Тест интеллектуального потенциала ржичан
Тест интеллектуального потенциала ржичанСкачать файл - Тест интеллектуального потенциала ржичан
Подсчитайте количество плюсов в каждой из пяти колонок и запишите полученное число в пустой нижней клетке бланка. Каждая колонка соответствует определенному типу мышления. Количество баллов в каждой колонке указывает на уровень развития данного типа мышления — низкий, — средний, — высокий. Предметно-действенное мышление свойственно людям дела. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Этим мышлением обладают и многие выдающиеся спортсмены, танцоры. Абстрактно-символическим мышлением обладают многие люди науки — физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Люди с таким типом мышления могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки. Словесно-логическое мышление отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом от лат. Благодаря развитому словесно-логическому мышлению, ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям. Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет, - художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением. Креативность — это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Креативностью может обладать человек с любым типом мышления. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее талантливых и успешных людей в любой сфере деятельности. В чистом виде типы мышления встречаются редко. У большинства людей преобладает один или два типа мышления. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления, например, для психолога. Такое мышление называют синтетическим. Соотнесите свой ведущий тип мышления с выбранным видом деятельности или профилем обучения. Насколько удачен ваш выбор? Если ваши профессиональные планы не вполне соответствуют типу мышления, подумайте, что легче изменить — планы или тип мышления? ТИП можно применять с 14 лет. Тест включает 4 тренировочных задания и 29 основных. Каждое задание занимает одну строку, в левой ее части — четыре квадрата, три из которых заполнены рисунками, а четвертый - пустой. Затем, убедившись, что все поняли, что от них требуется, дает команду приступить к выполнению основного задания. Возможны два варианта проведения этого теста. Еще через 10 минут работа прекращается, и бланки собираются. При более мягком варианте в пределах урока всем дается возможность закончить работу, однако в этом случае необходимо нумеровать сдаваемые бланки, чтобы отслеживать индивидуальный темп работы. Обработка заключается в подсчете правильных ответов. По количеству правильных ответов определяется уровень развития невербального интеллекта. Пустая клетка в бланке предназначена для записи суммы правильных ответов. Уважаемые коллеги , обратите, пожалуйста, особое внимание на нижеследующие рекомендации. Чтобы избежать травмирующих сравнений результатов тестирования, психолог или учитель обработку результатов должны проводить сами, чтобы избежать недопустимых случаев демонстрации результатов на всеобщее обозрение. Знакомить учащихся с результатами диагностики следует в индивидуальном порядке, уточняя, что это диагностика только одной из сторон мышления. Желательно вместе с учеником проанализировать ошибки и помочь ему найти верное решение. Если учащийся показал хороший результат, необходимо отметить этот факт. Если результат невысок, не стоит акцентировать на этом внимание, ограничившись информацией, что такой результат показывает большинство людей. Установлено, что высокие результаты по данному тесту коррелируют совпадают с успехами по математике и физике. Расхождение результатов тестирования со школьной успеваемостью высокие результаты — низкая успеваемость , а также отставание вербального мышления от невербального — признак педагогической запущенности, так как развитие вербального мышления напрямую зависит от условий воспитания и образования. ТИП может быть использован для оценки реалистичности ориентации подростка на высшее техническое и естественно-научное образование. Все вышеперечисленные методики позволяют достаточно быстро и наглядно продемонстрировать имеющиеся у учащихся профессиональные интересы и склонности. Чтобы провести первичную экспресс-диагностику можно использовать несколько методик, результаты которых будут дополнять друг друга и давать наиболее подробную информацию об учащемся. В качестве примера, предлагает следующее сочетание методик для проведения диагностики: Некоторые профили обучения предъявляют особые требования к уровню невербального интеллекта, измеряемого с помощью теста интеллектуального потенциала физико-математический, естественно-научный, информационно-технологический. При отборе на эти направления обучения предпочтение должно отдаваться учащимся, показавшим более высокие результаты по данной методике ТИП. Для отбора на другие профили обучения высокие результаты по тесту, измеряющему невербальный интеллект, предпочтительны, но не так значимы. ТИП и ТУР сужают поле выбора, уточняя и конкретизируя его. Результаты диагностики позволяют довольно точно прогнозировать успешность учащихся в рекомендуемом профильном обучении. Но одной психологической диагностики недостаточно для принятия решения о зачислении в профильный класс: Решение о зачислении в профильный класс можно считать обоснованным, если результаты тестирования подкрепляются наблюдениями учителей-предметников и не противоречат желаниям самих учащихся. Кроме того, все вышеперечисленные методики можно использовать не только для отбора в профильные классы, но и для формирования и уточнения личных профессиональных планов учащихся независимо от их не обучения в профильном классе. Агент рекламный, коммерческий, страховой, по недвижимости. Акушер; Горничная; Диспетчер; Инспектор ГИБДД , по охране режиме ; Кондуктор; Контроллер; Крупье; Массажист; Медицинская сестра; Милиционер; Офизиант; Охранник; Представитель коммерческий, торговый ; Проводник пассажир вагона; Продавец продовольственных товаров, непродовольственных товаров ; Санитар; Фельдшер. Воспитатель детского сада; Врач всех специализаций ; Гувернер; Дефектолог; Инспектор участковый, уголовного розыска ; Логопед; Менеджер по рекламе, по персоналу, по продажам ; Преподаватель; Психолог; Секретарь-референт; Следователь; Социальный педагог; Социальный работник; Юрист. Аппаратчик; Арматурщик; Бетонщик; Водитель; Газоэлектросварщик, газосварщик, газорезчик; Гравер; Жестянщик; Каменщик; Кондитер; Маляр; Машинист; Механик; Монтажник; Наладчик; Оператор автоматизированных линий ; Пекарь; Печатник; Слесарь; Станочник; Ткач; Фрезеровщик; Штукатур; Электромонтер. Аудитор; Банковский служащий; Брокер; Бухгалтер; Геодезист; Логистик; Маркетолог; Нотариус; Переводчик; Программист; Редактор; Товаровед; Экономист. Вышивальщица; Косметолог; Закройщик; Маникюрша; Парикмахер; Повар; Портной; Реставратор; Фотограф; Ювелир. Резапкина и выбор профессии: Соломин методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. Профориентационная работа в содействии психологическому сопровождению предпрофильной подготовке и профильному обучению в образовательных учреждениях. Сборник диагностических методик по профориентации стр. Тест интеллектуального потенциала П. Инструкция Тест включает 4 тренировочных задания и 29 основных. Затем, убедившись, что все поняли, что от них требуется, дает команду приступить к выполнению основного задания Возможны два варианта проведения этого теста. Бланк ответов к тесту интеллектуального потенциала 1 7 13 19 25 2 8 14 20 26 3 9 15 21 27 4 10 16 22 28 5 11 17 23 29 6 12 18 24 Обработка результатов Обработка заключается в подсчете правильных ответов. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: Инженер-конструктор; Инженер — механик; Инженер-строитель; Инженер-технолог; Техник;. Делопроизводитель; Кассир; Налоговый инспектор; Оператор ПК; Операционист; Почтальон. Актер; Архитектор; Дизайнер; Журналист; Модельер; Музыкант; Художник. Животновод; Зоотехник; Кинолог; Лаборант; Плодоовощевод; Птицевод; Пчеловод; Фермер. Агрогом; Ветеринарный врач; Геолог; Метеоролог; Фармацевт; Физик; Химик; Эколог. Склонность к исследовательской деятельности. Естественно-научный физика и химия. Естественно-научный биология и география. Предпринимательство и домоводство экономика , история и политика. Склонность к планово-экономической деятельности, работа с людьми. Склонность к работе с людьми. Склонность к эстетическим видам деятельности. Определение типа будущей профессии. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
3 Тест интеллектуального потенциала П. Ржичан
Как сделать свадебное украшение для волос
Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан)
Худеем с помощью правильного питания
Спасибо большое на английском языке написать
Техническим характеристикам необходимым для
IV. Мыслительные способности
Правила поведения для воспитанных детей шалаева
Лезгинский словарь с переводом