Текст рассуждение 2 класс школа россии

Скачать файл - Текст рассуждение 2 класс школа россии

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Учебник для общеобразовательных школ с приложением на электронном носителе. Самоопределение к учебной деятельности. Начинаем мы урок -. И пойдёт он всем нам впрок. Мы за партой не лежим,. И на парте, и в тетрадках. Всё всегда у нас в порядке. Учим правила, чтобы грамотно писать, составляем и записываем предложения и тексты, узнаём значение новых слов и т. Актуализация и пробное учебное действие. Пары по глухости буква не имеет. А потом они в тетрадке. Дети вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки. На доске записаны слова: Птичка свила гнездо на дереве. Для чего птицы строят гнёзда? Птицы строят гнёзда для того, чтобы откладывать яйца и высиживать птенцов. Почему птицы часто строят гнёзда на деревьях? Птицы строят гнёзда на деревьях, чтобы хищникам было труднее добраться до птенцов. Мы отвечали на вопросы, давали объяснения. Группа предложений связанных по смыслу и записанных в определённом порядке. О ком или о чём говорится в тексте. То, что говорится в тексте о предмете. Текст — описание и текст — повествование. Отвечают на разные вопросы, отличаются структурой. Мы уже всё знаем про тексты? Давайте выполним пробное задание и узнаем, чему будем учиться на уроке. На парте лежат карточки со структурными особенностями разного типа тестов описания и повествования и три листочка с текстами. Прочитать каждый текст, доказать, что это текст. Назвать тему и главную мысль текста. Определить тип текста, пользуясь карточками — подсказками. Кульминация самый напряжённый момент. Как выглядит настоящий лесной заяц? У зайца длинные уши, большие задние лапы и маленький хвостик-комочек. Летом заяц серый, а зимой совсем белый, и только кончики ушей остаются черными. У зайчика много врагов. Чтобы от них спастись, ему приходиться быть очень быстрым, прыгучим и ловким. Вот какой он — заяц! Зайца принято считать трусом. А труслив ли он на самом деле? В жизни заяц не такой уж и трус. Например, взрослый заяц смело бросается на мелкую хищную птицу, когда та пытается напасть на зайчат. Охотники наблюдали, как бегут зайцы на помощь зайчонку, услыхав его крик. Есть немало примеров, когда зайцы не убегают от врагов, а храбро защищаются от нападающих на них хищников. От орла заяц отбивается когтями сильных задних лап, лежа на спине, и часто выходит победителем. Бегство зайца при виде опасности — это не трусость, а приспособление к защите от врагов. Если бы они этого не делали, их давно бы уничтожили хищники. Вот и подумайте, труслив ли заяц? Как-то с ребятами возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим — посреди поляны над кустом вороны кружат, каркают. Заметили нас, в сторону отлетели. Подошли мы к кусту, раздвинули ветки, а там - заяц. Просунул я руку под ветки и вытащил зайца! Бьётся заяц, вырваться хочет, а одна ножка у него как-то странно болтается, переломана! Принёс я зайца домой. Папа забинтовал зайцу ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сено, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Ножка у него срослась, он из ящика выскакивать начал и меня вовсе не боялся. Какая — то из групп рассказывает, как они выполнили задание, остальные дополняют и уточняют. В тексте говорится о зайце, рассказывается, как выглядит лесной заяц, его повадки. Можно к тексту задать вопрос: Тема - про зайца, главная мысль — как мальчик вылечил зайца. Текс — повествование, так как соответствует структуре этого текста, показана последовательность событий что происходило. Тема — про зайца, главная мысль — заяц не трус. Не можем точно сказать, к какому типу текстов относится. В результате обсуждения вместе с детьми приходим к выводу, что текст не относится к тексту — повествованию нет последовательности событий , и не относится к тексту — описанию, потому что нет описания какой заяц. Ну — ка, зайка, выходи! Ну — ка, серый, выходи! Ну — ка, серый, попляши! Всем нам низко поклонись. Он не подходит к тем текстам, которые мы уже умеем определять. Цели урока выносятся на доску: Узнать, как называются такие тексты. Познакомится с его особенностями. Учиться узнавать текст по его особенностям. Построение проекта выхода из затруднения. Учащиеся высказывают свои предложения. Читаем, стараемся понять, что нам рассказывает автор. Прочитать каждый абзац, найти главную мысль каждой части текста. Реализация выхода из затруднения. Проводится фронтальная работа с учащимися. Как это мысль сформулирована, в виде чего? Когда нам надо что — то узнать, возникает проблема. Заяц бросается на защиту зайчат. Заяц часто вступает в схватку с хищниками. Бегство зайца — это приспособление для выживания. Автор предлагает нам подумать, труслив ли заяц. Как бы ответили на этот вопрос? В процессе работы учителем заполняется или открывается постепенно таблица: Бегство — приспособление для выживания. Столбец со структурой и строка, где даётся тип текста, заполняются в последнюю очередь. Закрепление во внешней речи. Определить тему и главную мысль. Поделить на три части. Доказать, что это текст — рассуждение. Самостоятельная работа с проверкой. Вы все читали книжку о приключениях Незнайки и его друзей. Закончите ответы на вопросы, запишите ответы в тетрадь. Почему Незнайку так звали? Незнайку так звали, потому что он ………………………………………. По городу протекал ручей, который назывался Огурцовой рекой. Почему ручей так называли? А почему город назывался Цветочным? Подведение итогов выполнения задания, беседа: В тексте — рассуждении. В основной, там, где приводятся объяснения, доказательства. Они состоят из двух частей: Смайлик с улыбкой — всё понял, работал хорошо, не ошибался. Смайлик серьёзный — были затруднения, есть вопросы. Смайлик грустный - было много ошибок, нужна помощь. Закрепить полученные знания, потренироваться. Литература и используемые источники: Поурочные разработки по русскому языку. Журнал для педагогов начальной школы. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс 'Оказание первой помощи детям и взрослым' от проекта 'Инфоурок' даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Конспект урока русского языка 'Что такое текст - рассуждение' 2 класс УМК 'Школа России'. Поронайска Сахалинской области Конспект урока Категория: Поронайск Конспект урока Предмет: Образовательные познакомить учащихся с новым типом текста, его структурой; формировать умение узнавать тип текста. Развивающие развивать умение грамотно строить высказывания в устной и письменной форме; продолжить работу по развитию орфографической зоркости. Воспитывающие воспитывать интерес к изучаемому предмету, желание беречь и защищать окружающую природу. Предметные учащиеся узнают об отличительных особенностях текста — рассуждения, научатся узнавать тип текста. Личностные продолжать формирование положительного отношения к изучаемому предмету; адекватному пониманию причин своих успехов или неудач; позитивного отношения к окружающему миру, природе. Начинаем мы урок - И пойдёт он всем нам впрок. Мы за партой не лежим, Очень ровненько сидим. И на парте, и в тетрадках Всё всегда у нас в порядке. Русский язык - Чему мы учимся на уроках русского языка? Нет - Хотите узнать, что будет сегодня на уроке? Да - А сможете выполнить все задания? Да - Тогда начинаем работать! Актуализация и пробное учебное действие Каллиграфическая минутка. Нн Нн Нн Нн ня не ни ен - Что можете рассказать про букву? Пары по глухости буква не имеет Упражнение для пальчиков: А потом они в тетрадке Будут буковки писать. Слова - Какое слово лишнее? Птичка свила гнездо на дереве - Записать предложение, найти грамматическую основу предложения. Птицы строят гнёзда для того, чтобы откладывать яйца и высиживать птенцов Почему птицы часто строят гнёзда на деревьях? Птицы строят гнёзда на деревьях, чтобы хищникам было труднее добраться до птенцов - Что мы сейчас пытались сделать с помощью своих ответов? Мы отвечали на вопросы, давали объяснения - Правильно, давали объяснения, то есть рассуждали. Рассуждение - Из скольких частей состоит рассуждение Из двух: Мы составляем текст - Что такое текст? Группа предложений связанных по смыслу и записанных в определённом порядке - Что такое тема текста? О ком или о чём говорится в тексте - Что такое главная мысль текста? То, что говорится в тексте о предмете - Какие типы текста мы знаем? Текст — описание и текст — повествование - В чём особенность каждого типа текста? Отвечают на разные вопросы, отличаются структурой - Как вы думаете. Наверное, нет - Тема нашего урока сегодня - текст Зафиксировать на доске. Завязка начало событий Продолжение развитие событий Кульминация самый напряжённый момент Конец развязка Вопрос: Зайка, попляши, Ну — ка, серый, попляши! Ручками похлопай, Ножками потопай. И немножко покружись, Всем нам низко поклонись. Определяли тип текста - Как это делали, повторите последовательность действий. Он не подходит к тем текстам, которые мы уже умеем определять - Какие цели ставим сегодня на урок? Узнать, как называются такие тексты Познакомится с его особенностями Учиться узнавать текст по его особенностям Построение проекта выхода из затруднения. Учащиеся высказывают свои предложения - Как мы определяем тип текста, что для этого мы делаем? Читаем, стараемся понять, что нам рассказывает автор - Я вам предлагаю такой план для работы: В виде вопроса - Когда мы задаём вопрос? Когда нам надо что — то узнать, возникает проблема - Что узнали из второго абзаца? Заяц бросается на защиту зайчат - Что узнали из третьего абзаца? Заяц часто вступает в схватку с хищниками - Что узнали из четвёртого абзаца? Бегство зайца — это приспособление для выживания - Какая главная задача последнего абзаца? Автор предлагает нам подумать, труслив ли заяц - Ну и какой вы сделали вывод. Автор убедил нас - Как автор это сделал? Объяснил, привёл примеры - Как называются высказывания, в которых что — то объясняют, доказывают? Рассуждения - Так как можно назвать такой текст? Доказательства, объяснения, примеры 3 Отбивается от хищников 4 Бегство — приспособление для выживания 5 Подумай, сделай вывод Вывод Столбец со структурой и строка, где даётся тип текста, заполняются в последнюю очередь. Прочитать Определить тему и главную мысль Поделить на три части Доказать, что это текст — рассуждение Самостоятельная работа с проверкой. Ответы на вопросы - Можно ли назвать текстом? Нет - В каком тексте мы можем использовать такие высказывания? В тексте — рассуждении - В какой части текста? В основной, там, где приводятся объяснения, доказательства - В чём особенностей таких предложений? Прочитать с доски - Какие цели мы ставили перед собой? Прочитать с доски - Выполнили ли мы всё, что намечали? Закрепить полученные знания, потренироваться Учебник: Учитель, Текст про зайца: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок'. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация по окружающему миру 2 класс УМК 'Школа' Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.

Урок русского языка во 2-м классе по теме «Виды текстов: повествование, описание, рассуждение»

Загран паспорт сделать в подольске

Значение цветовв медицине

Урок русского языка. 2 класс. Тема' Текст - рассуждение'

Бикини в домашних условиях

Как перепрошить телефон samsung galaxy

Бюро переводов альфа

Твин пикс первый сезон сколько серий