Учреждения по народной культуре
Учреждения по народной культуреИнформационный отчет муниципального учреждения «ДК п. Снежный» за 2013 г.
=== Скачать файл ===
Домрачева Оксана Михайловна Система работы по приобщению детей к русской народной кульуре. Перспективно — тематический план по приобщению детей к истокам русской народной культуры Модель системы работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры , осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры ; самореализовать себя, как личность любящую свою Родину, свой народ и все , что связано с народной культурой: В современных условиях модернизации дошкольного образования особое внимание уделяется совершенствованию педагогического процесса и повышению развивающего эффекта образовательной работы с детьми , обеспечивающей творческую деятельность каждого ребёнка. Очень важно правильно сконструировать содержание воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития ребенка, отобрать современные программы, обеспечивающие приобщение к ценностям , и прежде всего, - к ценностям великой русской народной культуры. Дороновой, пришли к заключению, что важной задачей дошкольного образовательного учреждения является создание условий для наиболее полного раскрытия всех задатков и способностей ребёнка, его творческих возможностей. Задача решается на основе использования разных методов и средств активизации целенаправленной деятельности художественно - эстетического воспитания детей , обеспечивающих развитие творческих способностей детей , базовых культурно - эстетических и этических качеств его личности, а также социальное развитие ребёнка. Проанализировав уровень воспитанности детей , в нашем дошкольном учреждении, мы пришли к выводу, что у детей недостаточно формируются нравственно-этические чувства, воспитывается любовь к Родине, к традициям русской народной культуры. Данные исследования помогли разработать систему работы , основанную на приобщении детей к национальной культуре в соответствии с лучшими традициями педагогики. Программное обеспечение ДОУ включает в учебно — образовательный процесс парциальные программы, посредством которых прививается у детей любовь к традициям русской народной культуры. Приобщение детей к русской народной культуре в нашем дошкольном учреждении осуществляется посредством взаимосвязи дошкольного учреждения с социальными институтами, семьями наших воспитанников. Нашими педагогами по темам разработаны планы — программы , которые формируют знания детей о традиционной культуре , знакомят с музейными предметами, создают представления о традициях, связанных с дворянской культурой , знакомят детей с литературными источниками: В результате у детей формируется эстетическое восприятие, патриотизм, бережное отношение к прошлому, нравственно - этические нормы, желание познать и сохранять семейные, родовые традиции, воспитание музейной культуры. Творческие встречи литературных чтений, сопровождаются совместными с детьми обсуждениями сочиненных историй, придумыванием сказок, рассказов, созданием иллюстраций к детским книжкам собственного сочинения. Такие встречи создают условия для развития у дошкольников речевого общения с взрослыми и сверстниками, приобщают детей к культуре чтения художественной литературы, языковой культуре , поощряя детское словотворчество. Немаловажное значение в организации совместных творческих встреч уделяется проведению игр — драматизаций, литературных викторин, вечеров загадок. Дети готовят отрывки из известных им сказок Андерсена, русских народных сказок , литературных произведений. Используя различные формы взаимодействия, педагоги создают творческий стиль общения, вовлекая детей в познавательную , речевую, художественно — эстетическую деятельность. Таким образом, система работы дошкольного учреждения по приобщению детей к истокам русской народной культуры показывает , что мы занимаемся важным делом: Воспитание творчески развитой личности через активацию познавательной деятельности дошкольников на основе приобщении детей к истокам русской национальной культуры. Основные принципы работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры:. Методологические подходы в организации работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры:. Приобщая детей к истокам русской национальной культуры , мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера , русской ментальности , так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть. А народ , не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего. Формирование у детей положительного отношения к русской народной культуре осуществляется на основе перспективно-тематического плана. Приобщение идет через все виды деятельности ребенка во время пребывания его в дошкольном учреждении и поддерживается родителями дома. Преподнесение материала идет циклично по спирали, что позволяет пополнять и совершенствовать ранее усвоенные знания. На первом этапе дети знакомятся с историей русской народной культуры. В результате дети начинают понимать сущность русской народной культуры , её особенность, самобытность, колорит. На втором этапе дошкольники продолжают знакомиться с русской народной культурой , дополняя и углубляя свои знания. На третьем этапе продолжается работа над созданием атмосферы национального быта, вместе с детьми предметами русского быта пополняется организованная в дошкольном учреждении Русская горница. Известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка — развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, должны быть национальными. Это позволяет детям с самого раннего возраста понять, что они — часть великого русского народа. Каждый этап завершается подведением итогов. В течение года дети в игровой, занимательной форме уточняют и закрепляют полученные знания о различных областях русской народной культуры. Особое место в этот период занимает практическая деятельность детей. Немаловажную роль при этом играет создание предметно-развивающей среды. Мини музеи оборудованы детскими книжками, раскрасками, дидактическими играми по теме, рисунками русских народных костюмов. Работа ДОУ по приобщению детей к русской народной культуре поднимает на более высокий уровень профессионализм педагогов, заставляет их заниматься самообразованием. Для этого предполагается глубокое изучение теории, программ по. Педагоги принимают активное участие в семинарах-практикумах по проблеме формирования у детей глубокого уважения к своим корням, круглых столах, обмениваются опытом в виде презентаций на педсоветах. Проведенные диагностические исследования позволили выявить общие для детей представления о русской народной культуре:. Работа по приобщению детей к истокам русской национальной культуры строится на основе диагностики, которую проводят педагогические работники ДОУ. Ее результаты используются при планировании работы с детьми. Целью диагностического обследования является выявление представлений детей старшего дошкольного возраста о русской национальной культуре. Основным методом диагностического исследования является использование специально подобранных диагностических заданий, которые предлагаются детям в игровой форме. При этом учитывается состояние ребенка, его хорошее настроение, спокойное эмоциональное состояние, физическое самочувствие. Длительность одного мониторингового задания не превышает 30 минут. Оценивая результативность работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры , можно сделать вывод, что:. Высокая эмоциональная насыщенность непосредственно образовательной деятельности, постоянная опора на интерес - все это дает положительный эффект в работе по формированию у детей представлений о русской народной культуре. У большинства детей выработался устойчивый интерес к знаниям русской народной культуре , к выбору анимационных фильмов, чтения русских народных сказок , былин. Дети испытывают чувство гордости за свой народ , свою страну, за понимание того, что без русской народной культуры невозможно было бы представить мировую цивилизацию. Мы считаем, что созданная в детском саду система по приобщению детей к истокам русской народной культуры позволяет обеспечить эмоциональное и духовное благополучие каждому ребенку, способствует его полноценному психическому и физическому развитию. Перспективно-тематический план по приобщению детей к истокам русской народной культуры. Пополнить словарный запас, активизировать речь детей. Ноябрь Непосредственно образовательная деятельность. Декабрь Непосредственно образовательная деятельность. Рассматривание иллюстраций на тему: Систематизировать знания детей о различных видах живописи, художниках, работающих в этих жанрах. Воспитывать интерес к искусству. Закреплять знания об особенностях русского костюма: Развивать общие познавательные способности. Объяснить условности этого жанра: Учить детей подбирать для инсценировки декорации, костюмы для героев. Учить создавать сюжетную композицию на подмалевке, создавать театральное действие. Развивать воображение, фантазию, актерское мастерство. Упражнять в составлении связного рассказа. Работа дошкольного учреждения может быть эффективной только при условии его сотрудничества с родителями, которые должны стать активными участниками процесса, а не пассивно принимающими информацию. Мировоззрение, уровень нравственного воспитания ребенка в целом зависит от уровня осведомленности родителей в вопросах национальной культуры. Результаты анкетирования показали, что у большинства родителей отсутствуют необходимые знания и умения в вопросах русского национального наследия. Содержание сотрудничества с родителями охватывает широкий круг вопросов, освещает все стороны формирования у дошкольников, чувство национальной гордости за свой народ. Дошкольное учреждение опирается на следующие формы, методы и способы включения семьи в совместную работу:. Содержание работы с родителями охватывает широкий круг вопросов, освещает все стороны организации питания дошкольников. В ходе решения данной проблемы используются как традиционные, так и нетрадиционные формы взаимодействия с родителями. Наиболее интересны родителям нетрадиционные формы, так как они позволяют погрузить родителей в среду педагогического общения, что позволяет дать образцы установок на адекватное понимание русского характера , достоинства русского народа. Повысить педагогическую грамотность, увеличить время для совместного общения, создать единое родительское сообщество. Анализируя предложенную литературу, родители излагают собственное понимание вопроса и изменение подходов к его решению. К сожалению, не все родители, в меру своей занятости, могут участвовать в специально организованной работе детского сада. Одним из путей решения данной проблемы стало использование таких форм работы как выпуск журналов , газет, памяток, информационных листов. Это позволяет наладить тесный контакт между детским садом и родителями, вооружить каждого родителя знаниями о народной культуре. Результатом тесного взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй являются положительные изменения в отношении родителей к проблеме воспитания у детей национальных чувств , любви и уважения к русской национальной культуре , вырабатывается активная позиция, формируется чувство ответственности за духовно-нравственное становление своих детей. Все это побуждает родителей самостоятельно продолжать работу , начатую в детском саду, с ребенком дома. Перспективно-тематический план взаимодействия с родителями по приобщению детей к истокам русской народной культуры. Учебно — методическое пособие. Русские народные пословицы , поговорки, загадки и детский фольклор. Сценарии нетрадиционных праздников для дошкольного возраста. Русское народное детское музыкальное творчество. Народный праздничный календарь в песнях, сказках, играх, обрядах. Часть 1 - зима, весна. Часть - 2 - лето, осень. Презентация по русским народным сказкам. В нашем детском саду, в каждой возрастной группе,ведется своя проектная деятельность. Нашей группе досталась тема по русским народным сказкам. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Описание системы работы 4 - основные воспитательные и образовательные задачи 6 - принципы работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры - методологические подходы в работе по приобщению детей к истокам русской народной культуры 6 8 - основные формы и направления педагогической работы 9 II. Описание методики реализации программы 10 Приложение 1. Перспективно — тематический план по приобщению детей к истокам русской народной культуры 13 Приложение 2. Критериально — диагностическое обеспечение 16 Приложение 3. Взаимодействие с родителями Схема 1. Модель системы работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры 18 22 Схема 2. Модель взаимодействия субъектов воспитательно — образовательного процесса 23 Схема 3. С первых лет жизни ребенка приобщают к культуре , общечеловеческим ценностям, помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формируют основы самосознания и индивидуальности. Основные воспитательные и образовательные задачи: Основные принципы работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры: Методологические подходы в организации работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры: Основные формы и направления педагогической работы: Приобщая детей к истокам русской национальной культуры , мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера , русской ментальности , так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. Выделены следующие направления работы: Описание методики реализации программы Преподнесение материала идет циклично по спирали, что позволяет пополнять и совершенствовать ранее усвоенные знания. Здесь накоплен богатый материал: Для этого предполагается глубокое изучение теории, программ по формированию у детей любви ко всему русскому , экспериментирование и поиск, создание пособий и методических рекомендаций, использование новых форм работы , игровых методов и приемов. Проведенные диагностические исследования позволили выявить общие для детей представления о русской народной культуре: Знания оцениваются по следующим направлениям: Ребенок может иметь представление: Оценивая результативность работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры , можно сделать вывод, что: Приложение 1 Перспективно-тематический план по приобщению детей к истокам русской народной культуры Месяц Регламентированные виды деятельности Нерегламентированные виды деятельности Сентябрь Диагностика уровня знаний детей о русской народной культуре. Сочинение сказок с использованием персонажей из русских народных сказок. Выставка детских работ по вышивке. Февраль Непосредственно образовательная деятельность. Развивать общие познавательные способности Ручной труд. Традиционные обрядовые праздники 1 балл — ребёнок не знает ни одного обрядового праздника. Приложение 3 Взаимодействие с родителями Работа дошкольного учреждения может быть эффективной только при условии его сотрудничества с родителями, которые должны стать активными участниками процесса, а не пассивно принимающими информацию. С целью решения данной проблемы были поставлены следующие задачи: Дошкольное учреждение опирается на следующие формы, методы и способы включения семьи в совместную работу: Положительные моменты данных форм взаимодействия заключаются в следующем: Музыкальный фольклор и дети: От зимы до осени. Дети лет Народная культура, фольклор Подготовительная группа. Дети лет Старшая группа. Домрачева Оксана Михайловна Все публикации. Как всякое увлечение, мое доставляет мне массу положительных эмоций. Создавая очередную куколку, я отдыхаю от дневных забот Простые советы по развитию речи детей 3—4 лет. В начале прошедшего учебного года, бродя по недрам интернета, набрела на очень интересную вещь, ЛЭПБУК. Знакомство с этим замечательным дидактическим Праздник проводится на улице. Конспект квеста для детей старшего возраста 10 августа в Оформление участка к летнему оздоровительному периоду. Осенние картинки для украшения поделки сезонного дерева. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Домрачева Оксана Михайловна Все публикации Система работы по приобщению детей к русской народной кульуре Опубликовано: Вязаные цветы для души. Фотоотчет об областных спортивных соревнованиях Фотоотчет о праздничном фестивале шляпок.
Как построить диаграмму ганта в ms project
'Приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной культуры на основе местного материала'. Из опыта работы
Кинотеатрв июнена индустриальном расписание
Доверенность на право подписи договоров за директора
Овуляция на какой день после месячных калькулятор
Актуализация традиционной народной культуры в формировании личности подростков средствами социально-культурной деятельности
Инструкция по эксплуатации посудомоечной
Обозначение цветана английском
Определите по графику сопротивление проводника рис 69
2.3. Деятельность досуговых учреждений по сохранению и развитию народного художественного творчества.
Пульмонология субфебрильная температура которая спадает вечером