Тест на скорость чтения 2 класс
Тест на скорость чтения 2 классСкачать файл - Тест на скорость чтения 2 класс
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Сборник предназначен как пособие для учителей начальных классов при проверке техники чтения во втором классе. Чтение как вид речевой деятельности требует особого подхода к оценке качества знаний, умений и навыков обучающихся в начальной школе. Предлагаемые контрольные работы являются примерными и выбираются учителем исходя из уровня сформированности навыка чтения не только класса в целом, но и каждого ученика в отдельности, а также с учетом требований вариативных авторских программ. Индивидуальная проверка навыка чтения чтение вслух дает учителю достаточно полное представление об уровне сформированности данного навыка у младших школьников. Обучающимся предлагается для чтения вслух незнакомый текст, доступный по содержанию. Учитель путем фиксации допущенных ошибок при чтении, определения числа необоснованных пауз, времени, затраченного на чтение, ответов на поставленные вопросы оценивает уровень освоения навыка чтения учащимися. Данный сборник текстов был составлен в помощь учителю. Часто при проверке техники чтения возникает проблема при выборе текста. Поэтому при подборе материала я ориентировалась на разный уровень подготовки класса и каждого ученика в отдельности. Тексты можно использовать и для предварительной подготовки к контрольной проверке техники чтения. В конце каждого произведения даны вопросы и задания, которые позволяют проверить не только скорость чтения , но так же узнать насколько ученик понял смысл произведения. Однажды летом ночью выпала роса. Но когда вышло солнце, роса высохла, только одна росинка не высохла. Она спряталась под листом лопуха. Скакала мимо лягушка и заметила росинку. Увидела она ее и спрашивает: Если я выйду из-под листа, я высохну. Ведь вы, лягушки, спокойно можете жить на суше, а я не могу. Лягушка очень обиделась и съела росинку. Как ты думаешь, на что обиделась жаба? Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала просить, чтобы он пустил её; она сказала: Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил её. Потом охотники поймали льва и привязали верёвкой к дереву. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла верёвку и сказала: Как мышь доброе дело сделала? Был у человека верный друг — Пёс. Пёс постарел, стал плохо видеть. Раз в ясный летний день он не узнал своего хозяина. Он выбежал из своей будки, залаял, как на чужого. Через несколько дней человек принёс маленького щенка и сказал Щенку: Старый Пёс спросил у человека: Почему верный друг — Пёс залаял на хозяина, как на чужого? Как к этому отнёсся человек? Что тебе понравилось в этом произведении? Володя стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая дворовая собака Полкан. К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно. Когда с тобою начинают играть твои маленькие братья и сёстры, то непременно дело кончится тем, что ты их поколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых. В какое время суток могли происходить события, описанные в тексте? Найди в тексте слово благосклонно. Отметь слово, близкое ему по смыслу: Отметь предложение, выражающее главную мысль текста: Подумай, к какому жанру мы отнесём этот текст: Жил один старик, и было у него трое сыновей. Братья часто ссорились друг с другом. Пришло время старику умирать. Позвал он сыновей и велел принести веник. Сыновья подали отцу веник. Старик развязал поясок на венике, и прутья рассыпались. Сыновья все прутья переломали. Если вы будете вместе дружно жить, никакая беда вас не одолеет. А как разойдётесь по одному, тогда все пропадёте. Как жили братья между собой? А Часто ссорились; Б жили дружно; В во всём поддерживали друг друга. Какое значение, на твой взгляд, автор вкладывает в слово худо? А Скучно; Б плохо; В весело. С какой целью старик попросил сыновей принести ему веник? А На примере прутьев в венике показать необходимость взаимной поддержки; Б переломить веник; В подмести пол в избе. Подумай, какие два выражения лучше других помогают понять главную мысль басни? А С кем поведёшься, от того и наберёшься; Б Где мир и лад, не нужен и клад; В Дружно — не грузно, а врозь — хоть брось; Г Добрый пример лучше ста слов. Какой наказ дал старик сыновьям? Метель в поле страшная. Колкий снег бьёт и колет всё живое. Но в лесу снег рыхлый и от собаки даже проваливается. Сквозь метель Жулька увидела летящую птичку и со всех ног бросилась за ней по снегу. Птичка плавно порхала, поднималась вверх и вертелась в волнах ветра. Она догнала, схватила, но это была не птичка, а старый сухой дубовый лист. Вот другой летит, и собака уже бежит за ним Приходилось ли тебе видеть метель? Расскажи, какая бывает метель. Как веселилась Жулька в зимнем лесу? Почему она приняла сухой дубовый лист за птичку? Устал Лось бродить по лесу и захотел отдохнуть. Лось потянулся и закрыл глаза. Притащил стог сена и давай его Лосю под бок пихать. Хочешь, я тебе сказку на ухо расскажу? Вскочил Лось на ноги и, зевая, поплёлся прочь. Как Заяц хотел услужить Лосю? Почему Лось поплёлся, зевая, прочь? Однажды охотник Игнат увидел в лесу иней на кустах. На деревьях инея нет. А над самой землей ветки лохматятся. Прямо против кустов сугроб. В середине сугроба дырочка небольшая. Утром пришли в лес охотники. Игнат стал прямо против дыры. Двое охотников по бокам. Старик стал суком сугроб ворошить. Вдруг медведица выскочила из берлоги прямо на Игната. Охотник упал и выронил ружье. Медведица пронеслась в чащу леса. Охотникам без выстрела досталась богатая добыча- четыре медвежонка. Почему охотник не выстрелил в медведицу? Почему четыре медвежонка названы богатой добычей? Однажды два мальчика решили слепить снеговика. Скатали комки, вместо носа сунули картошку, а на голову надели горшок. Снеговик получился таким смешным, что над ним стали все смеяться. Когда наступила ночь, он решил уйти в лес, но в лесу над ним тоже все смеялись. Наутро снеговик пришёл к самым маленьким детям. Но и они стали над ним смеяться. От огорченья у снеговика появились слёзы. Маленькая Маша подошла к снеговику и увидела слёзы. Она побежала домой, взяла самое красивое своё ведёрко и самую красную морковку. Платочком утёрла она снеговику слёзы, сделала ему красивый нос и шляпу. Снеговик стал самым счастливым снеговиком в мире! Как чувствовал себя снеговик после своего рождения? Почему он пошёл к самым маленьким детям? На что он надеялся? Оправдались ли его надежды? Расскажи, что произошло с ним. Какое чувство возникло у тебя после прочтения этого текста? Определи жанр этого произведения: Как-то на даче подошёл к нам соседский Славка. Мы с усмешкой взглянули на Славку. К его выдумкам все уже привыкли. А он нырял там, где тростник. Вообще он у меня всё ест. Вчера ел грибной суп и рисовую кашу с вареньем. Пошли — сами увидите. И мы отправились к Славке. Кот увидел нас и скрылся. Только папа серьёзно спросил: Каким ты представляешь себе Славку? Зачем Славка пригласил к себе домой своих друзей? Что он решил им доказать? О чём он сообщил друзьям на второй день? Почему он это делал? Как ты думаешь, почему папа задал Славке вопрос: Как дети относились к выдумкам Славки? Нравилось ли им это? Что бы ты посоветовал Славке? Вода загнала животных на маленькие островки. Островок не всегда спасает. Завтра его может залить вода. На помощь зверю приходит человек. В высоких охотничьих сапогах он шагает по воде. В руках у него сетка. Вот мечется на кочке лиса. Вода вот -вот зальет ее. Спасатель набрасывает на бедное животное сетку. Бьется лисичка от страха, грызет проволоку. На сухом месте лису выпускают из сетки. А спасатели продолжают поиски. Надо спасать лис, зайцев, барсуков. По улице шла старушка с корзинкой. В корзине были яблоки, красные и жёлтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман. Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала: Ты, видать, хороший мальчик. Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: Это из моего сада. Яблоко — то, что в кармане, — прямо жгло мне ногу. Старушка стояла с протянутой рукой, а я А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал. Когда я прибежал домой, то заплакал. Расскажи, какое событие произошло с мальчиком. Какие слова подобрал автор, чтобы показать, что мальчик опасался, боялся чего-то? Почему угощение старушки произвело на него такое впечатление? Какие у тебя есть размышления по поводу поступка мальчика? Видишь, вон на том месте пройти нельзя — топко. А когда-то там было озеро. На дне каждая рыбёшка, каждый камушек видны были. Но, о чистоте своей заботясь, поссорилось Озеро с Ручейками: Поворачивайте в другую сторону! Удивились Ручейки, да что поделаешь — само большое Озеро велело, а они только маленькие Ручейки И побежали они стороной, в другую долину. А одинокое Озеро радовалось: И, позабыв о ссоре, хотело оно позвать Ручейки, но уж так обмельчало, что даже не нашлось у него волны подходящей друзей кликнуть. Почему Ручейки побежали в другую долину? Как было наказано Озеро? Однажды Вова с Петей принесли дяде Матвею в поле обед. Земля покрылась молодой травой. В низинах зацвели первые цветы. В небе заливался жаворонок. После обеда тракторист посадил ребят в кабину , и трактор тронулся по полю. А жаворонок пел свою весеннюю песню. Крылатый певец заметался над пашнею. Над ним кружил ястреб. Но тут произошло небывалое. Жаворонок влетел в окно кабины. Дядя Матвей осторожно взял птичку в руки. Мальчики вылечили жаворонка и выпустили на волю. Снова над полями зазвенела весенняя песня. Как мальчики спасли жаворонка? После дождя высыпали ребятишки за околицу. Весело им шлёпать по грязным лужам. Вылезла на дорогу и жаба; сидит тихо на краю лужи — хорошо ей. Увидели жабу дети и говорят: Наломали они острых прутьев и давай ими тыкать жабу. Прыгает жаба, хочет спрятаться, а мальчики не пускают да ещё хохочут. Едет к этому месту лошадь с возом, старая, худая. Тяжело ей тащить воз по грязной дороге. Отошли дети в сторону и смотрят, что будет с жабой. А лошадь увидела жабу и остановилась. Мужик сердито на неё крикнул Колёса глубоко увязли в грязи: А всё-таки собрала она все силы и объехала жабу. Увидел тут и мужик жабу. Дети опять подошли к жабе. Постояли и отошли прочь; хотели игру затеять, да что-то у них не ладилось: Выбери одно из значений слова околица, употребленное в данном тексте. Какое значение в слово гадина вкладывают дети? Какое значение в слово гадина вкладывает мужик? Есть ли в тексте персонажи, которые у тебя вызывают сочувствие? Какой нравственный урок получили дети? ИСТОРИЯ О ГЛУПОМ ВОЛКЕ. Один голодный волк отправился поискать себе чего-нибудь на обед. Тут ему повстречалась коза. А коза ему отвечает: Волк согласился, а коза убежала — только ее волк и видел. Волк, прождав ее напрасно, наконец, отправился дальше, чтобы поискать опять чего-нибудь поесть. Ему навстречу идет овца. Ведь я лучший танцор, и было бы очень жаль, если бы я погибла. Овца стала танцевать и, танцуя, делать все большие круги, пока не убежала. Объясни смысл слова полакомиться. Как обхитрили коза и овца волка? Какие чувства у тебя вызывают персонажи сказки? Я помню, как мы с мамой шли когда-то по улице, и вдруг мама наклонилась и что-то подняла. Я увидел в её руке запылённый кусок хлеба. Хлеб нельзя бросать, — ответила мама. Прошли годы, и я узнал настоящую цену хлеба. И теперь, когда вспоминаю тот случай, мне становится мучительно стыдно. Какими воспоминаниями детства поделился с нами писатель Юрий Яковлев? Какой урок на всю жизнь ему преподнесла мама? Просмотри текст и подумай: Что осталось у тебя в душе после прочтения этого рассказа? Бежала лиса, на ворон зазевалась — и попала в колодец. Воды в колодце было немного: Идёт козёл — умная голова; идёт, бородищей трясёт, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец, увидел там лису и спрашивает: Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь. А козлу давно пить хочется. Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет. Прыгнул сдуру козёл, чуть лисы не задавил, она ему: И прыгнуть-то не сумел — всю обрызгал. Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, сама вон из колодца. Чуть было не пропал козёл с голоду в колодце; насилу-то его отыскали и за рога вытащили. Почему лиса попала в колодец? С какой целью она заманила козла к себе? Как можно по-другому озаглавить эту сказку? Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге. Сказал — и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть. Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте? О чём затеяли спор Солнце и Ветер? Подбери словосочетание, близкое по смыслу значению выражения дуть что было мочи. Академия Холдинг г. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс 'Оказание первой помощи детям и взрослым' от проекта 'Инфоурок' даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Сборник текстов для проверки техники чтения во 2 классе. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация на тему 'Развитие личности ребенка через театральную деятельность' Рабочая программа с каленарно-тематическим планированием по музыке 34ч -2кл-УМК'Школа России' Развитие личности ребенка через театральную деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности ' Игры народов мира' 2 класс Презентация к уроку внеклассного чтения 'Знай и люби родную природу' Урок внеклассного чтения в 4классе Сборник текстов для проверки техники чтения в 1 классе Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Техника чтения во 2 классе. Тексты для проверки техники чтения во 2 классе (1 и 2 полугодие)
Лечение шизофрении нетрадиционными методами
Сборник текстов для проверки техники чтения во 2 классе
Устава внутренней службы вс рф
Ошибка при запуске приложения 0xc0000142 outlast
Работа преподаватель русского как иностранного
Тексты для проверки техники чтения во 2 классе
Конспект по рассказу в старшей группе
Где обналичить карту тинькофф без процентов
Надежда, шикарно!
Кто делал любовный приворот у марины левицкой