты же там был?!
— Нет, я стоял в стороне и мало что видел.
— Почему ты не вмешался? Теперь над тобой ведь будут подсмеиваться все эти «герои».
Мальчик молчал...
— Я думаю, не любому мальчишке под силу устоять, когда бьют ребят из его класса, – заметил учитель физики. – Хотелось бы знать, Матвей, как тебе удалось это?
— Я читаю Библию, эта книга даёт мудрость тому, кто изучает её. Там сказано: «Хватает пса за уши, кто, проходя мимо, вмешивается в чужую ссору».
— Мудрость, говоришь... – задумчиво проговорил директор.
Прозвенел звонок. Все учителя заторопились в классы на уроки. Инспектор, извинившись, тоже ушёл. В кабинете осталось только двое...
Директор молча смотрел на светловолосого вихрастого мальчонку с ясными задумчивыми голубыми глазами. О чём он думал? Может, вспоминал опыты своего, достаточно большого педагогического стажа, и не только?.. – директором в этой школе он был уже более десяти лет... Может, в памяти всплывали подвиги его детства?.. Интересно, как бы он поступил в такой ситуации? Хватило бы у него мужества противостать одноклассникам?
— Молодец, Матвей! – внезапно прервал молчание Игорь Петрович. – Мы гордимся тем, что в нашей школе есть такой ученик. Читай и дальше свою мудрую Книгу, и пусть гордятся и твои родители, что воспитали такого сына.
Матвей шёл домой и думал о том, что произошло. Его переполняла благодарность родителям, что они всегда старались направить его к морали, что наставляли его, побуждали к размышлениям над Словом Божьим. Но более всего он был благодарен своему Господу, напомнившему ему слова Священного Писания, к которым он так невнимательно отнёсся утром и которые так ему пригодились...
Рехавит