Тесты по обществу 8 класс
Тесты по обществу 8 классСкачать файл - Тесты по обществу 8 класс
Первая часть работы часть А включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов. Также в первую часть работы включены задания повышенного уровня сложности А3, А6, А9, А11, А17, А20 , в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться как верными, так и неверными, а также верным может быть только одно из них. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1 баллом. Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов: К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;. Правильно выполненные задания В1, В2, В3 и В5 оцениваются следующим образом: Третья часть работы состоит из шести заданий к тексту. В первом задании требуется составить план текста, выделив и озаглавив его основные смысловые части. Второе и третье задания — вопросы по содержанию текста. Четвёртое задание состоит из вопроса, связанного с темой текста, но выходящего за его рамки. Далее следует задача, которую надо решить, используя знания курса, а также предложенный текст. И последнее, шестое задание предполагает формулирование обучающимися собственного суждения по поднятой проблеме. Задания С1, С2, С3, С4 и С5 оцениваются по 2 балла за каждое, задание С6 — 3 баллами. Общее количество баллов за всю работу — Итоговая контрольная работа по обществознанию. При выполнении заданий с выбором ответа А1 — А20 обведите кружком номер правильного ответа в контрольной работе. В узком смысле слова под обществом надо понимать. В широком смысле слова под обществом надо понимать. Верны ли следующие суждения об обществе? Общество возникло раньше, чем появилось государство. Человека от животного отличает. Что свойственно человеку и животному? Верны ли следующие суждения о природе? Природа — совокупность естественных условий обитания человека. Природа — это мир, созданный человеком. Что из перечисленного относится к политической сфере общества? К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потреб-ления. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.? Верны ли следующие суждения о типах общества? Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство. Какая тенденция является основой в развитии современного общества? Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества? Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П. То есть он охарактеризовал Васю как. Начальным элементом процесса познания является. К объектам материальной культуры относятся. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре? Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества. К элитарной культуре можно отнести телесериал. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь? Верны ли следующие суждения о социальном статусе? Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни. При выполнении задании с кратким ответом В1 — В5 ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: А поставщика сырья и производителя товара. Б избирателя и кандидата в депутата. В лидера парламентской фракции и члена партии. Г покупателя и продавца. Запишите в таблицу выбранные цифры. Им был задан вопрос: По большей части свободны. По большей части находятся под контролем общества. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным. Для ответов на задания это части С1 — С6 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания С1 и т. Прочитайте текст и выполните задания С1 — С6. Культура как сфера духовного производства. В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни п о литика, ни социальные отношения. Культура составляет, т а ким образом, содержание духовного производства. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности. Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы финансы, изд а тельства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т. Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. С о хранению отобранных культурных творений служат Распростране ние ценностей культуры осуществляется, прежде всего, ч е рез общественную систему образования От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации пр е подавательского состава, от доступности всех видов обр а зования широким массам населения во многом зависит ур о вень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части. Какие две функции, выполняемые культурой в общес т ве, приведены в тексте? Какие три составляющие духовного производства н а званы в тексте? Это государство отличалось высоким уровнем общей грамотности населения. После проведения социально-экономических реформ в государстве Т. Сохранит ли государство Т. Приведите положение текста источник а, подтверждающее ваш ответ. Автор текста считает, что для того, чтобы достижения культуры стали достоянием многих, их необходимо целенапра в ленно сохранять и репродуцировать. Согласны ли вы с этой то ч кой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента объяснения своего мнения. Содержание верного ответа и указания к оцениванию. Могут быть выделены следующие смысловые части: Возможны иные формулировки пунктов плана, не иск а жающие сути основной идеи фрагмента, и выделение допо л нительных смысловых блоков. Выделены две смысловые части текста. Выделена одна смысловая часть текста. Смысловые части текста не выделены или ответ неправильный. В правильном ответе должны быть названы следующие функции культуры в обществе: Названы две функции культуры в обществе. Названа одна функция культуры в обществе. Функции культуры в обществе не названы или ответ неправильный. В правильном ответе должны быть отмечены следующие составляющие: Названы три составляющих духовного производства. Названы две составляющих духовного производства. В ответе приведены примеры: Приведены два примера влияния СМИ на распространение культурных ценностей. Приведён один пример влияния СМИ на распространение культурных ценностей. В ответе должно быть указано, что государство Т. Приведен правильный ответ на вопрос и положение из текста. Приведён правильный ответ на вопрос или положение из текста. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: А для этого следует репродуцир о вать произведения искусства;. Поэтому их следует цел е направленно сохранять;. Могут быть приведены другие аргументы объяснения и примеры. Приведено мнение обучающегося и два аргумента для его подтверждения. Приведено мнение обучающегося и один аргумент для его подтверждения. Приведено мнение обучающего, но без аргументов для его подтверждения. Мнение обучающегося не приведено, аргументы не названы. В широком смысле под обществом надо понимать. Общество — это группа людей, объединившихся для выполнения какого — либо действия. Общество — это конкретный этап в историческом развитии народа. Что свойственно и человеку и животному? Природная среда не оказывает абсолютно никакого влияния на человеческое общество. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества? К политической сфере общества относятся отношения между. Политическая сфера включает в себя отношения между людьми по вопросам воспитания подрастающего поколения. Экономическая сфера включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей. Основу экономики государства Б. К какому типу принадлежит это общество? Верны ли суждения о типах общества? Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство. При переходе к индустриальному обществу значительно возрастает роль научных знаний. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности? Учитель на родительском собрании, говоря о Маше С. То есть он охарактеризовал Машу как. Истинным можно считать знание, которое. Верны ли следующие суждения о массовой культуре? Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоёв населения. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо? Нормы морали в отличие от норм права. Социальный статус указывает место человека в обществе, а социальная роль — способ его поведения. Социальный статус человека может изменяться с течением времени. В приведённом списке указаны черты сходства моральных и религиозных норм и отличия моральных норм от религиозных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторю колонку — порядковые номера черт различия. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: А заполнение налоговой декларации. Б выборы депутатов Государственной Думы. В создание политической партии. Г введение налога на добавленную стоимость. Результаты опросов представлены в таблице. Очень хорошее и хорошее. Очень плохое и плохое. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и впишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Укажите правильную последовательность уровней образования от низших и простейших к более сложным. Каждая религия имеет свое мировоззрение, веру в то, что существуют боги, требующие от нас определенного повед е ния. Первоначально люди верили, будто боги хотят, чтобы им поклонялись. Религия - это не только вера в бога богов ; она также включает различные ритуалы и молитвы, совершаемые, чтобы их умилостивить. Богов можно было умилостивить принесением даров - плодов или жертвенных животных. Д а ры приносились или как жертва в ознаменование уже пол у ченного блага например, рождение ребенка , или чтобы вымолить у богов удачу например, хороший урожай. В религиях, возникших позднее, принесение в жертву животных часто порицается как отход от истинных требований Бога, каковыми являются праведность жизни и справедливость. Существует много обрядов, с помощью которых люди поклоняются Богу. С их помощью религиозные люди освящают определенные события в своей жизни или в жизни своего народа. Существуют как личные, так и общественные обряды. Религиозное мировоззрение является одним из основных источников культуры. Невозможно понять европейскую культуру, не ощутив огромного влияния христианства, которое послужило источником вдохновения для величайших произведений музыки, литературы и искусства. То же самое можно сказать о роли буддизма, конфуцианства и даосизма для культуры Дальнего Востока, индуизма для Индии и ислама для Ближнего Востока. Самая ранняя и порой самая великая литература в каждой культуре б ы ла религиозной. Религиозные темы послужили сюжетом и источником вдохновения для литературных произведений. Религия была источником изобразител ь ного искусства. Самые древние и прекрасные из сохранившихся до нашего времени зданий являются религиозными храмами. Какие два способа умилостивить богов приводит автор текста? Приведите по два примера, иллюстрирующие личные и общественные религиозные обряды. Какой тип религиозных обрядов иллюстрирует данная ситуация? Приведите положение текста источника, подтверждающее ваш ответ. В тексте высказано мнение о том, что религиозное мировоззрение является одним из основных источников культуры. Невозможно понять европейскую культуру, не ощутив огромного влияния христианства, которое послужило исто ч ником вдохновения для величайших произведений музыки, литературы и искусства. Согласны ли вы с этой точкой зр е ния? Возможны иные формулировки пунктов плана, не иска жающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков. Выделены три смысловые части текста. Выделены одна - две смысловые части текста. В правильном ответе должны быть названы следующие черты: Названы две характерных черты религии. Названа одна характерная черта религии. Характерные черты религии не названы или ответ неправильный. В правильном ответе должны быть отмечены следующие способы: Способы не названы или ответ неправильный. В ответе могут быть приведены примеры. Названы два примера личных и два примера общественных религиозных обрядов. Названы только два личных или два общественных религиозных обряда. Примеры религиозных обрядов не приведены или ответ неправильный. В ответе должно быть указано, что это примеры личных рели гиозных обрядов. Существуют как личные, так и общественные обряды Приведён ответ и положение текста. Приведён ответ, положение текста не приведено. Ответ не приведён или ответ неправильный. И их мнение также отражается в произведениях искусства;. Многие творения художник или музыкантов, напротив, подвергались гонениям со стороны церкви и даже уничтожались по ее настоянию. Например, запрет на изображения Христа в византийской церкви в VIII веке привел к уничтожению многих ранних фресок и икон. В узком смысле слова под обществом следует понимать. Общество является динамической системой, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом. Общество вместе с природой образует окружающий человека материальный мир. Природа является единственным творцом культуры. К какой сфере общественной жизни относится работа органов здравоохранения? Какие из перечисленных отношений связаны с экономической сферой жизни общества? Экономическая сфера включает классы, социальные слои, нации, взятые в их взаимодействии друг с другом. Духовная сфера общества — это совокупность организаций и учреждений, отвечающих за благосостояние населения. Главным рычагом социального прогресса в данном обществе выступает передача знаний от стариков к молодёжи, строгое следование однажды установленным обычаям и традициям. Наука не вмешивается в общественное производство. Всеми общественными и жизненно важными явлениями руководит религия. К какому типу относится данное общество? Индустриальному обществу не свойственен социальный прогресс. Основным сектором экономики в постиндустриальном обществе является промышленность. Распространение в современном мире норм и ценностей евро-американской культуры, формирование мировой экономики, создание международных организаций в финансовой сфере являются проявлением тенденции. Какой признак характеризует человека как личность? К формам чувственного познания относится. К объектам нематериальной культуры можно отнести. Верны ли следующие суждения о народной культуре? Мы всегда можем установить автора произведения народной культуры. Народная культура — это результат коллективного творчества. Достижения этого типа культуры доступны немногим высокообразованным людям. Для людей с низким уровнем образования её произведения кажутся непонятными и скучными. Высокий социальный статус накладывает на его носителя определённые обязательства, ограничивающие его поведение. Принадлежность человека к определённой национальности является проявлением его предписанного статуса. В приведённом списке указаны черты традиционного общества и черты индустриального общества. А съёмки нового телесериала. Б открытие приюта для бездомных. Результаты опроса приведены в таблице. Ниже приведён ряд понятий. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике индустриального общества. Укажите правильную последовательность потребностей человека в соответствии с тем порядком, в котором они представлены в пирамиде А. Социальный статус - определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Для них он - просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисци п линой. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания. Учитель и ученик вступают друг с другом в социальные о т ношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов. Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Один человек может иметь два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: Совокупность всех статусов, занимаемых одним челов е ком, называется статусным набором. В статусном наборе об я зательно найдется главный. Главным статусом именуют на и более характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди или он сам. Для мужчин чаще всего главным является статус, связанный с основным местом работы директор банка, юрист, рабочий , а для женщин - с местом жительства домохозяйка. Хотя возможны и иные в а рианты. Это значит, что главный статус относителен - он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения. Яркий пример - известный российский хозяйственный и политический деятель Юрий Лужков. Несмотря на разнообразие его позиций в обществе вплоть до сенатора, почетной профессора Российской академии наук и автора популярной книги о Москве , должность мэра столицы России - главный социальный статус этого человека. Как автор определяет социальный статус человека? Приведите два примера связи прав и обязанностей носителей разных статусов. Статусы каких типов можно выделить в статусном наборе? Каким примером он иллюстрирует этот вывод? Пр и ведите свой пример, подтверждающий это положение. В своей жизни он еще не успел ничего сделать. Можно ли говорить о наличии социального статуса у Сергея? В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно найдется главный статус. Ра з деляете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обосн ование своей позиции. В правильном ответе дано определение: Дано определение, приведены два примера. Дано определение и приведён один пример. Дано понятие, назван главный статус и неглавные. Дано понятие, назван главный или неглавные статусы. В ответе должен быть указан пример отношений учителя и ученика. В качестве собственного примера могут быть указаны отношения врача и его пациента. Приведён пример из текста, приведён собственный пример. Приведён пример из текста или собственный пример. Примеры не приведены или ответ неправильный. В ответе должно быть указано, что человек обладает социальным статусом с момента рождения, так как с этого момента он наделен правами и обязанностями по отношению к окружающему его обществу. Следовательно, новорожденный Се р гей М. Приведён правильный ответ и аргументация. Приведён правильный ответ, аргументация отсутствует. В случае несогласия может быть указано, что. Но в разных кругах общения один и тот же человек может отождествляться с совершенно разными статусами. Могут быть приведены другие аргументы и примеры. Полный справочник для подготовки к ГИА. Государственная итоговая аттестация в новой форме. Мето-дическое пособие для подготовки. Сборник тестовых заданий для подготовки к ГИА по обществознанию. Работа составлена на 45 минут в форме ГИА. Отражает разделы учебника под редакцией Л. Состоит из 3 частей. Итоговая контрольная работа по обществознанию, 8 класс, учебник Кравченко А. Содержание работы включает темы 'Личность и общество', 'Социальная сфера', 'Духовная сфера', 'Экономика'. Работа расчитана на 40 минут. Задания по своему типу аналогичны заданиям ГИА Иотговая контрольная работа по обществознанию состоит из 2 часте. Первая часть содержит задания на выбор ответа. Вторая часть направлена на проверку умения находить и извлекать нужную информацию в ада Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. ЛИПЕЦКА Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 8 класса Подготовил: К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры; - из приведённых в списке характеристик выбрать лишнюю и выписать номер этой характеристики в строку ответа; - расставить варианты ответа в правильной хронологической или логической последовательности. В узком смысле слова под обществом надо понимать 1 конкретный этап в развитии народа 2 территорию, имеющую четкие границы 3 социальную организацию страны 4 часть материального мира А2. Человека от животного отличает 1 наличие мозга 2 наличие инстинктов 3 развитая кисть руки 4 способность мыслить А5. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между 1 милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса 2 кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын 3 молодым человеком и инвалидом в метро 4 владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером А9. То есть он охарактеризовал Васю как 1 индивида 2 индивидуальность 3 субъекта 4 личность А Начальным элементом процесса познания является 1 ощущение 2 восприятие 3 умозаключение 4 суждение А К объектам материальной культуры относятся 1 нормы поведения 2 книги 3 церемонии 4 традиции А При выполнении задании с кратким ответом В1 — В5 ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания В1. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным 1 умозаключение 2 ощущение 3 суждение 4 восприятие 5 представление Часть 3. А для этого следует репродуцир о вать произведения искусства; - произведения искусства, как правило, созданы давно и разрушаются с течением времени. В узком смысле слова под обществом надо понимать 1 политическую организацию данной страны 2 социальную организацию данной страны 3 танцевальный коллектив 4 часть материального мира А2. В широком смысле под обществом надо понимать 1 всё человечество 2 рабовладельческое общество 3 спортивный коллектив 4 население страны А3. Человека от животного отличает 1 наличие инстинктов 2 наличие сознания 3 способность к воспроизводству 4 приспособляемость к окружающим условиям А5. К политической сфере общества относятся отношения между 1 инспектором ГИБДД и водителем 2 кандидатом в депутаты и его избирателями 3 тренером и его командой 4 продавцом и покупателем в магазине А9. То есть он охарактеризовал Машу как 1 индивида 2 индивидуальность 3 субъекта 4 личность А Истинным можно считать знание, которое 1 наиболее полно соответствует окружающему миру 2 является результатом научного эксперимента 3 требует доказательств 4 признано властями данного государства А К объектам материальной культуры относятся 1 орудия труда 2 нормы поведения 3 церемонии 4 традиции А Нормы морали в отличие от норм права 1 регулируются государством 2 касаются только определённой группы людей 3 регулируют поведение всех людей 4 изменяются в связи со сменой правительства А Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы: И их мнение также отражается в произведениях искусства; - не всегда религиозное мировоззрение становилось вой произведений искусства. В узком смысле слова под обществом следует понимать 1 территорию, имеющую определённые границы 2 социальную организацию страны 3 объединение любителей старинных книг 4 политическую организацию государства А2. В широком смысле под обществом надо понимать 1 сотрудников одной фирмы 2 первобытное общество 3 учащихся одной школы 4 всё население планеты Земля А3. Человека от животного отличает 1 физическая активность 2 наличие инстинктов 3 развитая речь 4 наличие разнообразных ощущений А5. Распространение в современном мире норм и ценностей евро-американской культуры, формирование мировой экономики, создание международных организаций в финансовой сфере являются проявлением тенденции 1 милитаризации современного мира 2 деградации современного общества 3 глобализации современного общества 4 дезинтеграции современного мира А К формам чувственного познания относится 1 суждение 2 наблюдение 3 ощущение 4 умозаключение А К объектам нематериальной культуры можно отнести 1 язык 2 жилые дома 3 кинофильм 4 орудия труда А Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс Работа составлена на 45 минут в форме ГИА. Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс Содержание работы включает темы 'Личность и общество', 'Социальная сфера', 'Духовная сфера', 'Экономика'. Контрольная работа по обществознанию 8 класс ориентирована на учебник Л. Боголюбова Обществознание 8 класс Иотговая контрольная работа по обществознанию состоит из 2 часте. Итоговая контрольная работа по обществознанию для учащихся 8 класса Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла. В ответе могут быть приведены примеры 1 личных религиозных обрядов:
Тесты по обществознанию – проверь, насколько ты готов к ЕГЭ!
Тест по обществознанию для 8 класса для закрепления и проверки знаний по теме «Человек и общество»
Результатом раскулачивания стало
Тесты по обществознанию 8 класс
Тесты по обществознанию 8 класс и другие полезные материалы для учителя обществознания , которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе. Тест для учащихся по теме мораль. При составлении заданий использованы материалы сайта www. Карточки соствлены с учетом индивидуальных особеностейй обучающихся. Цель заданий обощить знания ученика и связать теорию обществознания с практикой. Тест, состоящий из и вопросов, может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний в конце модуля экономики. Тест проверит знания учащихся об таких понятиях как семья, функции семьи, отличительные признаки партнерской семьи. Бесплатно Комплекты Олимпиады Вебинары Тесты Блиц Разработки Премиум—доступ. Тесты по обществознанию 8 класс Тесты по обществознанию 8 класс и другие полезные материалы для учителя обществознания , которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе. Подготовка к ОГЭ Тесты Тест для учащихся по теме мораль. Добавить эту разработку в избранное. Контрольная работа за 1 полугодие Тесты Контрольная работа за 1ое полугодие по обществознанию 8 класс, Боголюбов Карточки для индивидуальной работы по теме: Олимпиада по обществознанию Тесты Олимпиада позволит проверить знания учащихся. Интерактивный тест по обществознанию Тесты Повторительно-обобщательный тест содержит 10 заданий. Тест по обществознанию 'Семейная экономика' Тесты Тест, состоящий из и вопросов, может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний в конце модуля экономики. Свидетельство сразу Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки Подробнее. Рассылка для учителя Получайте бесплатно новые полезные материалы прямо на свой email Подробнее. Для учителя Разработки Видеоуроки Комплекты Олимпиады Блог Учительская. О проекте Обратная связь Друзьям. Политика конфиденциальности Лицензионный договор Рассылка. Такой пользователь уже существует, вы можете войти или восстановить пароль. Или войти с помощью аккаунта в соцсети. Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль!
Научная периодика проблемы и решения журнал
Итоговый контрольный тест по обществознанию 8 класс
Сердечная недостаточность краткое содержание
Баланс бухгалтерский образец 2017